2020年17期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實用”為辦刊目標的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 小議中班幼兒學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 論單個教育活動的研發(fā)與實施
- 中小學(xué)生實踐活動中滲透挫折教育的方法探析
- 淺議幼兒園的生命教育
- 試論高中檔案管理信息化發(fā)展策略
- 中班幼兒獨立生活意識的發(fā)展
- 將剪紙融入幼兒園教育中的實踐探討
- 芻議如何提高職業(yè)院校藝術(shù)教育的美育功能
- 新時期家長對幼兒園提供科學(xué)家庭教育指導(dǎo)的需求研究
- 如何提高學(xué)生把握科學(xué)概念和原理的實踐研究
- 高職
- “計算機網(wǎng)絡(luò)”課程教學(xué)改革探索
- 專業(yè)和思政相融合的FPGA課程建設(shè)的探索與實踐李響
- 如何促進幼兒身心和諧健康發(fā)展
- 精雕教學(xué)過程，提升思政理論課的教學(xué)效果
- 幼兒園一日活動過程中的安全管理策略
- 南街小學(xué)的“JIP”實踐教學(xué)探討
- 淺析數(shù)字化教材建設(shè)
- 廣西非遺壯族馬骨胡藝術(shù)特色課程在應(yīng)用型高校的構(gòu)建研究
- 高校院系教學(xué)秘書的管理素質(zhì)與工作創(chuàng)新探討
- 對話新時代
- 在初中開設(shè)電子課是中國教育強國的必要保障
- 幼兒園游戲化安全教育的實踐研究
- 幼兒園一日活動中過渡環(huán)節(jié)的優(yōu)化與組織
- 論體藝普及教育對學(xué)生生命安全的重要意義
- 明確書記使命職責(zé)推動學(xué)校全面發(fā)展
- 談《“法”在我身邊》體驗式教學(xué)策略的運用
- 教育微言
- 外語文化通識類課程《韓國社會與文化》教材開發(fā)策略
教改·教研
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文低年級課堂識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- 新課程標準下小學(xué)四年級語文教學(xué)體現(xiàn)人文精神探析
- 初中歷史課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的思考
- 恰到好處才是語文教育教學(xué)的理想追求
- 生涯路上好好“認”好好“寫”好好“說”
- 淺談如何使小學(xué)語文課堂變得高效
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 小學(xué)生提問能力培養(yǎng)的困境與策略研究
- 多媒體資源在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運用探討
- 繪本教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)分析
- 中學(xué)語文教學(xué)美育實施策略探析
- 中職語文微課與職業(yè)素養(yǎng)教育結(jié)合的教學(xué)實施
- 在小學(xué)語文教學(xué)中給予學(xué)生人文熏陶
- 聚焦文本，挖掘語言文字運用的生長點
- 試論小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的融合
- 語文教學(xué)促進校園文化建設(shè)的探究
- 如何在初中語文教學(xué)中滲透挫折教育
- 例談高中詩歌教學(xué)之“多媒體信息技術(shù)深度融合”
- 如何提升高中歷史課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)節(jié)日教育的滲透
- 看圖說話在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用研究
- 新課標下高中歷史課堂教學(xué)的有效性新探
- 統(tǒng)編教材下農(nóng)村小學(xué)文言文的教學(xué)策略
- 現(xiàn)代漢語新詞匯的造詞方法
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 信息時代下的中職語文教學(xué)
- 對話日記滌蕩心靈
思想·政治
- 中小學(xué)德育工作中如何滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的探索
- 小學(xué)道德與法治生活情境化教學(xué)實踐探究
- 初中道德與法治學(xué)科教師試題命制專業(yè)能力的策略探析
- 淺析基于核心素養(yǎng)的高中思想政治逆向教學(xué)設(shè)計
- 探討家校合作視角的小學(xué)生德育教育問題
- 如何在小學(xué)品德教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育
- 淺析初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的途徑
- 初中政治教學(xué)中時政教學(xué)方式的分析與解讀
- 關(guān)于特校德育教育途徑的初探
- 高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)中“人本”理念的實踐
- 高職體育課程融入思政教育的必要性及途徑
- 《軍人思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程落實實戰(zhàn)化改革的思考
- 農(nóng)村中學(xué)初中年級德育管理工作有效策略研究
閱讀·寫作
- 小學(xué)“小古文”閱讀教學(xué)研究綜述
- 基于統(tǒng)編教材背景下，小學(xué)語文非連續(xù)性文本閱讀策略初探
- 課外閱讀課程化且行且思樹新風(fēng)
- 課外閱讀對初中語文寫作教學(xué)的重要作用
- 小學(xué)語文探究性閱讀教學(xué)觀念及方法
- 淺談散文抒情的節(jié)制美和蘊藉美
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于核心素養(yǎng)下初中生名著閱讀興趣培養(yǎng)探究
- “三步走”讓少數(shù)民族偏遠山區(qū)小學(xué)“中午期間留守學(xué)校學(xué)生”愛上作文
- 依托課本的小學(xué)語文讀寫能力提高策略
- 讓閱讀與成長相伴
- 非連續(xù)性文本有效促進低年級學(xué)生思維發(fā)展初探
- 如何有效利用課外閱讀促進小學(xué)作文教學(xué)
- 簡析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 小學(xué)低年級非連續(xù)性文本教學(xué)初探
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)低段寫話與中段習(xí)作過渡銜接的有效策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)生本教育探索
- 問渠哪得清如許，為有源頭活水來
- 試論小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)發(fā)展的有效途徑
- 基于語文核心素養(yǎng)的初中群文閱讀優(yōu)質(zhì)教學(xué)策略初探
- 繪本讓課外閱讀更有趣
- 分析《憤怒的葡萄》中角色的社會責(zé)任感
- 中學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)探究
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的教學(xué)策略
- 新課改背景下如何提高小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 基于支架式教學(xué)理論的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計
外語·外文
- 試析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中英語詞匯教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀課堂教學(xué)設(shè)計探究
- 高等職業(yè)院校公共英語教學(xué)中推行“課程思政”的探索與實踐
- 基于核心素養(yǎng)下的智慧課堂教學(xué)策略分析
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用建議
- 高中英語教育中跨文化語境教學(xué)問題的重要性
- 運用繪本資源培養(yǎng)思維品質(zhì)
- 藝術(shù)類高校大學(xué)英語分層教學(xué)提高班教學(xué)策略探析
- 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化鄉(xiāng)村初中英語課堂
- 巧用信息技術(shù) 優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)
- 信息技術(shù)與中學(xué)英語聽力教學(xué)的深度融合的研究
- 提高初中英語聽說信息轉(zhuǎn)述能力的策略初探
- 小學(xué)英語教學(xué)中對趣味游戲的滲透應(yīng)用
- 信息差在大學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 小學(xué)英語1+3小組合作模式教學(xué)探究
- 淺談在初中英語教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)策略
- 互動教學(xué)法在農(nóng)村初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 農(nóng)村小班額英語口語教學(xué)新路徑探討
- 淺談初中英語聽說訓(xùn)練中的情境創(chuàng)設(shè)
教學(xué)·信息
- 變著法兒教數(shù)學(xué)
- 淺析初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作教學(xué)有效策略
- 初中數(shù)學(xué)習(xí)題變式思維能力訓(xùn)練分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的開放式教學(xué)
- 分析提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率策略
- 運用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 初中數(shù)學(xué)探究教學(xué)法的運用研究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探究
- 矩陣方程AX=B的求解方法
- 融入生活動手探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)模式初探
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力的有效策略思考與實踐
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率用心打造高效課堂
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題,提升課堂有效性
- 《數(shù)字圖像處理》教學(xué)改革探索
- 試談提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的細節(jié)把握
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略
- 數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)有效性初探
- 立足經(jīng)驗，做學(xué)合一
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”良好心理素質(zhì)的幾點體會
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的學(xué)生創(chuàng)新意識的有效培養(yǎng)
- 論新課改背景下的中學(xué)信息技術(shù)有效性教學(xué)
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)高效課堂的建構(gòu)及教學(xué)方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略
- 淺析初中數(shù)學(xué)思想方法
- 體驗式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 讓體驗式學(xué)習(xí)走進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用探討
- 解析高中信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造力培養(yǎng)方式
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式初探
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略教學(xué)的思考與實踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)框架思路構(gòu)建
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實施策略
- 高中數(shù)學(xué)解題思路中聯(lián)想方法的應(yīng)用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)應(yīng)用探究
- 核心素養(yǎng)背景下提高小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的探究與思考
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提高初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力的有效策略
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的研究
科學(xué)·自然
- 基于核心素養(yǎng)的初中地理生活化情境教學(xué)
- 基于PBL教學(xué)模式的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實踐探索
- 在物理課堂教學(xué)中提高學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 如何在小學(xué)科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 高中化學(xué)核心素養(yǎng)與新課程教學(xué)的有效性研究
- 中學(xué)物理低成本實驗開展策略研究
- 高中化學(xué)互動課堂教學(xué)策略研究
- 關(guān)于物理實驗教學(xué)中實施核心素養(yǎng)的幾點認識
- 新課標下信息技術(shù)與初中生物實驗有效整合的研究
- 淺析高中物理作業(yè)分層設(shè)計的必要性
- 基于STEAM教育的高中化學(xué)創(chuàng)客課程實踐研究
- 淺談高中化學(xué)實驗課教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 在化學(xué)教學(xué)中如何優(yōu)化課堂教學(xué)提高學(xué)習(xí)效率
- 鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)的創(chuàng)新實驗
- 高中物理教學(xué)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)對策
- 高中化學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)中的問題和對策
- 淺談高中物理實驗的優(yōu)化教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的初中生物教學(xué)策略
- 簡析初中物理課堂提問的技巧及方法
- 初中生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)策略
- 將活動教學(xué)引入中職生物課堂的實踐與思考
- 基于思維導(dǎo)圖的任務(wù)驅(qū)動式深度學(xué)習(xí)
- 解析高中化學(xué)教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的策略
- 中學(xué)地理教科書中的環(huán)境倫理教育內(nèi)容分析
教師·學(xué)生
- 優(yōu)化備課模式增強教研實效
- 中小學(xué)校園欺凌事件頻發(fā)的成因分析
- 特別的融合，別樣的愛
- 真心真情真意
- 英語核心素養(yǎng)下學(xué)生高階思維力培養(yǎng)
- 課堂如何有吸引力
- 卓越幼兒園男教師人才培養(yǎng)模式改革與實踐
- 淺談低年級班主任工作的重要性
- 以學(xué)生為中心的實踐教學(xué)思考
- 專創(chuàng)融合教育視域下大學(xué)生專業(yè)社團發(fā)展模式探索
- 地方高校青年教師隊伍培養(yǎng)的途徑探析
- 我的教育故事
- 高職高?！叭缶珳省睂W(xué)生資助管理模式的構(gòu)建與實踐探索
- 家校共育，助力學(xué)生健康成長
- 論如何建立學(xué)生的歸屬感
- 中職學(xué)生手機依賴狀況及管理對策研究
- 文化建設(shè)有特色育人環(huán)境有亮點
- 新高考背景下學(xué)校面對的問題和挑戰(zhàn)
- 新形勢下高中班主任工作面臨的挑戰(zhàn)與對策
- 生本教育理念下指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的策略研究
- 教學(xué)：從編排座位開始
- 我的教育故事1
- 農(nóng)牧區(qū)小學(xué)留守兒童心理問題的矯治策略
- 現(xiàn)代職業(yè)教育大環(huán)境下“雙師型”教師隊伍建設(shè)的思考與探索
體育·美育
- 小學(xué)舞蹈創(chuàng)編和教學(xué)的藝術(shù)特點
- 中職體育提高田徑教學(xué)的有效性措施
- 基于《學(xué)齡前兒童3-6歲運動指南》視角下的幼兒體育課程設(shè)置構(gòu)想
- 試論選項教學(xué)在高中體育教學(xué)中的運用對策
- 解析小學(xué)音樂課中的口琴教學(xué)
- 論小學(xué)校園足球開展瓶頸與有效路徑
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與初中美術(shù)教學(xué)的有效融合
- 淺談高職鋼琴教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)
- 關(guān)于加強中職體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的思考
- 高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)優(yōu)化研究
- 體育教學(xué)中設(shè)置挫折教育的方法與策略
- 信息技術(shù)下游戲化美術(shù)教學(xué)的運用與研究
- 小學(xué)體育教育教學(xué)中“探究性學(xué)習(xí)”方法的應(yīng)用
- 基于課堂觀察的幼兒園戶外體育活動存在的問題及對策研究
- 教育轉(zhuǎn)型背景下鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程教學(xué)改革探究
- 試論初中體育有效教學(xué)的心得體會
- 中考體育訓(xùn)練中的課堂管理與訓(xùn)練方法分析
- “舞動化學(xué)”
- 論初中體育排球教學(xué)中游戲的應(yīng)用
考索·探微
- 高職高?！犊谇唤M織病理學(xué)》教學(xué)改革路徑探究
- 高職教育改革中信息化教學(xué)模式的探討
- 基于小型工業(yè)級制板系統(tǒng)進行PCB制作的電子實習(xí)教學(xué)與實踐
- “雙師型”視域下中職機械專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)
- 行動導(dǎo)向教學(xué)法在高職會計教育中的應(yīng)用與思考
- 非歐幾何帶給我們的啟示
- 情景模擬教學(xué)法在中醫(yī)骨傷科規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師帶教中的應(yīng)用
- 踐行工程教育認證理念的《生物工程設(shè)備課程設(shè)計》考核方式改革
- 雙創(chuàng)背景下科研競賽型導(dǎo)師制的研究與探索
- 問題導(dǎo)向PBL教學(xué)法促進大學(xué)生課堂投入度的實證研究
- 《林木繁育實驗》課程教學(xué)改革與實踐初探
- 微積分教學(xué)中的育人哲理淺析
- 基于程序設(shè)計課程培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的計算思維能力
- 職業(yè)院校旅游教育校企文化融合路徑探索
- 構(gòu)建高校創(chuàng)新人才實踐體系
- 研究生《數(shù)理統(tǒng)計》課程教學(xué)質(zhì)量調(diào)查與統(tǒng)計分析
- PBL與理實一體化相結(jié)合在《無機及分析化學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微信公眾號構(gòu)建人體解剖學(xué)學(xué)習(xí)平臺
- 感悟模型思想建構(gòu)模型思維
- 《生物多樣性保護與森林文化》實施課程思政的探索
- 新形勢下的機械工程制圖課程教學(xué)探析和實踐
- “課程思政”在理工科專業(yè)課中的實踐方式
- 高職汽車維修技術(shù)課程創(chuàng)新教學(xué)方法的研究
- 現(xiàn)代學(xué)徒制對中職機電專業(yè)技能大賽的促進與探索
- 基于工程實踐能力培養(yǎng)的《電氣工程識圖與繪圖》課程改革研究
- 技工院校金屬材料課程中鋼材牌號的教學(xué)研究
- 案例教學(xué)法在“災(zāi)害地質(zhì)學(xué)”課程中的應(yīng)用探討
- 工程教育專業(yè)認證背景下專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升制度探索
- 人工智能在高等教育課堂教學(xué)中的運用探析