2019年2期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學(xué)
探索篇
- “課內(nèi)定點(diǎn)，課外鋪面”的課外閱讀指導(dǎo)
- 潤(rùn)“喻”生花，讓作文教學(xué)更精彩
- “自育自學(xué)”在行走中成長(zhǎng)淺析
- 為有源頭活水來
- 淺談小學(xué)高年級(jí)學(xué)生整體閱讀名著的指導(dǎo)策略
- 小學(xué)規(guī)范漢字書寫教學(xué)的策略研究
- 基于一三五教學(xué)模式下小學(xué)英語教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為中心的研究
- 構(gòu)建教學(xué)新生態(tài)，發(fā)展數(shù)學(xué)新思維
- 新理念下的問題設(shè)計(jì)新策略
- 淺談“再創(chuàng)造”理論下小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效策略
- 主動(dòng)學(xué)習(xí)，為數(shù)學(xué)教學(xué)提供動(dòng)力
- 基于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度下小學(xué)數(shù)學(xué)的改革探索
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 法天象地，格物致知
- 讓“活動(dòng)”在“實(shí)踐”中綻放光彩
- 基于核心素養(yǎng)下，音樂課滲透“荷”文化的研究與實(shí)踐
- 對(duì)小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)員的靈敏素質(zhì)訓(xùn)練的探討
- 探索“教師專業(yè)發(fā)展訴求的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”之路
- 淺談多文本閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的價(jià)值與意義
- 小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)策略與方法
- 運(yùn)用直接拼讀法進(jìn)行小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效策略分析
- 農(nóng)村小學(xué)推進(jìn)數(shù)學(xué)“問題解決”策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課的設(shè)計(jì)以及應(yīng)用分析
- 口風(fēng)琴進(jìn)課堂，大放音樂異彩
- 禮德促進(jìn)班級(jí)發(fā)展
- 藝術(shù)形式在小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
- “以讀促寫讀寫結(jié)合”
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)思考
- 小學(xué)低年級(jí)看圖寫話作文教學(xué)對(duì)策分析
- 核心素養(yǎng)下的閱讀與寫作教學(xué)
- 積累素材三途徑
- 小學(xué)五六年級(jí)“隨筆化”寫作教學(xué)新探
- 讓真實(shí)自然流淌
- 小學(xué)低年級(jí)故事語文的研究
- 小學(xué)語文寫話教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的措施分析
- 小學(xué)語文字理識(shí)字教學(xué)探究
- 對(duì)“文眼”的一點(diǎn)感悟
- 我是怎樣上寫字課的
- 妙用英語小詩走向英語的快樂殿堂
- 小學(xué)英語課外閱讀指導(dǎo)策略研究
- 核心素養(yǎng)構(gòu)建小學(xué)英語生態(tài)課堂
- 關(guān)注兒童立場(chǎng)的品德課堂師生對(duì)話
- 生本理念在小學(xué)品德課堂教學(xué)中的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效計(jì)算教學(xué)策略研究
- 基于生活背景的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)音樂如何正確開展音樂賞析教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)音樂趣味教學(xué)策略
- 淺談如何在農(nóng)村小學(xué)開展校園足球
- 淺談唐詩意蘊(yùn)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 游戲在智障兒童康復(fù)訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z文課堂導(dǎo)入的有效方法
- 新課改下中段小學(xué)語文生活化教學(xué)策略的實(shí)施
- 讓孩子們愛上數(shù)學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的應(yīng)用實(shí)踐
- 自由·技巧·題意
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實(shí)踐談
課程篇
- 小學(xué)高段名著閱讀教學(xué)策略的研究
- 淺議格律知識(shí)在小學(xué)古詩教學(xué)中的簡(jiǎn)單應(yīng)用
- 小學(xué)語文梯度化教學(xué)微目標(biāo)設(shè)計(jì)初探
- 巧用文本，加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練
- 單元整合教學(xué)的探索實(shí)踐
- 生本理念下小學(xué)語文中年級(jí)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 詩歌教學(xué)，要給孩子一個(gè)怎樣的課堂
- 利用沙盤游戲進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練的策略
- 淺議小學(xué)語文有效備課
- 不忘記自己也曾是孩子
- 小學(xué)語文高年級(jí)比較閱讀的運(yùn)用
- 小學(xué)中年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)任務(wù)例談
- 在觀察中思考在思考中生成
- 借助模型建構(gòu)分?jǐn)?shù)概念
- 聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)幾何概念
- 基于滲透數(shù)學(xué)思想方法的小數(shù)四則運(yùn)算的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題技巧總結(jié)
- 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)的影響
- 課前研學(xué)單是學(xué)生有效預(yù)習(xí)的保障
- 口風(fēng)琴在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 初探低段科學(xué)探究活動(dòng)有效教學(xué)策略
教學(xué)篇
- 電化教育技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微視頻無縫式的信息技術(shù)和語文教學(xué)整合探究
- 適時(shí)介入相得益彰
- 提升師生信息素養(yǎng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革
- 如何利用信息技術(shù)提升小學(xué)語文核心素養(yǎng)
- 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化小學(xué)課堂教學(xué)
- 試論小學(xué)語文作文教學(xué)中微課資源的開發(fā)及教學(xué)策略
- 提煉網(wǎng)絡(luò)化語文閱讀教學(xué)中的“語文味”
- 信息技術(shù)背景下的小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)直播，助力英語自主學(xué)習(xí)
- 試論信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的深度融合
- 信息化視野下小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略
- 淺談微課在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 微課提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性研究
- 借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力
- 數(shù)字化環(huán)境下小學(xué)語文個(gè)性化學(xué)習(xí)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課開展模式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息化技術(shù)的實(shí)踐研究
- 微課在數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)中的運(yùn)用小技巧
- 點(diǎn)燃學(xué)生動(dòng)能，提升學(xué)生的信息技能
- 立足計(jì)算思維玩轉(zhuǎn)3D打印
- 多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)踐研究
- 四招助推真交際之教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高學(xué)段習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 應(yīng)用思維導(dǎo)圖促進(jìn)小學(xué)語文閱讀的教和學(xué)
- 以生為本，構(gòu)建語文活力課堂
- 合作學(xué)習(xí)，助力小學(xué)語文教學(xué)
- 情景引入在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 巧用思維導(dǎo)圖，提高小學(xué)英語寫話能力
- 聚焦思維導(dǎo)圖，提高小學(xué)英語閱讀課教學(xué)效率
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)英語課堂小組合作學(xué)習(xí)探究
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的直觀化教學(xué)探索
- 學(xué)思課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于生態(tài)校園文化淺談小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐
- 新課標(biāo)下提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)效之我見
- 環(huán)境角色做事
- 試論小學(xué)語文教學(xué)反思
- 試論小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的困惑
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)幾何圖形困難的調(diào)查與策略
- 循循善誘思思入扣
- 由一道數(shù)學(xué)課后練習(xí)題引發(fā)的教學(xué)反思
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何以錯(cuò)題實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)如何以課堂錯(cuò)誤優(yōu)化教學(xué)效果
- 戀上寫字樂在其中
- 小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建的創(chuàng)新思考
- 如何提高小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)效性的策略
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)過程中需要把“做”和“看”相結(jié)合
- 風(fēng)行草偃潤(rùn)物無聲
- 淺談農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)學(xué)生語文聽、說、讀、寫習(xí)慣的培養(yǎng)
- 閱讀是提高小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)
- 借文搭梯讓說綻放異彩
- 淺談如何提高小學(xué)生的作文能力
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)英語教學(xué)的新思路
- 提高農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)學(xué)生運(yùn)算能力的有效方式研究
- 淺析小學(xué)一年級(jí)外來務(wù)工子女?dāng)?shù)學(xué)讀題能力的培養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題審題能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略
- 淺談籃球教學(xué)如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育核心素養(yǎng)
- 論小學(xué)教育中的“賞”與“罰”
- 淺談小學(xué)語文口語交際的命題與評(píng)價(jià)
- 如何提高低年級(jí)學(xué)生的語文成績(jī)
- 論激勵(lì)性語言在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 把學(xué)習(xí)還給學(xué)生
- 傾情習(xí)作真情流露
- 基于言語行為理論的小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與研究
- 基于“云平臺(tái)”的小學(xué)英語“零”作業(yè)設(shè)計(jì)策略實(shí)踐研究
- 微信群作業(yè)互動(dòng)應(yīng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語教育困境的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)有效性的探討
- 由一道期末考題想到的
- 基于有效訂正作業(yè)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的實(shí)踐探索
- 設(shè)計(jì)小學(xué)開放性數(shù)學(xué)練習(xí)題實(shí)踐思考
- 組合評(píng)價(jià)，放大作用
- 小學(xué)生跳繩激勵(lì)性評(píng)價(jià)教學(xué)的初探
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)體育課堂學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略
管理篇
- 校園電視臺(tái)建設(shè)管理以及持續(xù)發(fā)展分析
- 小小社團(tuán)不簡(jiǎn)單
- 讓班級(jí)管理“深入人心”
- 用愛滋潤(rùn)，靜待花開
- 小學(xué)班主任如何做好班級(jí)管理工作
- 立足班級(jí)文化構(gòu)建增強(qiáng)德育工作成效
- 師愛是自信心的源泉
- 身為班主任的那些事
- 淺議小學(xué)中年級(jí)班級(jí)管理小組合作與評(píng)價(jià)的應(yīng)用
- 打造特色品牌活動(dòng)加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)
- 傾心育人愛潤(rùn)人生
- 組建特色班委會(huì)，營(yíng)造自信好班風(fēng)
- 小學(xué)特色班級(jí)文化建設(shè)策略初探
- 換位思考真誠(chéng)為先
- 教學(xué)角色轉(zhuǎn)變助力專業(yè)成長(zhǎng)
- 小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)
- 論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與小學(xué)德育相結(jié)合
- 實(shí)干德育育人為本
- 小學(xué)德育中中華傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺談深化少先隊(duì)教育活動(dòng)提高學(xué)校德育實(shí)效
- 從主題班會(huì)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育
- 強(qiáng)化體驗(yàn)教育，增強(qiáng)德育實(shí)效
- 立德樹人，德育為首
- 擁抱集體，愛心德育
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，啟迪傳統(tǒng)文化
- 小學(xué)語文教學(xué)中中華傳統(tǒng)文化教育的滲透初探
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的滲透
- 經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香陪伴成長(zhǎng)
- 讓情感教育滲透于小學(xué)語文教學(xué)之中
- 小學(xué)語文教學(xué)中的育人之道
- 如何用數(shù)學(xué)中的美進(jìn)行德育
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐與思考
- 利用書藝特色培養(yǎng)學(xué)生自信心的有效策略
- 小學(xué)德育如何做好心理輔導(dǎo)工作
- 理解與微笑并行
探索篇B
- 以課題研究為載體促進(jìn)課堂教學(xué)改革
- 識(shí)字量的提升與學(xué)生語言表現(xiàn)力的相關(guān)性研究
- 基于部編版教材視角的小學(xué)語文低年段閱讀教學(xué)
- 比較閱讀在小學(xué)古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)隨文練筆設(shè)計(jì)研究
- 貼近古文提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高
- 小學(xué)語文單元主題教學(xué)模式初探
- 在小學(xué)中低年級(jí)語文預(yù)習(xí)中初步培養(yǎng)搜集信息能力初探
- 肢體語言在英語教學(xué)中的作用
- 小學(xué)英語課對(duì)話教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)研究
- 如何用新課程理念充實(shí)小學(xué)英語課堂
- 數(shù)形結(jié)合思想對(duì)學(xué)生解題能力的影響
- 探討關(guān)于從條件出發(fā)解決問題與從問題出發(fā)解決問題對(duì)比分析
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂積極心理場(chǎng)的建構(gòu)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)新課改理念的貫徹分析
- 數(shù)學(xué)思維
- 珠像建立的途徑與方法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課個(gè)性化觀課用表及說明
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)在增強(qiáng)綜合素質(zhì)方面的應(yīng)用
- 折返跑對(duì)小學(xué)生心肺功能的影響
- 小學(xué)體育課武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的研究
- 芻議陶行知“生活教育理論”對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的啟示
- 多元文化在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透探討
- 小學(xué)音樂課運(yùn)用柯爾文手勢(shì)進(jìn)行音準(zhǔn)訓(xùn)練的方式方法分析
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)中摘錄策略的意義及運(yùn)用
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的探究
- 兒童語文，情智共生
- 繪本“悅讀”，提升低年級(jí)語文學(xué)科質(zhì)量
- 小學(xué)語文低年段閱讀教學(xué)的有效指導(dǎo)分析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)策略探究
- 論小學(xué)語文的閱讀教學(xué)策略與思路
- 淺談繪本在小學(xué)中高段讀寫教育中的應(yīng)用
- 如何引導(dǎo)小學(xué)生作文
- 小學(xué)語文推行自主閱讀教學(xué)模式的策略分析
- 喚醒主體意識(shí)，提高閱讀效果
- 淺談我在小學(xué)語文教學(xué)中滲透書法元素的教學(xué)實(shí)踐
- 基于新課標(biāo)下的小學(xué)語文課外閱讀探討
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)思考
- 以核心促閱讀
- 巧解“攔路虎”
- 小學(xué)語文詞匯積累教學(xué)方法探究
- 小學(xué)語文作文寫作個(gè)性化培養(yǎng)對(duì)策
- 讓美的情趣在識(shí)字教學(xué)中流淌
- 讓閱讀與寫作攜手同行
- 淺談閱讀教學(xué)中如何引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生質(zhì)疑
- 農(nóng)村小學(xué)英語情趣化、生活化課堂教學(xué)初探
- 小學(xué)低年級(jí)英語繪本閱讀教學(xué)分析
- 談行知思想引領(lǐng)下的音標(biāo)教學(xué)
- 解析我國(guó)小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀與反思
- 基于兒童研究的小學(xué)英語閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 淺議如何正確培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)
- 在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何組織游戲教學(xué)
- “主問題”引領(lǐng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探
- 在肥沃的土地上，播下知識(shí)的種子
- 多學(xué)科綜合教學(xué)視角下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略
- 手工制作在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用和作用
- 小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
- 奧爾夫低段音樂教學(xué)課程實(shí)施
- 淺析多樣化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 電子書包與小學(xué)語文傳統(tǒng)教學(xué)模式的融合探討
- 在小學(xué)語文課堂中開展讀寫結(jié)合教學(xué)的方法
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)的研究
- 小學(xué)語文高年級(jí)段口語交際的教學(xué)指導(dǎo)方法探尋
- 將小學(xué)英語有效閱讀進(jìn)行到底
- “讀”出樂趣
- 探索小學(xué)語文高年級(jí)習(xí)作教學(xué)的新方法
- 小學(xué)語文案例教學(xué)模式思考
- 如何創(chuàng)設(shè)生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探究
- 試析讀寫結(jié)合在小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語課堂教學(xué)理論與實(shí)踐
- 讓精彩的導(dǎo)入，撥動(dòng)學(xué)生的心弦
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 芻議興趣教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“比較法”的運(yùn)用
- 小學(xué)低年級(jí)體育游戲教學(xué)方式解讀
- 淺議小學(xué)體育多樣化教學(xué)的有效實(shí)施
- 淺析游戲在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的作用
- 淺談?lì)^聲唱法在小學(xué)低年級(jí)歌唱教學(xué)中的運(yùn)用
- 影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 激勵(lì)式教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
課程篇B
- 語文主題學(xué)習(xí)，讓課堂因簡(jiǎn)約而充盈
- 關(guān)注文本的語言傾聽兒童的聲音
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合探討
- 《黃山奇松》教學(xué)案例
- 有效挖掘文本價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生言語表達(dá)
- 小學(xué)語文單元主題教學(xué)與小練筆的結(jié)合
- 篇感：巧取讀寫之勝
- 解讀文本，從矛盾入手
- 靈活運(yùn)用插圖，增加英語教學(xué)趣味性
- 牛津小學(xué)英語教材的文本再構(gòu)策略分析
- 設(shè)計(jì)有效教學(xué)，浸潤(rùn)語言文化
- 靈活處理教材，讓思維動(dòng)起來
- “認(rèn)識(shí)射線、直線和角”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 例談音樂課堂中的歌唱教學(xué)
- 淺談中國(guó)畫融入小學(xué)美術(shù)課堂的實(shí)踐與思考
- 麻線沙畫，凸現(xiàn)美術(shù)教學(xué)魅力
- 一年級(jí)學(xué)生在《新花布新衣服》美術(shù)設(shè)計(jì)?應(yīng)用領(lǐng)域表現(xiàn)的探究
- “讀圖時(shí)代”的小學(xué)語文課堂教學(xué)分析
- 教學(xué)案例研究
- 立足鄉(xiāng)土美術(shù)資源提高美術(shù)教學(xué)效果
教學(xué)篇B
- 淺談數(shù)字化教育平臺(tái)下小學(xué)中年段生態(tài)課堂習(xí)作指導(dǎo)的策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中微課資源的開發(fā)創(chuàng)新研究
- 小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用探究
- 為有源頭活水來
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下微課在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 引入電教多媒體，助力小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 交互式電子白板在小學(xué)英語課堂的應(yīng)用
- 利用信息技術(shù)輔助小學(xué)英語教學(xué)的分析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境技術(shù)下小學(xué)道德與法治教學(xué)的探討
- 新課程改革背景下信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用模式
- 數(shù)字化背景下語文主題拓展課程
- 信息技術(shù)下小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透
- 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂德育效能的探討
- 合作探究構(gòu)建有效課堂
- 淺析小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中的小組合作學(xué)習(xí)
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 教師技能素養(yǎng)與教育信息技術(shù)高效融合的研究
- 讓小學(xué)信息技術(shù)課堂活起來
- 跳出教材看教材，突破自己看學(xué)生
- 小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的困惑與轉(zhuǎn)向
- 小學(xué)語文專家與新手教師閱讀教學(xué)提問對(duì)比分析
- 小學(xué)生計(jì)算能力的弱化成因及對(duì)策的研究
- 談小學(xué)校園足球訓(xùn)練的問題及策略
- 體育課中給“優(yōu)生”開小灶
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何運(yùn)用情境教學(xué)法來指導(dǎo)小學(xué)生寫作入門
- 小組合作的層次和策略
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新研究
- 用生活化創(chuàng)新智障兒童的語文教學(xué)
- 關(guān)注具身認(rèn)知提升閱讀教學(xué)品質(zhì)
- 小學(xué)語文教學(xué)中把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生的分析
- 活用思維導(dǎo)圖，高效語篇教學(xué)
- 小學(xué)英語教學(xué)中情景體驗(yàn)教學(xué)法的應(yīng)用策略
- 巧設(shè)情境，激活小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 探究任務(wù)型模式在小學(xué)英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用故事與歌曲加強(qiáng)小學(xué)英語課堂互動(dòng)的探討
- 淺析合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 教學(xué)情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)高年級(jí)段數(shù)學(xué)課堂主體型教學(xué)模式探析
- 探討如何創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂
- 淺談名數(shù)改寫教學(xué)的有效辦法
- 打造充滿趣味的小學(xué)勞技課堂
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)的互動(dòng)設(shè)計(jì)探討
- 情境教學(xué)讓小學(xué)體育學(xué)科充滿魅力
- 談如何有效進(jìn)行小學(xué)低年級(jí)語文寫話教學(xué)
- 以生為本，提高小學(xué)中段語文閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 掌握提問技巧提高課堂效率
- 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略分析
- 對(duì)小學(xué)語文字詞教學(xué)“邊緣化”現(xiàn)象的分析
- 小學(xué)語文古詩詞情境教學(xué)探究
- 體驗(yàn)中學(xué)習(xí)
- 小學(xué)大課間活動(dòng)模式實(shí)踐與創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考
- 別趕路，去感受路
- 提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效性的方法
- 小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課堂構(gòu)成策略淺析
- 重在引導(dǎo)，有效提升小學(xué)生的英語閱讀效率
- 關(guān)于如何提高品德課堂有效性的四點(diǎn)思考
- 試論如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略
- 淺談如何實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)體育課堂有效教學(xué)策略研究
- 關(guān)于提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)音樂唱歌課有效課堂教學(xué)策略探微
- 提高小學(xué)中年級(jí)學(xué)生語文閱讀欣賞能力的相關(guān)策略
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)語文作文教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文課對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 提升小學(xué)語文核心素養(yǎng)的教學(xué)方式之研究
- 探究小學(xué)生語文閱讀能力的層級(jí)結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)寫話指導(dǎo)的新思維
- 小學(xué)語文課堂：呼喚形象思維的回歸
- 淺析小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)方法
- 談?wù)勑W(xué)語文閱讀與習(xí)作的有效整合
- 小學(xué)語文詩詞教學(xué)策略淺探
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)語文閱讀理解能力
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文閱讀能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中發(fā)展語言能力的嘗試
- 讀寫結(jié)合
- 活力·自主·成長(zhǎng)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力開發(fā)的思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂的開展
- 低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 立足數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的發(fā)展研究
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)及能力培養(yǎng)
- “算”：教學(xué)之魂
- 試論培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的途徑
- 關(guān)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 探究如何在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏感的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性培養(yǎng)方式探尋
- 淺析小學(xué)美術(shù)課堂中老師的有效引導(dǎo)和鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的影響
- 小學(xué)美術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生審美能力的方法
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探析
- 運(yùn)用趣味水墨畫培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐探索
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志力
- 農(nóng)村小學(xué)生生活技能培養(yǎng)策略探析
- 淺談在說明文的閱讀教學(xué)中落實(shí)語用的策略
- 試論小學(xué)體育與健康課程的有效開展策略
- 試析文本閱讀興趣在小學(xué)語文教學(xué)中的有效培養(yǎng)策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的策略分析
- 古詩教學(xué)“四趣曲”
- 小學(xué)低年級(jí)語文課外閱讀的有效引導(dǎo)
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞
- 默寫在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的內(nèi)在邏輯研究
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)估算教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略的探索
- 培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 新課改理念下的計(jì)算教學(xué)
- 把學(xué)習(xí)還給學(xué)生
- 英語學(xué)科課后作業(yè)的有效研究
- 小學(xué)英語口語作業(yè)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析
- 淺談小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)
- 漫談古詩文教學(xué)中的“五味”
管理篇B
- 桃李不言，下自成蹊
- 對(duì)見習(xí)期體育教師威信樹立的研究
- 技能的提高本質(zhì)的飛躍
- 小學(xué)班級(jí)管理有效策略淺談
- 淺析溝通藝術(shù)對(duì)小學(xué)班主任管理工作的積極影響
- 淺談班主任在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)管理中的獎(jiǎng)懲策略
- 新課改背景下的教學(xué)管理的困境與思考
- 新課程環(huán)境下的小學(xué)教育管理創(chuàng)新發(fā)展
- 淺析小學(xué)生道德修養(yǎng)，錘煉小學(xué)生道德品質(zhì)
- 德育潤(rùn)無聲
- 教育根本，德育為先
- 探究中小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 繪本在小學(xué)德育中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)中的情感教學(xué)策略
- 如何在語文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中有效滲透德育的策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)與心理健康教育的相關(guān)研究
- 論德育在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的滲透
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透思考
- 情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育有效融合的策略
- 生態(tài)德育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透分析
- 立德樹人美育化人
- 小學(xué)心理健康教育策略研究