【摘要】教育事業(yè)一直是我國非常重視、持續(xù)踐行、不斷改革與創(chuàng)新的一件事情，教育的好壞關(guān)乎國家興亡。尤其是在現(xiàn)代教育體制下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)校，更有益于學(xué)生道德情操的培養(yǎng)、形成健全人格、豐富文化學(xué)識及精神內(nèi)涵，從而達(dá)到育人的目的。因此，深入探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對校園的影響與意義是十分必要的。

【關(guān)鍵詞】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化? 校園? 影響? 意義

【基金項目】課題名稱：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的理論與實(shí)踐研究;課題類別：2017年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題，課題立項號：GS[2017]GHB1115，主持人：賈睿。

【中圖分類號】G633.25 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）16-0007-01

引言

中華傳統(tǒng)文化對人的影響有很多方面，包括影響人的思維、觀念、價值、倫理綱常及行為規(guī)范等等，而校園作為教育專門培訓(xùn)的一個場所，也成為發(fā)展傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的主流基地。習(xí)近平也曾說過“中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是中華民族的血液及精神命脈，應(yīng)該踐行于社會主義核心價值觀念中”。所以，新時期，需要在校園全面推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對學(xué)生教育進(jìn)行更科學(xué)有效的指導(dǎo)。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的意義

（一）建立民族情感，培育民族精神

傳統(tǒng)文化在維系民族情感、傳達(dá)民族精神及民族價值等方面有著極其重要的認(rèn)同作用。傳統(tǒng)文化是一個民族的特色，也是民族的思想觀念表達(dá)。中華民族有著非常悠久的文化歷史及豐富的文化內(nèi)涵，并崇尚仁愛、正義、和諧、信義的價值理念，是中華兒女自強(qiáng)不息的重要精神來源，也是國家發(fā)展昌盛、繁榮富強(qiáng)的精神砥柱。

（二）解決學(xué)生面臨的難題，踐行社會主義核心價值觀

現(xiàn)代社會主義核心價值觀擁有很多傳統(tǒng)中華文化遺傳下來的精神內(nèi)涵，包括和諧、民主、文明，建設(shè)祖國富強(qiáng)等等。所以，從這些內(nèi)容體現(xiàn)，說明我國一直在踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，并加以運(yùn)用，建設(shè)與發(fā)展，不斷提升我國經(jīng)濟(jì)文化實(shí)力。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，能夠促進(jìn)多樣化文化教育活動的發(fā)展，于活動中開展傳統(tǒng)文化教學(xué)，也是將價值觀植入學(xué)生心中，從而不斷內(nèi)化學(xué)生思維品行，使其道德素養(yǎng)得到提升，能夠自主、自發(fā)的弘揚(yáng)中華文化，踐行社會主義核心價值觀念。

作為中國人，應(yīng)該必須堅定不移的愛國理想，有愛國精神，這也是在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分。學(xué)校教師便可有效利用課本中的教學(xué)資源，來展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的魅力。例如，在學(xué)習(xí)《蘇武傳》一課時，便可借由蘇武出使匈奴，遭受各種威逼利誘卻仍不屈服，仍舊堅持忠貞、愛國，堅守大漠十九年的故事，來抒發(fā)高風(fēng)亮節(jié)的民族氣節(jié)和愛國情懷。

（三）打造優(yōu)秀的教師隊伍，展現(xiàn)精彩學(xué)生生涯

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承應(yīng)該是潛移默化的融入日常教學(xué)課堂中，這便需要學(xué)校打造一支極具研究探索、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師隊伍，能夠潛心挖掘文化經(jīng)典，積極踐行并開展傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教學(xué)活動。讓學(xué)生能夠更好的在傳統(tǒng)文化熏陶下，完成詩書禮儀的學(xué)習(xí)，完善人格發(fā)展，正道前行，通過這種學(xué)習(xí)方式，對教學(xué)成果的提升，以及學(xué)生身心發(fā)展需要都能產(chǎn)生非常積極的影響。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的影響

（一）加強(qiáng)傳統(tǒng)文化研究，推動校園文化建設(shè)

在教師的影響下，文化精神底蘊(yùn)也潛移默化的影響著學(xué)生，在學(xué)生之間相互共享，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)，還可以通過組建文化社團(tuán)，以及國學(xué)興趣組等，來弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化風(fēng)氣。學(xué)校通過思研傳統(tǒng)文化，還能充實(shí)自身的智囊?guī)欤趯W(xué)術(shù)著作、課題研究等方面也能更好的發(fā)揮，為校園文化精神建設(shè)奠定科學(xué)依據(jù)。

（二）堅持教育規(guī)律，實(shí)行科學(xué)多元化教育模式

傳統(tǒng)文化進(jìn)入校園，應(yīng)該符合當(dāng)前校園教學(xué)發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同年級學(xué)生的發(fā)展來選擇活動內(nèi)容形式，這樣才能更科學(xué)、合理的將傳統(tǒng)文化精髓融入校園學(xué)風(fēng)建設(shè)中。

（三）利用互聯(lián)網(wǎng)思維構(gòu)建傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍

需要提高重視文化傳承在校園生活中的作用。學(xué)校應(yīng)該積極吸納先進(jìn)技術(shù)，以開放的姿態(tài)迎接互聯(lián)網(wǎng)，才能充分有效利用互聯(lián)網(wǎng)思維，進(jìn)而搭建更完善的教育平臺。同時，互聯(lián)網(wǎng)的涌入，致使傳統(tǒng)文化有了更為廣泛的傳播途徑，有效取締傳統(tǒng)媒體傳播優(yōu)秀文化的不足，將本土優(yōu)秀文化通過網(wǎng)絡(luò)平臺，傳播更為廣泛，也有利于增強(qiáng)學(xué)科教育的時效性，加強(qiáng)互動感，同時也是文化與時代的融合。

三、結(jié)論

綜上，通過有效滲入優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，不僅能夠弘揚(yáng)中華民族精神，是新時代文化理念的追求，同時也能形成更多元化、更易吸收的文化熏陶氛圍。這對于中學(xué)生來說，能夠?yàn)槠錁淞蹏閼?、增?qiáng)民族自豪感，樹立積極的人生態(tài)度，有益于形成正確的三觀，此外，也促使學(xué)校更加健康穩(wěn)定、和諧長遠(yuǎn)的發(fā)展，培養(yǎng)出符合新時代要求的杰出青年。

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作者簡介：

賈睿，大專學(xué)歷，主要從事初中語文教學(xué)與研究。