劉家玲

摘 要：麻線沙畫，是充滿魅力的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，它的開展，不僅豐富了美術(shù)創(chuàng)作的材料與技法，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的情感，還提高了學(xué)生的自主性和獨(dú)立性。

關(guān)鍵詞：麻線沙畫；創(chuàng)作材料；培養(yǎng)興趣；自主性；獨(dú)立性

麻線，很多人都見過和用過，在生活中也用作于大麻繩的編織。沙子，一直被人們踩在腳下，誰(shuí)知原來沙子也可以用在美術(shù)課堂上，被老師和學(xué)生捧在手里。這兩年的時(shí)間里，我偶然間發(fā)現(xiàn)，麻線和沙子共同使用在美術(shù)作品的創(chuàng)作中，可以創(chuàng)造出不一樣的美。

一、豐富創(chuàng)作材料與技法

手工創(chuàng)作，大家所熟悉的，有常見的折紙、剪紙、粘貼畫等，為了不斷地創(chuàng)新，大家也一直在發(fā)掘新材料用來制作手工作品或手工繪畫作品。

麻線沙畫，屬于綜合材料繪畫，也屬于手工繪畫作品。麻線沙畫創(chuàng)作，麻線和沙子是必要的材料，但是不能畫在平常的畫紙上，而是需要在木板或油畫布上去創(chuàng)作。

在山區(qū)里，大多數(shù)孩子的家庭都比較貧困，沒有錢購(gòu)買美術(shù)用品。而沙子卻是他們能夠隨時(shí)隨處可見的東西，他們對(duì)沙子再熟悉不過了。沙子和麻線，被用作美術(shù)創(chuàng)作，可以說是少見。“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！卑l(fā)現(xiàn)沙子的美，把它運(yùn)用到美術(shù)課堂上。麻線沙畫的出現(xiàn)，為美術(shù)手工創(chuàng)作豐富了材料，為美術(shù)作品增添了不一樣的味道。

從前學(xué)生認(rèn)為，美術(shù)就是畫畫，就是用顏料在畫紙上畫。當(dāng)他們接觸了麻線沙畫以后發(fā)現(xiàn)，美術(shù)創(chuàng)作的技法還可以有那么多，用畫、粘貼、填涂等方法，手工與繪畫相結(jié)合的方式，來創(chuàng)作美術(shù)作品。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣與情感

很多學(xué)生曾問我：老師，為什么把地上的沙子拿來畫畫？老師，沙子那么臟，能做出什么漂亮的作品來？老師，地上的沙子，如何用作美術(shù)創(chuàng)作？學(xué)生的這些問題，說明沙子已經(jīng)引起了他們的注意。我不作詳細(xì)的解釋，只告訴他們，“想知道嗎？你們可以嘗試嘗試，看看沙子到底能不能創(chuàng)作出你滿意的作品來。”當(dāng)然很多學(xué)生是愿意跟著我一起嘗試的，并且是樂在其中，因?yàn)橄矚g玩沙子是孩子們的天性。

有些學(xué)生不喜歡上文化課，但他們喜歡上我的美術(shù)課。就算是文化課成績(jī)好的學(xué)生，也期待上我的美術(shù)課。這是為什么呢？因?yàn)槁榫€沙畫深深吸引著他們。學(xué)生帶著他們最開始的疑問，進(jìn)入美術(shù)課堂，隨著他們一步步的深入，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來沙子除了可以蓋房子，鋪路以外，還可以有那么“高”的使用價(jià)值，他們?cè)谕娴倪^程中去創(chuàng)作，創(chuàng)作使他們有成就感，從而使興趣越發(fā)濃厚。

最開始，我的上課內(nèi)容是陶器與甲骨文。新石器時(shí)期的陶器與甲骨文都?xì)v史久遠(yuǎn)。我剛開始給學(xué)生介紹了新石器時(shí)期的陶器，這可以說是歷史知識(shí)，同時(shí)也是美術(shù)知識(shí)。如果在歷史課上面去學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分會(huì)覺得枯燥無味，但是，放在美術(shù)課上，學(xué)生的興趣一下子就來了，并且，學(xué)生是帶著興趣來學(xué)習(xí)的，他們想要?jiǎng)?chuàng)作出讓自己滿意的作品，所以在學(xué)習(xí)新石器時(shí)期陶器的時(shí)候，自然是很認(rèn)真的。

沙子，是大自然的饋贈(zèng)。麻線沙畫的創(chuàng)作，讓學(xué)生知道，生活中的很多事物都有它的價(jià)值，很多東西都可以用來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。大自然是美麗的，只是平時(shí)生活得太匆忙，沒有細(xì)心去發(fā)現(xiàn)而已。同時(shí)，學(xué)生也了解到，原來美術(shù)可以追溯到這么久遠(yuǎn)的時(shí)代。不僅學(xué)生的愛國(guó)情感和愛大自然的情感得到了培養(yǎng)，他們的自主性和獨(dú)立性也得到了提高。

三、提高自主性與獨(dú)立性

現(xiàn)代的教育，是以人為本的教育，把重視人、理解人、尊重人、愛護(hù)人，提升和發(fā)展人的精神貫徹于教育教學(xué)的全過程，以促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展和完善。而在麻線沙畫的課堂里，能夠體現(xiàn)出現(xiàn)代教育的要求。

手工創(chuàng)作的美術(shù)課，材料比較多，難以管理，上起來比較繁瑣。但是在麻線沙畫的課堂里，我教會(huì)學(xué)生創(chuàng)作步驟，引導(dǎo)學(xué)生如何使用各種繪畫工具和材料。這個(gè)課堂，我是以小組的形式開展，每個(gè)小組四個(gè)學(xué)生，每個(gè)小組都安排一個(gè)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工，每個(gè)組員都有任務(wù)：查找陶器和甲骨文資料、構(gòu)圖、剪斷麻線、調(diào)和白乳膠、篩沙子……材料多，步驟多，自然他們要自己合理分配成員去負(fù)責(zé)相關(guān)的任務(wù)。當(dāng)學(xué)生有不懂使用材料或創(chuàng)作步驟的時(shí)候，他們就會(huì)過來問我，整個(gè)課堂，學(xué)生是主人翁。他們自主合作，獨(dú)立完成作品，做完作品還懂得收拾好自己小組的桌面與工具材料，洗干凈自己用臟了的工具并放好，我想，這是很棒的。整個(gè)課程下來，所有的事情都是他們自己安排自己做，我只是起了一個(gè)引導(dǎo)者的作用。

麻線沙畫的開展，不僅擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)、豐富了美術(shù)創(chuàng)作材料，而且學(xué)生的興趣和情感得到培養(yǎng)，學(xué)生自主性和獨(dú)立性得到提高和充分發(fā)揮，他們?cè)谶@個(gè)過程中也學(xué)會(huì)尊重自己和他人的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)如何與他們合作，這些都是麻線沙畫的魅力所在！

參考文獻(xiàn)：

[1]王大根.學(xué)校美術(shù)教育目的論[M].教育科學(xué)出版社，1994.

[2]繆鵬.透視學(xué)：美術(shù)技法理論[M].嶺南美術(shù)出版社，2004-01.

[3]朱小蔓.關(guān)注心靈成長(zhǎng)的教育：道德與情感教育的哲思[M].北京師范大學(xué)出版社，2012-02.

[4]王振宏.青少年心理發(fā)展與教育[M].陜西師范大學(xué)出版社，2012-12.

[5]肖芙，王林發(fā)，劉海濤.情感教育的體驗(yàn)與引導(dǎo)[M].教育科學(xué)出版社，2013-03.