張莉麗

【摘要】隨著我國開始逐漸加深對民族文化的重視，民族音樂教育和民族民間舞蹈教學也隨之興起。音樂和舞蹈作為文藝體系的重要組成部分之一，應該加大教育力度，重點進行實踐和探究，以便培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的人才。本文針對現(xiàn)階段，我國在民族音樂教育方面和民族舞蹈教學內容方面存在的問題和不足進行了分析和總結，并給出了相應的發(fā)展改革方向，以期在未來的教學中有一個更好的成果。

【關鍵詞】民族音樂教育? 民族民間? 舞蹈教學? 實踐探究

【中圖分類號】G658.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）16-0219-01

現(xiàn)階段是一個多元文化共存的社會，各種元素和各種文化不斷地進行相互融合和撞擊，要想培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的綜合型民族音樂、舞蹈人才，必須緊抓市場需要，積極變換民族音樂教育和民族民間舞蹈教學的教學觀念，多方位的設置教學思路，更新陳舊的教育教學方法，避免形成閉門造車的教育模式，縱向加深教學內涵，橫向拓展教學思維 ，以便培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的人才。就音樂與舞蹈本身而言，二者相輔相成，并不是單獨的個體，沒有音樂的舞蹈就沒有靈魂，而失去舞蹈的音樂則失去了回應。所以，在進行民族音樂教育和民族民間舞蹈教學的教學時，要盡量做到雙向教育相結合，調動學生的多種感官，豐富教學課堂內容。

1.民族音樂與民族民間舞蹈教學存在的問題

我國的民族音樂和民族民間舞蹈的高速發(fā)展，推動了其教學工作的順利進行，然而，在實際的民族文化的教學過程中，還存在一定的問題影響著教學工作的進行，因此，我們針對相應的問題來進行詳細的探討。

1.1教學理論研究不夠深入

在進行相應的教學工作時，要讓學生學會演唱民族音樂的方法的同時，熟練掌握表演民族民間舞蹈的表現(xiàn)方式，同時也要理解其中蘊含的理論文化，但是，現(xiàn)如今的大多數(shù)音樂教學實踐工作，在一定程度上都是只教給學生形式內容，缺乏對文藝藝術的深入研究，在教學的過程中傳授理論藝術，卻忽略了民族音樂與民族民間舞蹈中蘊含的深入文化，沒有深入的進行理論研究，也不能對其精髓文化進行歸納總結，這使得整體的教學實踐工作無法發(fā)揮出實際的教學意義。

1.2教學模式較為單一

現(xiàn)如今的民族音樂與民族民間舞蹈深受人們喜愛，然而，在大多數(shù)藝術院校針對民族音樂與民族民間舞蹈相關內容展開教學工作時，一般還是在沿用傳統(tǒng)的教學方式來進行教學工作，無論是教師帶領學生進行音樂演唱練習還是進行舞蹈動作的動作模仿，相對來說都是按部就班的在模仿以往的藝術內容，這使得整體的教學形式及教學內容變得枯燥無味，很容易會使學生感到厭煩乏味，同時也對民族音樂與民族民間舞蹈的發(fā)展帶來了不利影響。

1.3對民族音樂和民族民間舞蹈的認識不足

實際上在現(xiàn)階段的很多學校中，都沒充分認識到民族音樂和民族民間舞蹈教學的重要意義。更為嚴重的是，相關教師隊伍和教育部門中，也缺乏對教學實踐內容的實際分析和深入探究，最終導致民族文化的傳承困難。

2.民族音樂和民族民間舞蹈教學改革

2.1深入拓展民族音樂和民族舞蹈教學研究

在藝術院校開展民族音樂教育與民族民間舞蹈教學工作時，要對教學內容進行深入的理論研究及實踐學習，不僅要詳細的分析出相關文化的藝術特征，同時對多元化的教學內容進行歸納總結，通過對其的深化研究來了解民族音樂教育與民族民間舞蹈中的相關文化理念，學習其體現(xiàn)出的民族精神及藝術形態(tài)，讓學生在演唱民族音樂及表演民族舞蹈的同時，能夠掌握其文化的精髓思想，這為進行更深層次的學習打下良好的基礎，同時對我國民族藝術的發(fā)展起到了推動作用。

2.2積極創(chuàng)新教學方式

由于科技的進步，使得學校在進行教育時，不再僅局限于傳統(tǒng)的教育手段，尤其是在這些民族音樂、舞蹈學校中，更是要積極應用多媒體教學模式，并引入互聯(lián)網(wǎng)，把晦澀難懂的音樂理論通過動畫進行分析，便于學生進行理解，而在較為復雜的舞蹈動作則可以通過視頻進行多遍分解練習，提升學習興趣。

2.3加深對民族音樂舞蹈認識

在民族音樂舞蹈的教學院校中，要想使學生可以更加認真的進行學習，首先要進行的就是提升對民族音樂舞蹈的認識。并且相關的藝術院校也要有文化傳承的意識，充分了解民族音樂和舞蹈的重要藝術地位，這樣才能提高任課教師的教學積極性，從而合理的進行教學規(guī)劃和安排，另外適當安排校園文化演出，給學生以發(fā)揮展示的舞臺，從而讓學生更好的感受到民族藝術的魅力，傳承好弘揚民族文化的歷史重擔。

結語

總而言之，在進行民族音樂教育與民族民間舞蹈教學方面，實踐教學是非常重要的一個組成部分，要積極的做好相關改革工作，加大對民族音樂舞蹈的研究力度，創(chuàng)新改革方式，提升教學質量，從而擔負起民族文化發(fā)展進步的歷史使命。

參考文獻：

[1]周旭.淺析多元文化背景下高校音樂教育中民族音樂的傳承與發(fā)展[J].讀寫算雜志，2011（70）：189～190.