李同輝

【摘要】如果想要成為一名有思想有見解的人民教師，就要能用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)生活中的問題，從而去解決問題。你會(huì)發(fā)現(xiàn)解決問題乃是教育的快樂源泉。每一位老師都想成為有教育思想的人，這是老師們的人生追求。所以想要變成有教育思想的老師，可以通過下面幾種方法。

【關(guān)鍵詞】教育思想? 有效教學(xué)? 獨(dú)到思想

【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）16-0202-01

首先要做到的就是勤于學(xué)習(xí)。作為老師一定要要多讀書，讀好書。每一年都應(yīng)該讀上若干本古今中外的教育名著以及涵蓋教育理論的書籍，以此來豐富自己提高自己。大家都知道學(xué)習(xí)的可貴之處就是在于勤奮，所以我們?cè)谄綍r(shí)一定要抓緊時(shí)間，與時(shí)間賽跑。少一些平時(shí)沒有意義的娛樂活動(dòng)，把多余的時(shí)間放在自身學(xué)習(xí)上;盡量少的去外面應(yīng)酬，一個(gè)人的時(shí)候多思考。唯有做到勤奮認(rèn)真且積極向上，才能更好的掌握相關(guān)教育理論，才可以有效對(duì)教育本身的意義進(jìn)行完美的詮釋和思考。作為一名教師要擁有更為廣闊的視野和和淵博的理論知識(shí)作為有利支撐，要有超前理念，深度的思考和新鮮的設(shè)計(jì)去達(dá)到自己的教學(xué)目的。

其次是老師要可以勇于實(shí)踐。每一位教師都應(yīng)該對(duì)自己的教育事業(yè)有足夠的信仰，他們應(yīng)該在人格上是健全的并且熱衷于教育事業(yè)，因?yàn)橹挥羞@樣的熱愛才可以全身心投入到教育教學(xué)中去。當(dāng)一名老師的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)日積月累的進(jìn)行磨合之后，通過自我思考行為來提升自身的教育智慧和教育靈魂。其實(shí)我們每個(gè)人都有挖掘自身潛在能量的技能，我們可以將此變成對(duì)成功的欲望，最后把這種欲望付諸行動(dòng)，這樣才可以真正提高教學(xué)的效率。1.老師應(yīng)該在可執(zhí)行范圍內(nèi)開展課題研究。課題研究就是根據(jù)現(xiàn)在的教學(xué)情況以及一些教育教學(xué)中發(fā)生問題進(jìn)行研究。老師要抓住課題中心意義從教育中反思問題成因，在老師發(fā)現(xiàn)問題之后去想辦法解決問題，最后教師需要把課題研究成果以論文形式發(fā)表出來;2.教師應(yīng)該積極參加教研組教研。老師在教研組內(nèi)需要相互之間聽課，然后彼此之間要交流目前的教學(xué)情況，要有效的成立教研組成員全員全程參與備課做到人人都要參與其中，每個(gè)人都應(yīng)該有進(jìn)一步的提高，每節(jié)課應(yīng)該有自己的特色;3.老師應(yīng)該積極主動(dòng)的去參加培訓(xùn)教研。每一位老師都應(yīng)該積極參加教育部門組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，老師們應(yīng)該掌握新鮮的教育手段及其措施，經(jīng)過培訓(xùn)之后開拓自身視野，增加自身的專業(yè)素質(zhì)和教育水準(zhǔn);4.教師應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)展開研究。教師應(yīng)該最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)根本意義，使其變成教師學(xué)習(xí)交流舞臺(tái)[1]。

再次，老師要時(shí)時(shí)刻刻反思自己的行為。作為一名人民教師，不僅僅是要學(xué)習(xí)理論知識(shí)只讀書，更應(yīng)該要時(shí)刻反思自己平時(shí)上課時(shí)的教學(xué)行為是否正確，一名好的人民教師是在學(xué)習(xí)和研究的前提下對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思的，單老師的教學(xué)任務(wù)達(dá)到目的后才反思的做法是不對(duì)的。正確的做法是在教學(xué)任務(wù)過程中就要積極時(shí)刻進(jìn)行反思，這樣做才是真正可以達(dá)到教學(xué)目的的，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)快樂，為學(xué)生營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。葉瀾教曾說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就有可能成為名師。”從中可見教學(xué)反思對(duì)于一名教師來說是多么的重要，它可以衡量教師是否專業(yè)。只有老師在反思中才能發(fā)現(xiàn)自我的不足和教育上的問題，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了問題所以要想辦法解決，解決問題是可以鍛煉自己能力的體現(xiàn)。老師應(yīng)該做到在反思中，理解自己懂得自己教學(xué)中的對(duì)與錯(cuò)，這樣才能完善自己的教學(xué)方式方法，以此來提高自身的教學(xué)水平。

最后，老師要慣于總結(jié)精益求精。每位教師都應(yīng)該掌握的技能要善于總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，錯(cuò)誤的教訓(xùn)總結(jié)也不能放過，應(yīng)該做到審時(shí)勢(shì)之變，把一切的得與失，對(duì)與錯(cuò)都總結(jié)出來自己的一套東西來。教育總結(jié)是教書育人不可缺少的重要部分，所以教師是要經(jīng)過對(duì)自己教學(xué)的總結(jié)來捋順教學(xué)思路的，這樣更能看清楚自己工作的對(duì)錯(cuò)。 教師本身要得到成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，老師自己都要養(yǎng)成觀察現(xiàn)象的好習(xí)慣、具體如下：1.老師經(jīng)?？偨Y(jié)自己教學(xué)成功事例。如果說在教學(xué)過程中老師達(dá)到了事先設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)課堂就應(yīng)該運(yùn)用急中生智應(yīng)變得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教學(xué)要不斷完善、隨時(shí)更新、積極反思;2.老師要經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)失敗問題所在。人非圣賢孰能無過，所以在教學(xué)中難免會(huì)有失誤的地方，這個(gè)時(shí)候需要老師對(duì)失誤的地方進(jìn)行回顧和捋順，老師要做好自身的反思，看看問題出在哪里做好記錄，才能保證以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。

總之，教書育人任重而道遠(yuǎn)，每一位老師都應(yīng)該有自己的教育理念和對(duì)教育的追求。因?yàn)槲覀兪怯兴枷氲娜耍鸵蔀橛兴枷氲娜嗣窠處?，這樣才會(huì)不負(fù)眾望為社會(huì)主義培養(yǎng)接班人做出貢獻(xiàn)和力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]柳直東，宋盛玲，蘭蘭，張文培，尹晴晴，陳家翠.城郊結(jié)合部中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐[Z].國(guó)家科技成果.