王玉芬

摘 要：目前低年級的班級管理要求教師充滿對教學(xué)的熱愛，對學(xué)生無私的愛，并運用科學(xué)的方法和技術(shù)來取得成果和提高。班主任是班級工作的管理者和指導(dǎo)者，發(fā)揮著極其重要的作用。

關(guān)鍵詞：班主任;班級管理;策略

班級管理是一種組織活動過程，反映了師生之間的雙向活動，是一種互動關(guān)系。班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分。有效的班級管理是維持學(xué)校秩序，保證教學(xué)質(zhì)量，促成教育目標(biāo)的基本保障。那么如何優(yōu)化班級管理？

一、創(chuàng)建一個“天然的氧吧”

（一）言傳身教，豐富養(yǎng)料

老師在學(xué)生中扮演著微妙的角色，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生健康快樂地成長，保持孩子年輕的心靈、自尊的火花，真正發(fā)揮教師的作用，幫助他們學(xué)會自尊，使他們逐漸自立，自愛，掌握自我生活和學(xué)習(xí)的紀(jì)律。在班主任工作中，我深深地明白，只有用心去愛，滿懷信任，才能做好班主任。在課堂上，通過設(shè)置示例，主動擺好桌椅，整理好講桌，擦干凈黑板，值日時指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)著掃地、拖地、擺桌子、撿廢紙等等。對學(xué)生每天的好表現(xiàn)，實時給予肯定和指導(dǎo)，對表現(xiàn)突出的學(xué)生獎勵一顆小貼貼給予贊賞，累積到一定的小貼貼就可以兌換獎品。

（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，溫暖土壤

布置精美的教室文化，整理圖書角，變成“書香小屋”。擺些許花卉，增添綠意，富有生機。在作業(yè)柜展示精美手工作品培養(yǎng)情感，讓學(xué)生愛上這個集體。

（三）自主管理，充足水分

讓民主促管理，讓自主促團結(jié)。選拔班干部必須講民主，讓每一個學(xué)生都發(fā)表自己的意見。課堂上舉行選拔班級干部活動，首先讓學(xué)生自由推薦和推薦自己，然后進行競選演講，最后學(xué)生投票給班級干部。共同確立班集體的奮斗目標(biāo)和班級口號。

二、開掘一方“小池塘”

（一）開展課前精彩兩分鐘

俗話說：“良好的開始是成功的一半?！币虼耍瑸榱吮M快將學(xué)生課下分散的注意力吸引到當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)和活動之中，我們可以結(jié)合小學(xué)生的特點，如愛說，喜歡唱歌，喜歡表演。在課前開展精彩兩分鐘，如：日有所誦、謎猜、講小故事等活動，使學(xué)生處于激動狀態(tài)，主動參與課堂活動。正所謂：樂其師，信其道。

（二）課堂滲透精神，文本傳播力量。

站在學(xué)生的角度，思考問題，與學(xué)生平等對話，對學(xué)生微笑，讓他們覺得自己受到重視、關(guān)注，從而也愉快地進入自己的角色。熱情洋溢、愉悅和快樂的課堂氣氛將使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。在語文文本的學(xué)習(xí)中滲透情感價值觀，感染學(xué)生，如從文本中學(xué)到了什么？有什么體會？從而延伸到班集體中。

（三）更新觀念，讓家庭教育如魚得水

心理學(xué)研究表明，在撫慰和撫摸中長大的孩子往往不遵守規(guī)則，不與他人互動，品行不健全、不會感恩。家中做父母的應(yīng)樹立威信，親子陪伴共成長，在家要建立賞罰分明的激勵機制，做好榜樣的作用，并及時與孩子溝通。父母是孩子生命中的第一位老師，父母的每一句話，每一個動作，每一個表情，甚至是無形的精神世界都會對孩子產(chǎn)生影響。兒童的身體發(fā)育，知識增長，智慧培養(yǎng)，尤其是道德的熏陶，良好的行為習(xí)慣和人格的形成，是從家庭中啟蒙的。

三、建立“微觀階段”

好的班級就要有好的管理機制，通過一系列知識、比較、糾正、行動和評估進行行為教育。搭建一個“微型舞臺”，促進班級管理。

知：每周召開一次主題班會，教會學(xué)生知榮辱、講文明、守紀(jì)律，爭當(dāng)新時代好少年。

比：對比教育內(nèi)容，找出自己存在的壞習(xí)慣，加強培訓(xùn)。在學(xué)生和學(xué)生之間，比一比，組建團隊，共同進步。在課堂管理中，我充分利用這些學(xué)生，他們認(rèn)真工作，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，將其作為其他學(xué)生的榜樣，并要求其他學(xué)生在做事和學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。有了這些“參考”，學(xué)生平時在生活和學(xué)習(xí)中有一種切實的行動方式和學(xué)習(xí)動機，這使得這個班級形成了一種凝聚力和向上的力量。

糾：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督、相互幫助的作用，糾正不良行為，促進班級的和諧團結(jié)。

行：堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，嚴(yán)格要求自己，從自身行為約束自己，善待同學(xué)，孝敬父母。

評：評一評，選一選。每月的主題小福娃，針對每月學(xué)生的各項表現(xiàn)進行評選，促進學(xué)生競爭意識，及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生獨特而可愛的閃點，并抓住每個機會，及時評價和鼓勵。

總之，班級管理是很難的，是創(chuàng)造性的勞動，同時，它是充滿樂趣和愛的。有必要培養(yǎng)與學(xué)生平等，接近學(xué)生的心理，與學(xué)生交朋友，貼近他們的心，從學(xué)生的角度看，它影響每一個健康成長著的學(xué)生的德、智和身體的各個方面，甚至?xí)绊懞⒆拥恼麄€人生軌跡。班級是一幅長長的畫卷，由教師和學(xué)生共同染色，刻在記憶的庭院，使學(xué)生真正成為班級的主人，讓班級成為教師和學(xué)生互相交流感情的場所，并成為一個小型舞臺，教師和學(xué)生一起成長。