2019年1期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學(xué)
探索篇
- 淺談教育評(píng)估在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用
- 研之有物學(xué)之有道言之有理
- 利用文本，激活語(yǔ)言文字潛在魅力
- 試論如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文“辯證性”課堂
- 選擇語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)主題的策略
- 抓學(xué)習(xí)線索展課堂活力
- 淺談核心素養(yǎng)下思維品質(zhì)在小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)課堂的滲透與培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何有效應(yīng)用“數(shù)形結(jié)合”思想
- 數(shù)學(xué)前測(cè)單在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成中的作用
- 有效提問之“三要”與“三不要”
- 基于腦科學(xué)的小學(xué)計(jì)算教學(xué)課堂實(shí)踐研究
- 戲曲進(jìn)校園傳承在身邊
- 兒童音樂想象的“式微”及喚醒策略
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“從化水族舞”的傳承及發(fā)展略述
- 中外優(yōu)秀拉丁舞選手斗牛舞成套動(dòng)作編排的對(duì)比研究
- 小學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)和目的探討
- 加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生素質(zhì)
- 農(nóng)村小學(xué)生繪本閱讀與寫作教學(xué)研究
- 創(chuàng)意開發(fā)命題，為作文打開一扇“窗”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“問題解決”的教學(xué)策略
- 微時(shí)代環(huán)境下微博在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)心得
- 小學(xué)低年級(jí)字理識(shí)字探討
- 讓預(yù)習(xí)助力語(yǔ)文課堂
- 語(yǔ)用與情趣齊進(jìn)
- 深入體驗(yàn)生活，方可準(zhǔn)確寫好生活
- 來點(diǎn)“陽(yáng)光”就“燦爛”
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文朗讀指導(dǎo)的有效方法
- 把寫字教學(xué)落根，讓好字伴隨一生
- 小學(xué)生錯(cuò)別字教學(xué)對(duì)策
- 我的一年級(jí)閱讀教學(xué)之路
- 打破禁錮，讓學(xué)生“放膽”行文
- 善“激”善“引”善“評(píng)”
- 管控小學(xué)語(yǔ)文的課堂導(dǎo)入方式
- 尋找生活中的“泉源”，構(gòu)建寫作中的“溪水”
- 讓小學(xué)生讀點(diǎn)文言文
- 基于理解的朗讀才有生命力
- 基于“小組合作學(xué)習(xí)模式”下的閱讀教學(xué)
- 從“單首”走向“群文”
- 緊跟時(shí)代步伐創(chuàng)新寫作模式
- 朗朗上口入畫來
- 好花要有綠葉襯
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科備課要講究藝術(shù)
- 質(zhì)疑
- 小學(xué)英語(yǔ)課Soundtime教學(xué)思路略述
- 新形勢(shì)下小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革探討
- 有效使用學(xué)具，優(yōu)化課堂教學(xué)
- 讓兒童化的語(yǔ)言充滿科學(xué)探究的魅力
- “讀”闖課堂口齒生香
- “小組討論法”在小學(xué)語(yǔ)文教育中的應(yīng)用
- 優(yōu)化教學(xué)方法，提高小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)質(zhì)量
- 趣味識(shí)字教學(xué)措施在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 吸引一年級(jí)學(xué)生注意力的小妙招
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的運(yùn)用
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)課“簡(jiǎn)易方程”的有效教學(xué)方法
- 編造數(shù)學(xué)故事，減少計(jì)算“事故”
- 小學(xué)語(yǔ)文教育戲劇課程開發(fā)的策略
- 數(shù)學(xué)練習(xí)課中的“小改變”到“大突破”
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
課程篇
- 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 胸藏萬匯憑吞吐筆有千鈞任翕張
- 讀練結(jié)合感悟精彩
- 傳承經(jīng)典培養(yǎng)氣質(zhì)提升素養(yǎng)
- 讀寫為媒品味“英雄”
- 《大自然的聲音》教學(xué)案例
- 巧用教材資源助力學(xué)生習(xí)作
- 豐富課堂教學(xué)提高語(yǔ)文素養(yǎng)
- 簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單
- 用幾何直觀解碼數(shù)學(xué)抽象
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師課程體系建構(gòu)
- 磨課，一段痛苦與快樂交織的過程
- “四備”的重要性
- 鉆研好教材是進(jìn)行有效教學(xué)的關(guān)鍵
- 童心教學(xué)助力小學(xué)體育課堂
- 立足器材合理開發(fā)
- 小學(xué)地方戲曲（越?。┬１鹃_發(fā)與實(shí)踐的研究
- 談?wù)勑W(xué)校本課程的開發(fā)與研究
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與利用價(jià)值探析
- 小學(xué)品德與社會(huì)課程的新思路分析
教學(xué)篇
- 初探微信公眾號(hào)在教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè)中的應(yīng)用
- 用信息技術(shù)構(gòu)建高效小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文微課教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 基于微信公眾平臺(tái)的小學(xué)習(xí)作研究
- 論信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 英語(yǔ)教學(xué)APP在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略
- 思維可視化視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新分析
- 談?dòng)?jì)算思維在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的生發(fā)
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)微課在教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 借助電子書包，打造音樂生本高效課堂
- 淺談電腦繪畫的前景與在小學(xué)階段的規(guī)劃
- 善用微信公眾號(hào)提高美術(shù)核心素養(yǎng)
- 單元整體中優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)的有效策略
- 用童話的方式教童話
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 依托“三環(huán)五步法”探究小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)“Starttoread”起始閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激活探究的方法探析
- 聚焦思維的發(fā)生盈滿詩(shī)意的旅程
- 應(yīng)用思維導(dǎo)圖，讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有“三度”
- 以探究式教學(xué)助推小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化提升
- 淺談低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂如何開展
- 關(guān)于“小數(shù)乘法解決實(shí)際問題”的建模策略
- 尊重差異，整體提高
- 培育靈動(dòng)課堂生長(zhǎng)數(shù)學(xué)智慧
- 一堂看圖說話課引發(fā)的思考、啟發(fā)與實(shí)踐
- 例談學(xué)生想象作文存在的問題及對(duì)策
- 刪繁就簡(jiǎn)，品竊讀滋味
- 好一個(gè)“留得殘荷聽雨聲”
- 《青山處處埋忠骨》德育課例
- “小數(shù)乘整數(shù)”一課與整數(shù)乘法的“五溝通”
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)誤資源的有效利用
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生參與低效的原因及對(duì)策
- 基于新課改理念在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中踐行反思性教學(xué)
- 從一次口算錯(cuò)誤的整理說起
- 追尋兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)
- 就地取材，豐富體驗(yàn)
- 巧搭支架，培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)科學(xué)素養(yǎng)
- 螳螂捕蟬中的科學(xué)
- 走出實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)課
- 真現(xiàn)場(chǎng)，真探究
- 私人訂制，融合發(fā)展
- 詩(shī)韻?樂聲，此時(shí)無聲勝有聲
- 盲兼多重殘疾兒童教育案例
- 立德樹人，讓“愛”灑滿足球場(chǎng)
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，促成高效課堂
- 挖掘知識(shí)本質(zhì)，構(gòu)建高效課堂
- 激活思維豐盈課堂
- 活用語(yǔ)文教材，提升學(xué)生的統(tǒng)整能力初探
- 用無字圖畫書培養(yǎng)低段學(xué)生多元表達(dá)能力初探
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)交際能力的形成與提升
- 提高視障學(xué)生計(jì)算能力之法寶
- 運(yùn)用撲克游戲提高低段小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的研究
- 解析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)途徑
- 如何提高小學(xué)生應(yīng)用題的解題能力
- 真情評(píng)語(yǔ)，構(gòu)筑學(xué)生走上真寫作的橋梁
- 淺談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)的作用
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 基于深入解析“錯(cuò)例”下的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 朝鮮族小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平現(xiàn)狀及試卷分析
- 分層作業(yè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 試卷分析，不可小覷
- 求“趣”、求“緩”、求“實(shí)”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)存在的問題及建議
- “情”在作業(yè)批改中
- 小學(xué)高段科學(xué)課外作業(yè)的實(shí)踐探討
- 淺談小學(xué)體育家庭作業(yè)的布置
- 小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問能力的策略
管理篇
- 好校長(zhǎng)要有好修養(yǎng)
- 基于“科學(xué)與人文”視角的小學(xué)教學(xué)管理
- 如何讓青少年宮在藝術(shù)教育中發(fā)揮輻射效應(yīng)
- 小學(xué)生沉迷手機(jī)游戲的危害及對(duì)策研究
- 巧溝通促發(fā)展
- 悅納教育下農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐探究
- 煥發(fā)主題班會(huì)魅力
- 打開少先隊(duì)中隊(duì)教育活動(dòng)的另一扇窗
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生的成因及精準(zhǔn)幫扶思考
- 淺議個(gè)別化教學(xué)在培養(yǎng)智障學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和班級(jí)管理中的運(yùn)用
- 以家訪為紐帶，以德服人，以愛促教
- 淺談如何構(gòu)建新型師生關(guān)系
- 關(guān)于家庭教育策略的一些思考
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生關(guān)系的重構(gòu)
- 如何通過校本研修來促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 用最“自然”的方法找回職業(yè)認(rèn)同感
- 以團(tuán)輔為中介的小學(xué)校本德育模式設(shè)計(jì)策略
- 班主任做好德育工作應(yīng)具備的素養(yǎng)
- 愛國(guó)，從升旗儀式做起
- 淺析小學(xué)感恩教育存在的問題
- 華僑文化促傳承，美德教育大情懷
- 試論小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透
- 試析小學(xué)語(yǔ)文的“自信課堂”教學(xué)模式
- 文道結(jié)合，道以載人
- 淺談心理教育與英語(yǔ)學(xué)科的滲透
- 基于積極心理學(xué)理論的小學(xué)心理健康教育課教學(xué)
- 淺談后進(jìn)生的心理健康教育
- 新課改背景下促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐與探索
擷英篇
探索篇B
- 生命發(fā)展教育的生本課程建構(gòu)與教學(xué)形態(tài)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略研究
- 小學(xué)低年級(jí)拼音教學(xué)趣味性與有效性研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)的設(shè)置與教學(xué)實(shí)踐方式解讀
- 長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)的探索
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 營(yíng)造“四得”課堂提高語(yǔ)文效率
- 讓新課標(biāo)下的計(jì)算教學(xué)亦顯魅力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的策略分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生“參與式學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生問題提出能力的實(shí)證研究分析
- 淺析數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化
- 轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的滲透
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)科綜合的意義與技巧
- 基于“適課堂”的小學(xué)體育教學(xué)開展探究
- 特殊教育學(xué)校聾啞學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)分析
- 營(yíng)造閱讀氛圍深化閱讀內(nèi)涵
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合漫談
- 讓中段作文教學(xué)輕松起來
- 優(yōu)化策略，提升高段習(xí)作教學(xué)的有效性
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革和實(shí)踐教學(xué)
- 淺論小學(xué)語(yǔ)文的快樂學(xué)習(xí)
- 小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探討
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)開展
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文趣味課堂的設(shè)計(jì)
- 如何學(xué)會(huì)注重小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的多重反饋
- 簡(jiǎn)析小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)存在的問題和應(yīng)對(duì)策略
- 人教版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 山區(qū)少數(shù)民族學(xué)生的小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)策略探討
- 小學(xué)課堂教學(xué)的有效定位
- 淺談如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)寫話訓(xùn)練策略分析
- 課外閱讀，讓生活更美好
- 淺談研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)語(yǔ)文低年段開展閱讀教學(xué)的意義及對(duì)策
- 小學(xué)古詩(shī)詞有效教學(xué)路徑的探索
- 淺議新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)模式的構(gòu)建策略分析
- 小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)方法探究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)
- 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)有效教學(xué)策略淺析
- “動(dòng)”起來，道德與法治課堂魅力無限
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)要注重應(yīng)用實(shí)踐
- 探討小學(xué)計(jì)算教學(xué)策略的構(gòu)建與應(yīng)用
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)的開展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效預(yù)習(xí)的指導(dǎo)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的現(xiàn)狀分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的措施分析
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中重難點(diǎn)教學(xué)的解決探究
- 農(nóng)村小學(xué)音樂合唱教學(xué)的常見問題及完善
- 小學(xué)音樂教學(xué)中多元化教學(xué)策略的運(yùn)用探析
- 小學(xué)音樂課堂中鋼琴教學(xué)的實(shí)踐探討
- 趣味識(shí)字教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 任務(wù)教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的思考
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中音標(biāo)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的多元化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效方式
- 農(nóng)村小學(xué)小班化數(shù)學(xué)教學(xué)策略漫談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐探索
- 游戲在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 融入生活，深化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)乘法教學(xué)方法分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的多元化
- 教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探究
- 淺析游戲教學(xué)在小學(xué)體育中的有效運(yùn)用
- 淺析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新課程背景下的小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)思考
- 提高少數(shù)民族小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性探析
- 試論關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效方法
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)技巧
- 生活化教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教育中的策略分析
- “出入相補(bǔ)原理”在小學(xué)幾何圖形中的應(yīng)用
課程篇B
- 談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的課內(nèi)外整合
- 新教材漢語(yǔ)拼音教學(xué)之我見
- 試論小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置
- 注重課前預(yù)習(xí)提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力
- My Favourite Food
- 人教版英語(yǔ)（一年級(jí)起點(diǎn)）六年上冊(cè)Unit2Lesson2教材解讀
- 人教版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3Lesson2Transportation對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)
- “乘法分配律”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析
- 構(gòu)建和諧、有效的音樂課堂
- 提高輕度自閉癥學(xué)生語(yǔ)言理解能力個(gè)別化教學(xué)方案
- 智慧理答花開無痕
- 小學(xué)科學(xué)課程資源的開發(fā)與利用
- 核心素養(yǎng)扎根數(shù)學(xué)課堂
教學(xué)篇B
- 多媒體在聾校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)
- 時(shí)代趨勢(shì)，順應(yīng)潮流
- 創(chuàng)客環(huán)境下的低年級(jí)識(shí)字教學(xué)之我見
- 談微課在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合
- 信息技術(shù)在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的融合分析
- 談信息技術(shù)在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中的作用
- 智能化時(shí)代的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略創(chuàng)新
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，助力小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 如何提升我國(guó)農(nóng)村小學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)
- 機(jī)器人課在小學(xué)信息技術(shù)教育中的應(yīng)用
- 淺談如何利用信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的途徑與方法
- 農(nóng)村小學(xué)教師信息技術(shù)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
- 充分利用信息技術(shù)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)有效性
- 信息技術(shù)在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用策略
- 多媒體信息技術(shù)在室內(nèi)體育課技能教學(xué)中的運(yùn)用
- 怎樣指導(dǎo)狀物類作文
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問題及相關(guān)建議
- 低年級(jí)計(jì)算教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維
- 小學(xué)音樂識(shí)譜教育困境及其解困對(duì)策
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合作教學(xué)模式的運(yùn)用研究
- 探討小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中情境的巧妙創(chuàng)設(shè)
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析1
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的嘗試2
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略研究
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文閱讀課教學(xué)分析
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)踐
- 讓小組合作成為小學(xué)語(yǔ)文課堂靚麗的風(fēng)景
- 情景教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)閱讀教學(xué)中運(yùn)用的有效性分析
- 自主合作模式在小學(xué)高段語(yǔ)文閱讀中的應(yīng)用分析
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于核心素養(yǎng)理念下小學(xué)生合作學(xué)習(xí)課堂建設(shè)的策略研究
- 新課程理念下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的創(chuàng)新策略探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)中高段英語(yǔ)合作小組中存在的問題與對(duì)策
- 新時(shí)期小學(xué)思想品德教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐
- 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 簡(jiǎn)述情境教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議情境教學(xué)法與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合
- 情景教學(xué)推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建解析
- 新課程改革環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與創(chuàng)新建議
- 運(yùn)用情景教學(xué)法提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境教學(xué)的應(yīng)用策略研究
- 生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)思考
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課中小組合作式學(xué)習(xí)的研究
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動(dòng)教學(xué)方式的探討與研究
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂與有效教學(xué)模式初探
- 以學(xué)生為主體的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建研究
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂與有效教學(xué)模式初探1
- 大課程背景下的語(yǔ)文課堂高效閱讀教學(xué)的微探究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)群文閱讀的有效性
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建
- 芻議提高小學(xué)思想品德教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
- 提升小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂有效性的路徑探析
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)見解
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的“高效經(jīng)營(yíng)”之我見
- 融入生活，提升效率
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效策略
- 巧用舞蹈律動(dòng)提升小學(xué)音樂教學(xué)效果
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中朗讀能力培養(yǎng)的有效性研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的策略研究
- 小圖書大課堂
- 自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)之翼
- 提升一年級(jí)學(xué)生看圖寫話能力的策略探究
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課激發(fā)學(xué)生興趣的方法研究
- 聚焦課堂，關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生興趣
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生朗讀能力的方法
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 讓好習(xí)慣伴隨一生
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀和寫作能力的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法的探索和研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生朗讀能力的具體策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)中提升閱讀能力的策略分析
- 閱讀教學(xué)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)興趣，靈動(dòng)課堂
- 關(guān)于小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)的研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低段的數(shù)感培養(yǎng)研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)策略研究
- 關(guān)于小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生口算能力的策略研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力提升淺析
- 開發(fā)教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力
- 思想品德教學(xué)中現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用
- 論新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育
- 如何在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課中加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)
- 芻議小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中興趣培養(yǎng)和疏導(dǎo)的思考
- 基于小學(xué)生足球興趣培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作評(píng)價(jià)的策略分析
- 如何設(shè)計(jì)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課堂測(cè)評(píng)練習(xí)
- 形成性評(píng)價(jià)方式在我校的初步實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)多元化設(shè)計(jì)
- 優(yōu)化“課堂作業(yè)”，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)效率
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言的藝術(shù)性
管理篇B
- 以人為本，創(chuàng)新小學(xué)教育教學(xué)管理模式
- 淺析在學(xué)校教育工作中發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的有效策略
- 初探小班化教育在我校的發(fā)展
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理策略探析
- 強(qiáng)化小學(xué)班主任管理促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 愛的呵護(hù)
- 立德樹人在小學(xué)管理中的策略探析
- 循著傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造幸福教室
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
- 小學(xué)班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的實(shí)踐做法闡釋
- 關(guān)于課外體育活動(dòng)的開展對(duì)班級(jí)建設(shè)的作用分析
- 班主任工作中的“偷懶”藝術(shù)
- 遵循課改，立德樹人
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂核心素養(yǎng)下的德育滲透
- 淺談品德與社會(huì)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的感恩品格
- 芻議在小學(xué)音樂教學(xué)中如何傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中的安全教育策略
- 對(duì)中小學(xué)德育生活化教育的探討
- 小學(xué)班主任在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透情感教育的方法探微
- 如何利用小學(xué)音樂教學(xué)的訓(xùn)練提升學(xué)生的情感體驗(yàn)
- 小學(xué)德育教學(xué)中的心理健康教育
- 走好內(nèi)涵發(fā)展之路創(chuàng)建棋藝特色學(xué)校