趙云梅

摘 要：班主任在學(xué)生的學(xué)校生活中擔(dān)任著重要的角色，不但要教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識，管理班級紀(jì)律，對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及德育方面也不能放松。以下是結(jié)合近幾年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的小方法。

關(guān)鍵詞：習(xí)慣養(yǎng)成；培養(yǎng)；班主任

2018年暑假將要開學(xué)的前兩天，我接到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來的電話，大體內(nèi)容是對我工作上的肯定以及期望，然后讓我在開學(xué)第一天的全體教師會上講一講自己當(dāng)班主任的心得體會，要求必須是真實(shí)感受，不能弄虛作假。當(dāng)時從內(nèi)心里真是很感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任以及肯定。掛掉電話以后，思來想去該給大家說些什么呢？說起班級的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校的很多老師的經(jīng)驗(yàn)肯定比我要多得多，想了一會我想大家雖然經(jīng)驗(yàn)豐富，但是方法都不一樣，抱著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度把我自己這五年帶班的一些小方法跟大家分享一下，不足之處，希望大家批評指正。

自參加工作以來，我都是帶的低年級的班，開始的時候什么都不會，什么都不懂，幸虧遇到了平行班的劉老師和姜老師，她們兩個一直是學(xué)校帶班優(yōu)秀的兩位老師。我不斷地向兩位老師取經(jīng)，慢慢地總結(jié)出了幾點(diǎn)對于管理班級的經(jīng)驗(yàn)。

一、讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，老師、家長首先要堅(jiān)持

說到“習(xí)慣”二字，大家或許都不陌生，也都知道讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣是多么的重要，但是養(yǎng)成習(xí)慣真的是不簡單啊！一定要堅(jiān)持，否則，就會前功盡棄。如果要讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣，那么，首先自己應(yīng)該要堅(jiān)持住，定時檢查，及時督促。在這個過程中，難免會有幾個孩子堅(jiān)持不住，想當(dāng)漏網(wǎng)之魚，一定要及時發(fā)現(xiàn)，并予以糾正，適當(dāng)?shù)臅r候給予一些小懲罰。比如：早讀的時候，鍛煉孩子自覺早讀，首先通過幾天的觀察找出一個自制力和閱讀能力強(qiáng)的孩子，叫他做領(lǐng)讀員。然后每天早上把要讀的任務(wù)寫在黑板的一角，如1～10頁，同時叮囑領(lǐng)讀員打了早讀鈴聲就到講臺前面開始領(lǐng)讀，讀的時候眼睛巡視下面的同學(xué)看看有沒有走神的，注意力不集中的，時刻做提醒。一年級的小朋友注意力不集中，容易走神，所以在過程中要求每一個孩子讀到哪里手就指到哪里，他們讀的過程中我會不停轉(zhuǎn)?？此麄兊淖⒁饬?，只要看小手就可以了，指的地方和讀的地方對不上，說明他肯定走神了，我就會好好說教一番，以表懲罰。每天如此，老師盯上一個星期，多的時候半個月，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成了以后，老師別以為就一直不用管了。孩子們可機(jī)靈了，他們很會偷懶、鉆空子，所以在班里培養(yǎng)小班干部，在孩子們讀書的過程中盯著他們、提醒他們，或者隔三差五去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，所以在培養(yǎng)習(xí)慣的過程中前面要堅(jiān)持，后面要鞏固。

學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成習(xí)慣要靠老師，那么回到家里有些習(xí)慣要家長堅(jiān)持才能完成。比如：每天要求孩子睡前閱讀一篇文章，對于一年級的孩子來說，明顯能感覺到閱讀量大的孩子識字量就大，理解能力就越強(qiáng)，對于做閱讀題寫作幫助更大。所以開家長會的時候，我特意說了這個事情并且講了習(xí)慣的養(yǎng)成，最主要的是家長要堅(jiān)持，要有原則，有些事情家長可以讓，有些事情不能讓。家長在家培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時，孩子來到學(xué)校課前兩分鐘我會隨意叫同學(xué)跟大家分享一下前一晚閱讀的成果，這也是老師在學(xué)校的一種監(jiān)督。所以孩子們好習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師和家長配合，讓聰明的孩子沒有小空子可鉆。

二、培養(yǎng)班干部

每年接手一個新班級以后，都要觀察兩三天，目的是找出得力小助手。選班干部是件特別重要的事情，是關(guān)乎到一個班級紀(jì)律好壞的關(guān)鍵性人物，也可省去特別多麻煩的事，開始先讓他們做自我介紹，考查其語言表達(dá)能力，再問問以前有沒有在班級里干過班干部的，我要找的就是自律強(qiáng)、膽子大，又正直的孩子。當(dāng)班干部選定以后，就先給他們立威，在教室里班長行使權(quán)力的時候，如果有小朋友不聽話，讓班長說出比較頑皮的同學(xué)，守著全體同學(xué)，我就會說：“在管理班級上，老師都得聽班長的。如果是老師做錯了事情，班長連我都可以批評，你們知道了嗎？所以以后只要你們犯了錯誤，班長有權(quán)批評你管理你，但是給了班長權(quán)力的同時，私底下叫到辦公室，也要給他講一些管理班級不應(yīng)該做的事，比如，小朋友們犯了錯，你處理不了，可以去叫老師，不可以動手打人或者脅迫同學(xué)等，要做一個正直的班干部，這樣一來即使在平時老師不在的情況下，班級也可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)?！?/p>

三、要和他們成為好朋友，讓他們對你又愛又恨

對于孩子們也不能都是約束，在約束的同時也可以放下身段和他們成為好朋友，下課一起來玩一二三木頭人，逗他們玩。在上課的時候?yàn)榱朔潘梢幌?，我也愿意開一些小玩笑，讓他們立馬從學(xué)習(xí)中抽身出來，仰頭哈哈大笑一番，然后馬上再轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)入學(xué)習(xí)以后就要集中注意力認(rèn)真聽課。一個班三十六個孩子誰沒有聽講，看眼睛就能看出來了，不認(rèn)真的時候，該批評時也絕不心軟，該笑的時候笑，該哭的時候也讓他們哭兩聲。

還有一點(diǎn)現(xiàn)在特殊家庭的孩子挺多的，去年本班就有5個離異家庭的孩子，對于這樣的孩子一定要了解他們，多聽他們說話，多跟他們聊天，走近他們，成為他們最信任的朋友，給他們比別的孩子多一些的愛。當(dāng)他做了一件好事的時候或者高興地跑過來跟你訴說的時候，請張開你的雙手擁抱他。

每個孩子都是天使，讓我們和孩子一起成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玉蘭.班主任的那些事[J].考試周刊，2016（68）：185.

[2]詹素霞.老師永遠(yuǎn)和你在一起：班主任的那些事[J].新課程研究（下旬刊），2015（7）：127-129.