2020年16期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 職業(yè)生涯代表性理論的比較研究述評
- 淺談中小學(xué)開展孝道文化教育對青少年的影響及幾點措施
- 如何提高中班幼兒泥沙塑的創(chuàng)新能力
- 社會主義核心價值觀培育融入家庭生活的研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的影響及意義
- 家庭生活中社會主義核心價值觀培育路徑研究
- 高職院校建設(shè)品牌專業(yè)群 大力培養(yǎng)國際視野汽車專業(yè)人才
- 新時期電大開放教育直播教學(xué)改革的幾點思考
- 應(yīng)用型本科院校計算機(jī)專業(yè)實踐教學(xué)改革分析
- 本土服飾文化在幼兒園繪本教育活動中的有機(jī)融合
- 當(dāng)前學(xué)前教育常見問題及對策分析
- 中小學(xué)心理健康工作專業(yè)倫理議題思考
- 高校通識教育現(xiàn)狀及優(yōu)化建議
- 培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要性及對策研究
- 國學(xué)經(jīng)典在幼兒教學(xué)中的發(fā)展與應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”助力幼兒有效閱讀繪本
- 學(xué)生社團(tuán)活動的有效組織策略
- 教育管理審美價值論
- 幼兒生活自理能力立體化培養(yǎng)對策
- 教育技術(shù)職業(yè)人員教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
- 論城鎮(zhèn)高中新高考選課走班的實現(xiàn)
- 淺談如何讓繪本教學(xué)融入領(lǐng)域活動中
- OBE理念下通識教育選修課教學(xué)模式
- 鄉(xiāng)土資源，讓幼兒園區(qū)域活動別具魅力
- 中職會計專業(yè)信息化教學(xué)案例研究
- OBE教學(xué)模式的本科教學(xué)課程改革淺析
- 以愛導(dǎo)引，適應(yīng)集體
教改·教研
- 基于新課標(biāo)解讀下的高中語文教學(xué)改進(jìn)措施
- 新課改背景下中學(xué)教育教學(xué)改革研究
- 試析“互聯(lián)網(wǎng)+”如何助推中職語文課堂傳統(tǒng)文化的傳承
- 淺談傳統(tǒng)文化教育進(jìn)入小學(xué)語文課堂
- 淺談農(nóng)村小學(xué)低年級識字教學(xué)的策略分析
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略分析
- 淺析中小學(xué)生錯別字出現(xiàn)的原因及措施
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 關(guān)注初中文言文教學(xué)中的文化解讀
- 初中語文小說細(xì)節(jié)描寫的教學(xué)方法探析
- 分析幼兒語言教學(xué)活動中的提問方式
- 新高考新課程背景下課堂教學(xué)的應(yīng)對策略
- 目標(biāo)教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺析新課程下初中語文教學(xué)中的情感教育
- 詩意浸入課堂
- 語文教學(xué)要讓學(xué)生開出智慧的花
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)深度融合的得失
- 小學(xué)語文教育教學(xué)中實施新課程改革的幾點思考分析
- 淺談高中歷史教學(xué)中歷史故事的巧妙應(yīng)用
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索
- 論高中歷史教學(xué)中情境教學(xué)與情感教育的結(jié)合
- 論高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 探究小學(xué)低年級“班班有讀”實踐應(yīng)用策略
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運用研究
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文教學(xué)路徑創(chuàng)新研究
- 高中歷史教學(xué)中“家國情懷”素養(yǎng)的教育滲透探討
- 探析優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透
- 淺析心理健康教育在初中語文教學(xué)中的滲透
- 新課改背景下小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建有效策略研究
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)途徑
- 淺談“如何使小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生的素質(zhì)教育”相融合
- 方言在幼兒普通話教育中產(chǎn)生的影響
- 提升小學(xué)六年級語文教學(xué)質(zhì)量的策略探討
- 淺談小學(xué)語文良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何在幼兒園進(jìn)行漢語言文學(xué)教育
- 淺談影響語文學(xué)習(xí)的兩種思維能力
- 打造小學(xué)語文高效課堂的策略分析
- 藏區(qū)小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合研究
- 淺談基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
- 讀寫結(jié)合，譜寫語文教學(xué)新樂章
- 小學(xué)低年級語文課堂情境創(chuàng)設(shè)分析
- 初中語文教學(xué)中核心價值觀的滲透研究
- 藏漢雙語教學(xué)在漢語課堂中的方法分析
- 中職語文教學(xué)如何突出職教特色
- 人文底蘊核心素養(yǎng)在語文教育教學(xué)中的落實途徑
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文書法教學(xué)中的運用分析
- 初中語文教學(xué)中自主合作探究教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 新課改背景下歷史教學(xué)模式探究
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討
- 高中語文課堂教學(xué)同步拓展閱讀指導(dǎo)策略分析
- 淺析如何在小學(xué)語文教學(xué)中激活學(xué)生思維
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略分析
- 小學(xué)三年級漢字的規(guī)范書寫教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)法應(yīng)用
思想·政治
- 文化自信視域下大學(xué)生思想政治教育有效性研究
- 傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的應(yīng)用路徑探索
- 如何構(gòu)建初中道德與法治教學(xué)的新模式
- 淺析新時代背景下高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展路徑
- 優(yōu)化小學(xué)德育工作的思考與實踐
- 淺析小學(xué)《道德與法制》課程教學(xué)中學(xué)生道德情感的培養(yǎng)
- 論新時期的高中思想政治課教學(xué)
- 淺談道德與法治教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 深入綜合實踐 共建美好家園
- 民辦本科高校思政課中“對分課堂”的改革探索
- 讓德育與信息技術(shù)教育并駕齊驅(qū)
- 本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與《文化生活》的融合
- 創(chuàng)設(shè)情境，提高道德與法治課課堂效率
- 新媒體背景下高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇探究
- 試論高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 基于傳統(tǒng)文化的高校思政教育改革路徑分析
- 新時代大學(xué)生政治認(rèn)同的特點與強(qiáng)化路徑研究
- 構(gòu)建初中政治高效課堂的必要性與途徑探討
- 對提升初中道德與法治課堂效率的思考
- 新時期小學(xué)生道德與法治教育存在的問題及對策研究
- 初中道德與法治課中的情感教育滲透分析
閱讀·寫作
- 初中語文作文教學(xué)有效性的提升策略研究
- 淺談小學(xué)作文的分層施教
- 小學(xué)高年級群文閱讀課堂教學(xué)策略研究
- 我與學(xué)生的習(xí)作探究之旅
- 核心素養(yǎng)視閾下培養(yǎng)鄉(xiāng)村中學(xué)生閱讀素養(yǎng)的有效途徑
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 利用圈點勾畫法讓初中生從“淺閱讀”走向“深閱讀”
- 提高藏區(qū)中學(xué)生漢語記敘文寫作能力的策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 部編版小學(xué)語文單元主題習(xí)作教學(xué)方法探討
- 高中英語閱讀教學(xué)改進(jìn)策略的思考
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中英語課外閱讀教學(xué)策略探討
- 淺析中學(xué)生閱讀素養(yǎng)養(yǎng)成研究
- 小學(xué)語文“單元整合·群文閱讀”策略的實踐研究
- 認(rèn)清閱讀價值 提高綜合素養(yǎng)
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 基于小學(xué)語文群文閱讀與讀寫教學(xué)的結(jié)合研究
- 初中語文群文閱讀教學(xué)議題生成策略實踐研究
- 高中英語閱讀自主教學(xué)探究
- 芻議預(yù)測策略在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)課外閱讀策略研究
外語·外文
- 芻議初中英語教學(xué)中的閱讀教學(xué)策略
- 論思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 略論初中英語課后作業(yè)情況分析與對策
- 分級群文閱讀的課堂教學(xué)模式嘗試研究
- 試論如何在小學(xué)英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生閱讀興趣
- 巧用多媒體，優(yōu)化小學(xué)低段英語教學(xué)的嘗試
- 如何合理利用課外閱讀材料，培養(yǎng)（中）學(xué)生英語閱讀能力
- 談初中英語課堂的創(chuàng)新教育
- 創(chuàng)設(shè)情景，提高初中生英語交際能力
- 美育在小學(xué)英語教學(xué)中的嘗試
- 肢體語言在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 談體態(tài)語在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 初中英語教學(xué)中“讀寫融合”的應(yīng)用分析
- 對口招生大學(xué)英語聽說的探索與實踐
- 論高考英語改革對高中英語教學(xué)的啟示
- 信息化背景下商務(wù)英語課程教學(xué)模式設(shè)計初探
- 詞塊教學(xué)法與英語閱讀教學(xué)
- 英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 初中高段如何讓學(xué)生保持濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣建議
- 基于創(chuàng)客理念下的小學(xué)英語游戲教學(xué)
- 小學(xué)英語具體教學(xué)目標(biāo)的制定
- 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)改善高中英語教學(xué)效果
- 小學(xué)英語教學(xué)中提高教學(xué)效率的探索
- 新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考
- 談小學(xué)英語課堂閱讀方式多樣化的教學(xué)策略
- 課本劇在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探析高職外語教學(xué)跨文化交際能力培養(yǎng)的對策
- 利用自媒體輔助高職英語教學(xué)的路徑探析
教學(xué)·信息
- 探究微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用效果
- 以信息技術(shù)為支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的熱點問題與思考
- 立德樹人背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何在簡約教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略
- 如何引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略研究
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評課的有效性
- “愉快教學(xué)”在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用初探
- 一年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)生活化的路徑分析
- 導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式對初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的影響
- 新課改下提高高中信息技術(shù)教學(xué)效率的方法探究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提高小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)“解決問題”能力的策略研究
- 淺談用信息技術(shù)助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題
- 初中數(shù)學(xué)典型“易錯題”的分析與思考
- 淺談小學(xué)五年級數(shù)學(xué)變式教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課改下改善教學(xué)課堂質(zhì)量的探討
- 論導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 新課程改革下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)分析
- 信息技術(shù)與中小學(xué)教學(xué)深度融合的措施研究
- 實現(xiàn)有效的課堂互動提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實效
- 思維導(dǎo)圖在初中教學(xué)中的應(yīng)用
- 對加強(qiáng)小學(xué)信息教育的思考
- 構(gòu)建生活化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探討
- 小學(xué)教育本科生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)換能力培養(yǎng)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”的高職數(shù)學(xué)教學(xué)模式重構(gòu)分析
- 談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中的“課前三分鐘”
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因分析及教學(xué)策略研究
- 試論基于新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略
科學(xué)·自然
- 試論高中化學(xué)教學(xué)中的有效設(shè)問及應(yīng)用
- 基于地理核心素養(yǎng)的初中地理情境教學(xué)分析
- 信息技術(shù)融入高中物理實驗教學(xué)的研究
- 關(guān)于高中物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)思維能力培養(yǎng)研究
- 概念圖在評價學(xué)生化學(xué)相異構(gòu)想轉(zhuǎn)變中的應(yīng)用研究
- 高中化學(xué)課堂深度教學(xué)的實踐與探索
- 新課標(biāo)下情感教育在高中物理教育的探析
- 基于初中物理核心素養(yǎng)的新課導(dǎo)入策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下高中第二課堂滲透物理前沿知識例談
- 高中物理實施問題驅(qū)動課堂的教學(xué)方式實踐研究
- 基于課程思政的天然藥物化學(xué)課程教學(xué)實踐研究
- 核心素養(yǎng)視角下初中物理高效課堂的構(gòu)建
- 探討高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 生物化學(xué)在線教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建策略研究
- 淺析初中物理自主合作探究課堂的構(gòu)建
- 初中化學(xué)實驗數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐與思考
- 實驗教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中課堂教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 初中物理分組實驗教學(xué)的改進(jìn)策略探究
- 基于發(fā)展學(xué)生“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”核心素養(yǎng)的教學(xué)策略
- 民族地區(qū)高中化學(xué)課堂沉默現(xiàn)象的對策研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 模擬電子電路實驗教學(xué)改革探索
- 淺談高中生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 新課改下初中化學(xué)課堂教學(xué)存在的問題及應(yīng)對措施
- 探究性學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中運用的思考
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 促進(jìn)思維發(fā)展
- 基于核心素養(yǎng)培育的物理師范課程教學(xué)改革研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 探討高中物理學(xué)習(xí)問題及解決措施
- 思維導(dǎo)圖在大學(xué)物理化學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 德育教育在物理教學(xué)中的滲透
教師·學(xué)生
- 淺談書香班級創(chuàng)建的幾點做法
- 新時代高職院校輔導(dǎo)員班級管理研究
- 民辦高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施研究
- 淺析網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育的優(yōu)化
- 基于“核心素養(yǎng)”理解的高中化學(xué)教師培訓(xùn)實踐
- 家校共建，促進(jìn)學(xué)生健康成長
- 新課改背景下農(nóng)村高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育實踐研究
- 成為有教育思想的教師之路徑
- 童話劇課程與小班主題活動的整合
- 轉(zhuǎn)變教育理念 改進(jìn)班務(wù)工作
- 對主題班會設(shè)計及實施的幾點想法
- 小學(xué)班主任管理中溝通藝術(shù)的巧妙運用
- 新時代農(nóng)村寄宿生宿舍管理初探
- 普通高中班級文化建設(shè)的初步構(gòu)想
體育·美育
- 高校女教職工參與健身瑜伽鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 學(xué)前兒童音樂教育中多元智能發(fā)展的操作原則分析
- 小學(xué)體育籃球特色課程研究與實踐探討
- 高校游泳教學(xué)的內(nèi)容方法及其模式的研究
- 高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)：“互聯(lián)網(wǎng)+”不可或缺
- 創(chuàng)新教學(xué)方法 激活音樂課堂
- 淺談啦啦操在學(xué)前教育專業(yè)中的推廣與應(yīng)用
- 講解法在體育游戲教學(xué)中的應(yīng)用
- 以“阿卡貝拉”提升學(xué)生音樂素養(yǎng)
- 淺談初中體育足球運球及運球繞桿教學(xué)的有效方法
- 融入藝術(shù)，陶冶情操
- 民族音樂教育與民族民間舞蹈教學(xué)實踐探究
- 高校體育建設(shè)與心理健康教育的關(guān)系研究與路徑探索
- 核心素養(yǎng)在初中美術(shù)課堂中的體現(xiàn)與運用
- 小學(xué)音樂教學(xué)中情境教學(xué)法的運用價值及思路探索
- 將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“花樣跳繩”引入農(nóng)村小學(xué)
- 小學(xué)音樂“昆曲進(jìn)課堂”校本課程的構(gòu)建與實施策略研究思考
- 探究小學(xué)體育課堂的趣味性教學(xué)
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 奧爾夫音樂教學(xué)法在小學(xué)音樂教育中的運用
- 中學(xué)音樂欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對策
考索·探微
- “產(chǎn)教融合、校企合作”模式在汽修實訓(xùn)基地的實踐研究
- 構(gòu)建高職院校科學(xué)的第二課堂活動體系探討
- 核心素養(yǎng)背景下初中物理教學(xué)策略探究
- 機(jī)械波的周期性
- 道路橋梁與渡河工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實施方案與方法研究
- 幼兒園食育實施策略探析
- 淺談基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)
- 試論“互聯(lián)網(wǎng)+”下職教資源的整合優(yōu)化與共享利用
- 對農(nóng)村職業(yè)學(xué)校教學(xué)中微課制作與應(yīng)用的探討研究
- 高職護(hù)理專業(yè)化學(xué)教學(xué)改革的探索
- 運籌學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探究
- 歸納推理的內(nèi)涵價值及教學(xué)策略
- 新課程背景下“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在普通高中教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 簡析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育納入素質(zhì)教育培養(yǎng)體系的探討
- 基于關(guān)聯(lián)規(guī)則對醫(yī)學(xué)高校計算機(jī)基礎(chǔ)成績的分析與探討
- 試論OBE模式探索通識課程教學(xué)改革與實踐
- 淺析高職茶藝課程設(shè)計與教學(xué)
- 檔案里的“朽木”，他眼中的“璞玉”
- 基于生活化的小學(xué)語文口語交際教學(xué)新探
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理教學(xué)實踐策略探討
- 現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)
- 試論高職醫(yī)藥類院校分析化學(xué)立體化教學(xué)改革
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的混合式教學(xué)課程建設(shè)探究
- “教、學(xué)、做”一體化模式在中職生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 共享教師培訓(xùn)模式探析
- 高職應(yīng)用型土建類專業(yè)混凝土結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革
- 《水資源利用與保護(hù)》課程理論教學(xué)體系改革方法分析
- 淺析網(wǎng)店運營管理系統(tǒng)的設(shè)計與實踐路徑
- 三步剖析綜合實踐活動學(xué)生自主能力的養(yǎng)成
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