王靈芝

摘 要：堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)，創(chuàng)自己獨(dú)特的教學(xué)模式，促有效的課堂。精雕教藝，創(chuàng)新教學(xué)品牌，反思中教育成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：堅(jiān)信；獨(dú)創(chuàng)；精雕；創(chuàng)新；反思

工作七年了，對(duì)于這份神圣而又光榮的職業(yè)，我很欣慰，也很自豪。當(dāng)一批批學(xué)生從我的教育中滿載而歸時(shí)，我知道我的付出得到了回報(bào)。我很榮幸，我被評(píng)為本校的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。作為學(xué)科帶頭人，責(zé)任重大，這需要我從各方面嚴(yán)于律己，擔(dān)當(dāng)表率。

一、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名?？评蠋煟炎约旱墓ぷ髯龊?，首先得正身，在思想上嚴(yán)格要求自己。我謹(jǐn)遵教師職業(yè)道德，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦，大力弘揚(yáng)黨的基本方針政策，積極加入黨組織，以教書育人為己任，牢固樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律。

在工作中，我總虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的教育指導(dǎo)，很用心地跟有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法和理念，認(rèn)真搞好自己的常規(guī)教學(xué)，就算是自己有很重要的事情要處理，也從沒(méi)有發(fā)生過(guò)遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。每天總最后一個(gè)回家，早晨早早到校，應(yīng)該休息的雙休日或者節(jié)假日也會(huì)做一些相關(guān)的工作。對(duì)于學(xué)校安排的一些工作，也是準(zhǔn)時(shí)完成，絕不推脫，任何事情都以學(xué)校為主，以工作為中心，完成了許多領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)。作為骨干教師和學(xué)科帶頭人，我不僅要認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展自己的教學(xué)和研究工作，還要引導(dǎo)和激勵(lì)新教師積極參與教學(xué)研究，積極參與教學(xué)教研，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，基本滿足了教學(xué)工作的需要。

二、創(chuàng)自己獨(dú)特的教學(xué)模式，促有效的課堂

一直以來(lái)，我從事的是一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)和一、二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)，在之前沒(méi)有形象生動(dòng)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)和樂(lè)理知識(shí)，憑一本課本，幾張?jiān)囶}，幾首歌曲學(xué)唱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足小學(xué)一年級(jí)孩子內(nèi)心學(xué)習(xí)知識(shí)的需要，我總會(huì)不厭其煩，認(rèn)真準(zhǔn)備每堂課的趣味材料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，總一次又一次地在教學(xué)中失敗，不足中找到方法，回想那一次次的課堂教學(xué)方法試驗(yàn)，也許真的比不上動(dòng)畫來(lái)得精彩，但是也能給學(xué)生留下很好的印象。每次為第二天的課程備課時(shí)，不但要兼顧教材，也要兼顧學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能充分學(xué)習(xí)到更多有用的知識(shí)，讓學(xué)生明白知識(shí)的重要性。“授人以魚，不如授人以漁”，同時(shí)也要做到自己的知識(shí)儲(chǔ)備充足。因此，課余時(shí)間，教師也要注重知識(shí)的吸收，要博聞強(qiáng)識(shí)，準(zhǔn)備廣博的知識(shí)，來(lái)拓寬自己的視野，并且要積極參與各種培訓(xùn)項(xiàng)目。有時(shí)也會(huì)觀看網(wǎng)絡(luò)中全國(guó)優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課堂視頻，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方法，有時(shí)我會(huì)將優(yōu)秀老師的課帶入我的課堂，比一比我和他們的差距，從而讓自己的教學(xué)水平有所提高。

低年級(jí)學(xué)生充滿好奇和求知欲，在課堂中總有想不到的突發(fā)事件，我在教學(xué)中也慢慢領(lǐng)悟一些解決方法，在知識(shí)情境中將學(xué)生帶入一個(gè)個(gè)美麗的樂(lè)園，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己編織了多年的教學(xué)夢(mèng)想，那些如詩(shī)的境界讓我的夢(mèng)充實(shí)、豐盈。在數(shù)學(xué)課堂上，力求達(dá)到三個(gè)“心”——留心、關(guān)心、耐心。走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)世界，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，享受幸福快樂(lè)的學(xué)習(xí)境界；走進(jìn)學(xué)生的生活世界，讓課堂充滿感動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的情感交流。

三、反思中教育成長(zhǎng)

在教學(xué)中總有一些不足，在學(xué)生的效果呈現(xiàn)時(shí)總暴露出來(lái)，針對(duì)問(wèn)題，我常進(jìn)行自我反思。審視自己課堂的高效之處和不合之處，體會(huì)教學(xué)的成功方法，尋找改進(jìn)不足的思路，有幸得機(jī)會(huì)去市里參加優(yōu)課評(píng)比，在比賽后，我總虛心地向市里優(yōu)秀老師請(qǐng)教，虛心接受他們給我的教學(xué)建議，我慢慢懂得上好一堂課，上精一堂課，是需要很多成功與失敗的歷練的。幾年來(lái)，我一直在努力履行關(guān)鍵教師和學(xué)科帶頭人的職責(zé)，一路行來(lái)也采擷了點(diǎn)滴果實(shí)。我會(huì)很認(rèn)真地奮斗在教學(xué)一線，為全校老師做好帶頭人。當(dāng)然，我不斷重新思考：如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，成為學(xué)科領(lǐng)域真正的領(lǐng)導(dǎo)者？因?yàn)槟贻p經(jīng)驗(yàn)還不足，我想還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，今后將在學(xué)生的青睞與學(xué)習(xí)、同事的點(diǎn)評(píng)與認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作表現(xiàn)作為明天工作的出發(fā)點(diǎn)，一如既往地努力爭(zhēng)取第一，不斷從各個(gè)方面提高自己，更好地協(xié)助各方領(lǐng)導(dǎo)，使自己值得“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 謝尾合