文盼

摘 要：家長會是學(xué)校教育、班級教育與家庭教育聯(lián)系的一個很好形式，是學(xué)校素質(zhì)教育向家長展示的一個最好“窗口”。馬上進(jìn)入四年級，為了讓家長明白家庭教育的重要性，抓住家長會的時機(jī)，把家長會升級為家長交流會，希望通過生動具體的事例調(diào)動家長主動與教師配合教育學(xué)生的積極性，最終達(dá)到家校合作的目的，體現(xiàn)合力之美。 關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)折期；家長會；合力之美

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，是家校溝通的橋梁。本學(xué)期，結(jié)合我?！懊鞯轮辽疲W(xué)至美”的校訓(xùn)，“慎思至真，篤行至誠”的校風(fēng)，我在班級里開展了“明天會更好”的期末家長會活動。

家長一進(jìn)教室就看到精心布置的板報以及“明天會更好”的視頻，記錄著孩子們這學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，給家長家的溫暖。學(xué)生三年級結(jié)業(yè)式也是以“明天會更好”為主題，讓家長感受到這是老師精心組織的。首先感謝了默默付出的家長，也強(qiáng)調(diào)了安全工作。通過這些，我想讓家長明白老師是關(guān)心學(xué)生的。然后，針對我班學(xué)生情況，我精心安排了幾名家長進(jìn)行發(fā)言，通過家長會樹立榜樣家長。

為了鼓勵學(xué)困生，讓他們能夠明白學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，并讓這些家長之間可以相互交流，我安排了以下兩名家長發(fā)言。

小王，二年級各方面表現(xiàn)很好，曾擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表及小隊長，但三年級出現(xiàn)了叛逆，開始出現(xiàn)不完成作業(yè)，和家長頂嘴，拿別人東西，說謊話等不良情況。平時和媽媽溝通中，我了解到媽媽付出也比較多，近期孩子有一些進(jìn)步。為了激勵孩子和家長，我安排了她的家長發(fā)言，從爸爸的發(fā)言中我懂得了從小爸爸對孩子比較嚴(yán)格，教育孩子通常采用簡單粗暴的方式，欠缺對孩子鼓勵性的教育。家長會后，我又和爸爸溝通，指出了家長需要改進(jìn)的地方。

小張，統(tǒng)合能力輕度失調(diào)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)力差，自尊心相對脆弱。他經(jīng)常不完成作業(yè)，書包里亂七八糟，經(jīng)常找不到學(xué)習(xí)用品。這一學(xué)期他沒寫過幾次英語作業(yè)，語文也經(jīng)常不寫，數(shù)學(xué)是他的強(qiáng)項，作業(yè)相對比較好，正好我是數(shù)學(xué)教師，在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常鼓勵他。這次期末考試解決問題比較靈活，但他解決問題一分沒扣。和媽媽平時溝通發(fā)現(xiàn)，有段時間孩子經(jīng)常說“活著真累呀”這樣的話，于是媽媽不再對孩子作業(yè)要求那么嚴(yán)格，更多地從生活方面關(guān)心他。借此機(jī)會，我在家長會上特意表揚(yáng)孩子，也安排他的媽媽發(fā)言。媽媽發(fā)言時，因心情激動幾度哽咽，對老師和同學(xué)們平時寬容地對待他孩子表示感謝。在座的家長們發(fā)自內(nèi)心鼓起了掌。

為了激勵優(yōu)秀學(xué)生能夠更高效的學(xué)習(xí)，我安排了以下兩名學(xué)生家長發(fā)言。

小李，我的數(shù)學(xué)課代表。他平時學(xué)習(xí)主動性很高，從沒有不完成作業(yè)的情況；自己的東西整理地井井有條，班級數(shù)學(xué)作業(yè)統(tǒng)計地很精確。但三年級寒假作業(yè)數(shù)學(xué)做了一半，語文不到十頁。我和他媽媽溝通這件事，她也大吃一驚。我找孩子溝通，孩子用無辜地眼神看著我說：“我做完了呀。”他的眼神都讓我懷疑自己冤枉了他。媽媽先把這件事分享給了家長們，然后強(qiáng)調(diào)了玩是孩子們的天性，家長們需要適時引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)。孩子知道媽媽要發(fā)言很開心，還刻意讓媽媽轉(zhuǎn)告我說“知道自己面積單位掌握不好，假期一定會好好鞏固”。小李媽媽也講到一年級和二年級時，她與孩子的博弈過程。她后退一小步，孩子會前進(jìn)一大步；她進(jìn)一大步，孩子只會退一小步。在這個過程中，家長要狠心堅持，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小劉，班里的男學(xué)霸，各方面一直都很優(yōu)秀。但三年級他也出現(xiàn)些許波動。我教育他不能盲目自信，他媽媽也和他交流“就像蓋房子要把地基打牢一樣，學(xué)習(xí)要注重基礎(chǔ)知識，低年級的知識學(xué)好了，到了高年級知識越來越難，你才能得心應(yīng)手”。在學(xué)校三科教師和家長的幫助下，孩子及時調(diào)整狀態(tài)，三年級期末考試取得了三科100的好成績。小劉媽媽把這些分享給家長們之后，強(qiáng)調(diào)了上課認(rèn)真聽課和書寫兩方面，家長通過孩子作業(yè)的書寫情況可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度，確定孩子每節(jié)課要認(rèn)真聽講等。

學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，性格也很重要，同時要有自己的特長，積極參加各項活動。因此，我安排了一名家長發(fā)言。

小康，性格開朗，在表演方面很有天賦，參加了“夢劇場”天津市決賽。但她也比較貪玩，不管男生還是女生，都是她的閨蜜。媽媽首先肯定了女兒的性格優(yōu)勢，不記仇，強(qiáng)調(diào)了孩子身心健康的重要性；然后提到由于性格原因?qū)е鲁煽兛偸遣簧喜幌拢议L也并沒有過多責(zé)備，但還是在幕后控制著，這時小康媽媽幽默地提到了一個詞“垂簾聽政”。媽媽還經(jīng)常鼓勵小康多參與學(xué)?；顒?，告訴孩子參與學(xué)校活動并不是為了獲獎，而是享受這個努力的過程。通過媽媽的發(fā)言，家長們看到了孩子的幽默都是受媽媽的影響，可見家庭教育是多么重要。

雖然只有六名家長發(fā)言，但其他學(xué)生我也做了簡短點評。全班三十四位學(xué)生猶如三十四朵花，每朵花都是一個含苞待放的花骨朵，他們的花期可能不同，但都會綻放出屬于自己的美麗，讓我們期待明天會更好。

此次家長會用時將近兩個小時，每位家長都在認(rèn)真傾聽。從家長們的發(fā)言中，我也更全面地了解了學(xué)生，這對班級管理和教學(xué)很有利。家長會后，大部分家長都自愿留下來收拾教室衛(wèi)生，并對這種形式的家長會表示肯定。可見，此次家長會效果顯著。

家庭是學(xué)生接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好家長工作，家校形成合力，教育效果才可能是加法。

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[3]汪國祥.架起家校溝通的“七彩橋”[J].家校溝通，2017. 編輯 劉瑞彬