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        小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)案例

        2019-05-10 10:18:20張艷芹
        新課程·小學(xué) 2019年4期
        關(guān)鍵詞:小數(shù)點(diǎn)真棒小數(shù)

        張艷芹

        一、教學(xué)背景

        1.面對(duì)的學(xué)生:小學(xué)三年級(jí)

        2.課時(shí):第一課時(shí)

        3.學(xué)科:數(shù)學(xué)

        4.課前準(zhǔn)備:在對(duì)本次教案進(jìn)行編寫(xiě)之前,我先上網(wǎng)查閱一些與“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”有關(guān)的優(yōu)秀案例,針對(duì)不同版本的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行理解,在這個(gè)基礎(chǔ)上吃透教材,然后結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好進(jìn)行教學(xué)方案的設(shè)計(jì)。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1.學(xué)生能夠區(qū)分整數(shù)與小數(shù),對(duì)于一兩位的小數(shù)能夠做到正確讀寫(xiě)。

        2.知道以米為單位的、以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

        3.通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)對(duì)小數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

        4.充分體會(huì)小數(shù)在日常生活中的有效運(yùn)用。

        5.通過(guò)小組合作探討,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        三、教學(xué)重點(diǎn)

        引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小數(shù),對(duì)于小數(shù)能夠做到正確讀寫(xiě)。

        四、教學(xué)過(guò)程

        (一)創(chuàng)設(shè)生活情境,導(dǎo)入新課知識(shí)

        師:同學(xué)們,老師昨天去超市準(zhǔn)備買(mǎi)一些零食,發(fā)現(xiàn)每一種零食都有一個(gè)價(jià)格標(biāo)簽,想必你們?cè)谏钪幸部催^(guò),老師隨手拍了幾個(gè),我們一起來(lái)看看。(然后出示課件,課件主要是幾張零食產(chǎn)品價(jià)格標(biāo)簽的圖片:酸奶2.50元;可樂(lè)4.6元;餅干11.11元;飲料2.40元。)

        生:我們?cè)谏钪幸惨?jiàn)過(guò)。

        師:那你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎,說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)和我們前面學(xué)過(guò)的1、2、3有什么不同。

        生:認(rèn)識(shí)這些數(shù),小點(diǎn)點(diǎn)前面的數(shù)字代表元,1就是1元,2就是2元,小點(diǎn)點(diǎn)后面的數(shù)字代表角,1就是1角,2就是2角,再往后就是分,1就是1分,2就是2分。這些數(shù)和前面1、2、3不同的地方就在于它們都有一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。

        師:你們好棒呀?。ǔ瘜W(xué)生豎起大拇指)。那你們知道10.15是什么意思嗎?

        生:就是十塊一毛五分的意思。(若干個(gè)同學(xué)回答道)

        師:你們比老師知道的還多哩,真棒。那你們知道這個(gè)小點(diǎn)是什么嗎?

        生:不知道。

        師:那你們想不想知道?

        生:想!

        師:那讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課,看看這些小點(diǎn)點(diǎn)代表什么意思,好不好?

        生:好?。▽W(xué)生紛紛打開(kāi)書(shū)本,全身心投入到學(xué)習(xí)之中。)

        (二)引導(dǎo)學(xué)生探索新知,深化學(xué)生的理解

        師:(再次出示之前的課件)同學(xué)們,你們看看這幾個(gè)數(shù),都有一個(gè)怎樣的共同點(diǎn)?

        生:都有一個(gè)圓點(diǎn)。

        師:對(duì),這幾個(gè)數(shù)都有一個(gè)圓點(diǎn),這個(gè)圓點(diǎn)就叫做小數(shù)點(diǎn)。像這樣的數(shù)字,中心有一個(gè)小數(shù)點(diǎn),就叫做小數(shù)。(然后教師進(jìn)行板書(shū),指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)小數(shù)的時(shí)候?qū)⑿?shù)點(diǎn)放在數(shù)字中間的下面位置。)

        生:同學(xué)們,現(xiàn)在我們?cè)倏纯?,小?shù)一共分成幾個(gè)部分?

        師:三個(gè)部分。

        生:哪三個(gè)部分?

        師:小數(shù)點(diǎn)是一個(gè)部分,前面是一個(gè)部分,后面是一個(gè)部分。

        生:同學(xué)們太棒了,大家說(shuō)得對(duì),小數(shù)分成三個(gè)部分,中間部分的小點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn),前面部分就叫做整數(shù)部分,后面部分叫做小數(shù)部分。

        師:現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)小數(shù)了,也會(huì)寫(xiě)了,那我們能夠?qū)⑺x出來(lái)嗎?

        生:2.50讀作,二點(diǎn)五零;4.6讀作四點(diǎn)六。

        師:你們太棒了,你們是怎么知道的?

        生:我在逛超市的時(shí)候爸爸媽媽告訴我的(若干個(gè)學(xué)生回答)。

        師:對(duì),你們爸爸媽媽真棒,教你們認(rèn)識(shí)了這么難的數(shù)字。在讀小數(shù)的時(shí)候,我們就應(yīng)該這樣去讀,整數(shù)部分就按我們以前學(xué)過(guò)的整數(shù)讀法去讀,小數(shù)部分從前往后,只讀每個(gè)位數(shù)上的數(shù)字。就像11.11,我們應(yīng)該讀十一點(diǎn)一一;30.05,我們應(yīng)該讀三十點(diǎn)零五。

        (三)開(kāi)展小組合作探究,引導(dǎo)學(xué)生自主探究

        師:剛剛前面的價(jià)格標(biāo)簽我們很多同學(xué)都認(rèn)識(shí)了,知道了2.5就是兩元五角,4.6就是四元六角。那如果換成長(zhǎng)度單位,你們還認(rèn)識(shí)嗎?(出示課件,一本書(shū)的厚度為0.01米;書(shū)桌高0.7米,鉛筆長(zhǎng)度0.15米,鉛筆盒長(zhǎng)度0.2米。)

        (學(xué)生表示很茫然)

        師:現(xiàn)在我們以小組為單位(劃分小組,以四個(gè)學(xué)生為一組),一起用尺子去測(cè)量一下課件中這些物體的長(zhǎng)度,告訴老師你們的發(fā)現(xiàn)。

        (學(xué)生相互交流,互幫互助測(cè)量書(shū)桌高度、書(shū)的厚度、鉛筆的長(zhǎng)度等)

        師:(觀察一段時(shí)間之后)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?

        生:老師,我們發(fā)現(xiàn),0.01米就是1厘米,也就是將1米分成100份,其中的一份;0.7米就是70厘米,也就是將1米分成了10份,其中的7份;0.15就是15厘米,1表示1分米,5表示5厘米。

        師:同學(xué)們真棒。(然后帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的含義進(jìn)行總結(jié)。)

        生:小數(shù)點(diǎn)后面只有一位數(shù)的小數(shù)表示十分之幾,而小數(shù)點(diǎn)后面有兩位小數(shù)的小數(shù)表示百分之幾。

        師:同學(xué)們太棒了,老師很佩服你們!

        (四)設(shè)置鞏固性練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果

        師:我們今天學(xué)了小數(shù)的知識(shí),大家對(duì)小數(shù)也有了全面的認(rèn)識(shí)。你們想一想,生活中還有哪些地方用到小數(shù),或者看到過(guò)小數(shù)。

        生1:我在量身高的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)小數(shù)。

        生2:我在買(mǎi)練習(xí)本的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)小數(shù)。

        生3:我衣服上的標(biāo)價(jià)是人民幣99.99元。

        生4:我在超市里經(jīng)常見(jiàn)到小數(shù)。

        五、教學(xué)反思

        知識(shí)源于生活,同時(shí)也為生活提供服務(wù)。所以,在教學(xué)新知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,數(shù)學(xué)教師可以立足于生活實(shí)際,從超市的價(jià)格標(biāo)簽著手,這樣可以快速縮短學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)科之間的距離,將學(xué)生帶入生活情境,使學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,還能為接下來(lái)教學(xué)活動(dòng)的順利和高效開(kāi)展打好基礎(chǔ)。在探索新知的過(guò)程中,教師盡量將課堂交給學(xué)生,突出學(xué)生主體地位,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取合作交流、自主探究的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生去理解、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。只有學(xué)生靠自己探索而來(lái)的知識(shí)才是學(xué)生自己的,才能構(gòu)建自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。更重要的是,學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與自主學(xué)習(xí)能力在這個(gè)過(guò)程中均得到了訓(xùn)練。

        編輯 杜元元

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