2019年4期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開(kāi)拓視野。
新課程·小學(xué)
探索篇
- 在路上的創(chuàng)客教育
- 淺談陶行知的生活教育理論
- 精準(zhǔn)扶貧模式在教育教學(xué)工作中的實(shí)踐分析
- 從生活中吸取，借文字去抒發(fā)
- 合零為整，向課前要質(zhì)量
- 正視“略讀”“自主”延伸
- 利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源探索生活化習(xí)作
- 小學(xué)高段語(yǔ)文教學(xué)中“淺閱讀”現(xiàn)象的策略研究
- 初探“差異性”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
- 異中求同，共同發(fā)展
- 淺談在小學(xué)推行閱讀書(shū)籍的重要性
- 圖式理論在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓繪本點(diǎn)亮學(xué)生“悅讀”之路
- “小先生”制在小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 試析小學(xué)計(jì)算教學(xué)中數(shù)學(xué)基本思想的體現(xiàn)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想的教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中年段“解決問(wèn)題”有效方法的研究
- 聚焦研究發(fā)現(xiàn)能力，讓核心素養(yǎng)落地
- 撐一支長(zhǎng)篙向思維更深處漫溯
- 淺談小學(xué)學(xué)科前置性研究的應(yīng)用與實(shí)踐
- 基于校情的學(xué)科課程結(jié)構(gòu)改革的淺思
- 淺議小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的組織策略
- 小學(xué)乒乓球課程在室內(nèi)與室外體育課教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 堅(jiān)持音樂(lè)本真，探尋新之魅力
- 器樂(lè)教學(xué)促進(jìn)腦癱學(xué)生多元智能發(fā)展的實(shí)踐探究
- 落實(shí)品質(zhì)教研讓夢(mèng)想之花幸福綻放
- 如何提高小學(xué)生的朗讀能力
- 小學(xué)中高年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
- 互聯(lián)網(wǎng)助力農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
- “不忘初心”讓動(dòng)手操作邁向高效
- 小學(xué)游泳課“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式探究
- 小學(xué)三年級(jí)如何進(jìn)行寫(xiě)作引導(dǎo)
- 關(guān)于低段拼音學(xué)習(xí)的童趣性思考探索
- 激勵(lì)，要適時(shí)適度
- 推進(jìn)課外閱讀的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文修辭教學(xué)淺析
- 提高學(xué)生質(zhì)疑能力之我見(jiàn)
- 朗讀重“個(gè)性”師當(dāng)臨“絕頂”
- 淺談小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐探究
- 用心指導(dǎo)習(xí)字傳承祖國(guó)文化
- 把準(zhǔn)互動(dòng)時(shí)機(jī)優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)
- 唱好“三部曲”提升朗讀效果
- 小學(xué)語(yǔ)文中低年級(jí)朗讀教學(xué)策略探究
- 繪本閱讀不簡(jiǎn)單
- 簡(jiǎn)談小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的問(wèn)題和策略
- 淺談經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文中的有效應(yīng)用
- “問(wèn)”要得當(dāng)“答”出精彩
- 如何解決小學(xué)語(yǔ)文“三年級(jí)現(xiàn)象”
- 優(yōu)化小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究
- 峰回路轉(zhuǎn)言意兼得
- 靜、齊、快
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)探究
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育中木刻版畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 語(yǔ)文學(xué)習(xí)之成功體驗(yàn)
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)的開(kāi)展
- 小樂(lè)器進(jìn)課堂提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)
- 基于“故事”為主題的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)分析
- 關(guān)于新課標(biāo)下小學(xué)作文教學(xué)策略探析
- 感悟文本心隨文動(dòng)
- 讓小學(xué)生在英語(yǔ)課堂激趣設(shè)問(wèn)中放飛激情
- 感受英語(yǔ)之美
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)繪本資源的挖掘與運(yùn)用
- 英語(yǔ)繪本教學(xué)在小學(xué)低年段存在的問(wèn)題及解決策略
- 激發(fā)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性
- 用手中的筆“繪制”頭腦風(fēng)暴
- 淺談基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 新教改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法實(shí)踐探索
- 淺談幾何直觀概念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透及培養(yǎng)策略
- 淺談重視科學(xué)探究和科學(xué)使用實(shí)驗(yàn)器材的重要性
- 古箏教學(xué)中演奏呼吸的調(diào)整與肢體語(yǔ)言的運(yùn)用
- 論書(shū)法藝術(shù)的和諧
- 紙板精靈“四步曲”
- 探究童話繪本在小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 正視體育課中出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷
- 新課程理念下小學(xué)英語(yǔ)課堂結(jié)尾策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的實(shí)踐嘗試
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文分節(jié)理解背誦法
- 童趣教學(xué)法在道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用猜測(cè)，助力實(shí)證
課程篇
- 小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)段作文修改教學(xué)實(shí)踐感悟
- 烘云托月意更悠
- 寫(xiě)字課堂也可以美輪美奐
- 據(jù)學(xué)段定目標(biāo)分層次教比喻
- 整合語(yǔ)文教材扎實(shí)語(yǔ)言訓(xùn)練
- 尋找春姑娘
- 淺議小學(xué)英語(yǔ)校本閱讀材料的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
- 邊讀邊悟雙線并進(jìn)
- 《有趣的游戲》作文創(chuàng)新案例
- 閱讀分享提升素養(yǎng)
- 基于繪本，回歸思維本真
- 借語(yǔ)數(shù)同行談教“六齡童”學(xué)數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)思維的“道”與“術(shù)”：改變思考策略，促進(jìn)思維轉(zhuǎn)化， 讓數(shù)學(xué)思維不止是“術(shù)”，更是“道”
- 如何打造一節(jié)好課
- 淺述中小學(xué)道德與法治新編教材特征
- 教學(xué)生“偷懶”
- 非主流也有大用處
- 小學(xué)地方課程資源的開(kāi)發(fā)利用分析
- 故事、游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
教學(xué)篇
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)兒童詩(shī)讀寫(xiě)教學(xué)研究
- 以微析文
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文微課程開(kāi)發(fā)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中微課資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
- 正確發(fā)揮“班班通”優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)在課程改革中全面發(fā)展
- 信息化條件下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)效率的策略
- 小學(xué)美術(shù)在云環(huán)境下“3D”情境式的仿生教學(xué)
- 利用信息技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新小學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)
- 信息化教學(xué)技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)欣賞課中的應(yīng)用探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級(jí)管理中的對(duì)策分析
- 小組合作下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 淺談小組學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)注過(guò)程與情感，構(gòu)建情境為中心的課堂
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)音樂(lè)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造
- 立足合作學(xué)習(xí)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)情景創(chuàng)設(shè)與游戲相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂實(shí)踐探索
- 基于真實(shí)情境的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)初探
- 讓探究成為一種習(xí)慣
- 創(chuàng)設(shè)生活情境構(gòu)建師生積極互動(dòng)數(shù)學(xué)課堂
- 趁熱打鐵
- 淺談小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)以錯(cuò)促教的有效策略分析
- “1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)實(shí)踐與思考
- 引“數(shù)學(xué)”到“生活”，形影不離
- 淺談柯達(dá)伊教學(xué)法對(duì)小學(xué)音樂(lè)教育的啟示
- 論小學(xué)一年級(jí)學(xué)生課堂問(wèn)題行為
- 從語(yǔ)文課堂的“病歷會(huì)診”看如何提高課堂實(shí)效性
- 有效預(yù)習(xí)助推小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的生成
- 抓小組合作學(xué)習(xí)促高效英語(yǔ)課堂
- 淺談新老師如何提高小學(xué)中低年級(jí)英語(yǔ)課堂效率
- 利用生活情境，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 傳承中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)良風(fēng)
- 讀寫(xiě)結(jié)合發(fā)展思維
- 注重指導(dǎo)提高低年級(jí)學(xué)生看圖寫(xiě)話能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生自主識(shí)字能力
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 依托童話的“反復(fù)”元素，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生言語(yǔ)素養(yǎng)
- 如何在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)生科學(xué)觀察能力培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的選擇與布置
- 語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效
- 小學(xué)英語(yǔ)考試題質(zhì)量對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改思路
- 基于面積設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐作業(yè)要素
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中練習(xí)設(shè)計(jì)的探索與嘗試
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)創(chuàng)新的三大走向
- 創(chuàng)設(shè)美的評(píng)價(jià)創(chuàng)造美的想象
- 如何讓家庭作業(yè)起到提質(zhì)增效的效果
管理篇
- 打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)提高課改水平
- 學(xué)校管理中的文化建設(shè)策略分析
- 如何做好農(nóng)村小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作
- 小學(xué)高段團(tuán)隊(duì)組織意識(shí)培養(yǎng)的行動(dòng)研究
- 以愛(ài)育人結(jié)碩果
- 小學(xué)舞蹈社團(tuán)和實(shí)踐工作坊的建設(shè)
- 基于“服務(wù)”理念全面提升小學(xué)總務(wù)后勤精細(xì)化管理質(zhì)量
- 淺析賞識(shí)教育在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 用班主任智慧做智慧班主任
- 淺談小學(xué)低年級(jí)班主任工作的心得體會(huì)
- 小學(xué)班主任管理中溝通藝術(shù)的巧妙運(yùn)用分析
- 小學(xué)班主任工作存在的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)策略分析
- 淺議農(nóng)村小學(xué)家校合作的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 微教育創(chuàng)新架起家校合作新平臺(tái)
- 構(gòu)建好關(guān)系“童心”促成長(zhǎng)
- 陽(yáng)光正好芳華正茂
- 明天會(huì)更好
- 班主任要成為學(xué)生的“重要他人”
- 課堂人性化管理方法的有效性分析
- 談立德樹(shù)人理念在班級(jí)管理中的滲透
- 仁愛(ài)之心，潤(rùn)苗成長(zhǎng)
- 為“孤雁”呼喚關(guān)愛(ài)
- 煩惱與快樂(lè)
- 英語(yǔ)課堂管理方式與教學(xué)效果的關(guān)系分析
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理策略分析
- 立德樹(shù)人背景下做人民滿意的教師
- 語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展策略
- 小學(xué)音樂(lè)教師課堂教學(xué)素養(yǎng)的探究
- 關(guān)于精細(xì)化管理在小學(xué)德育管理中的運(yùn)用分析
- 不忘初心，師愛(ài)無(wú)悔
- 關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下做好班級(jí)德育工作的思考
- 德育無(wú)痕育人有道
- 城中村小學(xué)學(xué)生德育途徑探究
- 《論語(yǔ)》對(duì)小學(xué)生品德養(yǎng)成的現(xiàn)實(shí)意義
- 以德修己以德立人
- 論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與小學(xué)德育相結(jié)合
- 德育工作愛(ài)先行
- 如何在德育工作中巧妙運(yùn)用批評(píng)
- 學(xué)生尊嚴(yán)意識(shí)培養(yǎng)解析
- 潛移默化寓德于教
- 故事德育：品德教學(xué)的有效途徑
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)德育的實(shí)施探討
- 形成家校合力，共創(chuàng)心理健康教育新局面
- 打造德育評(píng)價(jià)舞臺(tái)培育“四美”品質(zhì)少年
- 銀絲映日月，丹心沃新花
- 青春期學(xué)生心理健康教育淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施策略
擷英篇
探索篇B
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的生本教育的重要意義研究
- 生本教學(xué)理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探究
- 轉(zhuǎn)變課堂，由“備”而來(lái)
- 德潤(rùn)文光浸潤(rùn)下的小學(xué)英語(yǔ)國(guó)際理解教育實(shí)施路徑分析
- 小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)中文化品格的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)道德與法治課堂如何觀課議課
- 回歸生活本質(zhì)，彰顯學(xué)科魅力：當(dāng)前小學(xué)思想品德生活化教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐與思考
- 關(guān)于我市小學(xué)課堂教學(xué)情況的調(diào)研報(bào)告
- 基于概念圖的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 數(shù)學(xué)文化：讓數(shù)學(xué)課堂追尋應(yīng)有的味道
- 數(shù)形結(jié)合思想下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“通”與“聯(lián)”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 基于特色地域文化，開(kāi)展數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)
- 基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 中低段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)模式的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)：價(jià)值取向、核心特質(zhì)與實(shí)踐路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)思想滲透
- 航海模型活動(dòng)和小學(xué)科技教育分析
- 挖掘農(nóng)村資源踐行綜合實(shí)踐活動(dòng)新綱要
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法研究
- 小學(xué)體育教學(xué)的因材施教理念與實(shí)踐
- 傳統(tǒng)文化綻異彩 墨香樂(lè)韻潤(rùn)童心
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生體育課堂常規(guī)形成的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)讀寫(xiě)結(jié)合策略探究
- 言傳身教，精益求精
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效對(duì)話創(chuàng)設(shè)研究
- 走進(jìn)生活，走進(jìn)課本
- 小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化作文教學(xué)的問(wèn)題及思考
- 試論小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀的結(jié)合
- 如何讓小學(xué)語(yǔ)文充滿活力
- 小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)策略研究
- 探究低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)的有效策略
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 依托地方特產(chǎn)作文“鄉(xiāng)”味四溢
- 誦讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 群文閱讀理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與實(shí)踐探究
- 小學(xué)語(yǔ)文神話類課文教學(xué)策略初探
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和改進(jìn)策略
- 分析小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 搭建支架，隨文微習(xí)作
- 如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的現(xiàn)狀及其應(yīng)對(duì)策略
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)存在的問(wèn)題及解決策略
- 淺談一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工具性與人文性的結(jié)合
- 淺談六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的師生互動(dòng)討論
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)存在的主要問(wèn)題與改進(jìn)策略探析
- 巧用仿說(shuō)模式，提升小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)效
- 核心素養(yǎng)下的英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)初探
- 小學(xué)低年段語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)感教學(xué)的重要性及有效策略分析
- 小學(xué)英語(yǔ)課依托文本的對(duì)話教學(xué)方法研究
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)的問(wèn)題與解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效的提問(wèn)藝術(shù)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提問(wèn)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”教學(xué)策略實(shí)施初探
- 淺談小學(xué)低年級(jí)體育活力課堂的幾點(diǎn)嘗試
- 關(guān)于小學(xué)體育足球教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 小學(xué)體育課堂師生間“和諧對(duì)話”的討論
- 淺談學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛艱難的成因及解決策略
- 試論童話繪本在小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)本位下的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
- 提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率之淺思考
- 關(guān)于人教版五年級(jí)名著單元讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略的思考
- 巧用自然拼讀助力語(yǔ)音教學(xué)
- 巧用繪本，快樂(lè)讀寫(xiě)
- 競(jìng)賽法在提高小學(xué)生識(shí)字興趣中的應(yīng)用
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析故事化教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談對(duì)小學(xué)低段數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的研究
- 淺議小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 畫(huà)圖教學(xué)在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)足球教學(xué)中快樂(lè)教學(xué)法的實(shí)踐運(yùn)用
- 小學(xué)體育籃球課教學(xué)中游戲的整合運(yùn)用探索
課程篇B
- 說(shuō)明文教學(xué)中的“語(yǔ)文味”
- 讓低年級(jí)學(xué)生識(shí)字教學(xué)“活”出精彩
- 落實(shí)有效對(duì)話，讓小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂“落地有聲”
- “跨越百年的美麗”以文帶文教學(xué)案例
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中“演一演”的運(yùn)用策略
- 淺析語(yǔ)文課程資源的整合與開(kāi)發(fā)
- 核心素養(yǎng)下的古詩(shī)文教學(xué)策略研究
- 一年級(jí)閱讀教學(xué)中課文插圖的運(yùn)用分析
- 基于生活，讓語(yǔ)文課堂綻放全新活力
- 聚焦核心素養(yǎng)優(yōu)化拼音教學(xué)
- 風(fēng)雨兼程潤(rùn)物無(wú)聲
- “生成”令英語(yǔ)課堂更精彩
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)倍數(shù)關(guān)系應(yīng)用題教學(xué)
- 走進(jìn)生活：給予學(xué)生一雙數(shù)學(xué)的慧眼
- 每位學(xué)生的思維都應(yīng)關(guān)注和挖掘
- 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)案例
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何上好復(fù)習(xí)課
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的應(yīng)用探討
- 關(guān)于“快速跑”的教學(xué)案例
- 兒童版畫(huà)啟蒙教育的實(shí)踐
- 從各美其美到美美與共
教學(xué)篇B
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下小學(xué)班主任的德育工作
- 淺談如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力
- 基于信息技術(shù)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂
- 以信息技術(shù)為依托構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- 信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)拼讀能力的提升
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 信息技術(shù)課堂中的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在校園足球教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)打造小學(xué)音樂(lè)高效課堂
- 信息技術(shù)優(yōu)化美術(shù)課堂
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)“錯(cuò)誤”資源有效利用的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 淺析利用有效設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生深入思考
- “追問(wèn)”精彩課堂的催化劑
- 小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的原因與對(duì)策分析
- 小學(xué)體育安全問(wèn)題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略
- 讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“活”起來(lái)
- 小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探索
- 小學(xué)語(yǔ)文課教學(xué)中的巧妙“分層”分析
- 小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探索1
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織與調(diào)控研究
- 創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果
- 借助思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何優(yōu)化創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式
- 小學(xué)語(yǔ)文“遞進(jìn)循環(huán)式”教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略探微
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情景課堂的創(chuàng)設(shè)方法
- 小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新模式的應(yīng)用研究
- 小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)課堂中小組合作學(xué)習(xí)“熱鬧”后的冷思考
- 生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)思考
- 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺析趣味性問(wèn)題情境在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作、探究的教學(xué)策略
- 問(wèn)題情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 探究性學(xué)習(xí)策略在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的相關(guān)探討
- 淺談創(chuàng)新應(yīng)用題的設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)困生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 談探究性學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”教學(xué)策略實(shí)施探究
- 新課改背景下小學(xué)音樂(lè)教育創(chuàng)新方法
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用思考
- “體驗(yàn)式活動(dòng)教學(xué)”之我見(jiàn)
- 淺談特殊教育美術(shù)課堂中情境趣味化教學(xué)
- 探尋有效策略實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”閱讀
- 觀景悟情，構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文情景式高效課堂
- 引生活之水，打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 淺議如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中個(gè)性化教育的應(yīng)用探討
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)的有效策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高實(shí)效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)
- 重視以人為本，構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何巧用生活知識(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
- 多角度構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 關(guān)于提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的研究
- 傳統(tǒng)文化背景下小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建
- 論小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 六年級(jí)語(yǔ)文閱讀思維和閱讀習(xí)慣策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高策略
- 小學(xué)生觀察的能力與寫(xiě)作
- 談如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力
- 閱讀教學(xué)中的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中關(guān)注學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 課內(nèi)外閱讀有效結(jié)合提高低年段學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的幾點(diǎn)嘗試
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)“先學(xué)”的習(xí)慣
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)低段數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐能力的提高
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的教學(xué)實(shí)踐
- 多種教學(xué)方法實(shí)施提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 合作學(xué)習(xí)，助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 借力經(jīng)驗(yàn)對(duì)話思維發(fā)展學(xué)生關(guān)鍵能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 算理中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下如何培養(yǎng)小學(xué)生的推理能力
- 淺談激發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣的方法
- 重視學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)自學(xué)能力
- 芻議小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣如何培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)1
- 小學(xué)生問(wèn)題思維的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 論小學(xué)美術(shù)活動(dòng)中探究能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)積極性
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 培養(yǎng)學(xué)生校園足球?qū)W習(xí)興趣的策略研究
- 傳承足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)兒童足球運(yùn)動(dòng)興趣
- 多種方法激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣
- 試論小學(xué)信息技術(shù)課堂引入游戲編程實(shí)踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)式教學(xué)方法研究
- 談小學(xué)生習(xí)作能力評(píng)價(jià)的有效策略
- 采用多元化評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)用語(yǔ)運(yùn)用的現(xiàn)狀及策略
管理篇B
- 班主任工作三字經(jīng)
- 淺談班主任工作的小策略
- 用心尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì)向你微笑
- 關(guān)注家庭教育，促孩子健康成長(zhǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)班主任工作存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 淺談小學(xué)教師做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效策略
- 后進(jìn)生的形成和轉(zhuǎn)化
- 不忘初心，師愛(ài)無(wú)悔
- 淺析家校合力對(duì)學(xué)校德育工作的實(shí)踐意義
- 試論小學(xué)班主任德育工作的開(kāi)展與創(chuàng)新
- 如何利用傳統(tǒng)文化教育提升小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的德育素養(yǎng)
- 基于小學(xué)生家校德育現(xiàn)狀的思考探究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中中華傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融合情感教育的方式與價(jià)值解讀
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育
- 文以載道
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育
- 淺析語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生人文精神的培養(yǎng)
- 新課改背景下傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的滲透漫談
- 小學(xué)語(yǔ)文課古詩(shī)文教學(xué)及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化導(dǎo)入
- 小學(xué)思想品德課教學(xué)中滲透心理健康教育之實(shí)踐
- 小學(xué)德育中的情感滲透
- “情”“韻”交融
- 例談交往障礙問(wèn)題學(xué)生的心理輔導(dǎo)
- 小學(xué)生積極心理的培養(yǎng)策略研究