鄭鈺

【中圖分類號】G40 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）17-0021-01

中國的教育源自于孟子的“得天下英才而教育之”，進(jìn)入新時代，踏上新征程，教育價值選擇在新時代有了新的坐標(biāo)系。我們每個人一出生，就在學(xué)習(xí)說話，從咿咿呀呀到唐詩宋詞，從聽說讀寫到辯論表演，說話的藝術(shù)在我們新時代的教育中變得越來越重要。新教育營造方法中也倡導(dǎo)“培養(yǎng)卓越口才”，與此同時一個新的概念應(yīng)運而生——語商教育。

一、語商教育的內(nèi)涵

語商教育不是簡單的說話，是一個人語言運用能力的綜合，也是智商和情商的外在體現(xiàn)。在展現(xiàn)一個人語言運用表達(dá)能力的同時，也展現(xiàn)著思辨能力、知識儲備、所處環(huán)境和成長背景。

在學(xué)校教育中，所有課程都離不開語商教育。新時代下，語商教育也應(yīng)當(dāng)有一套完整的發(fā)展體系。其核心思想就是圍繞著“說什么”“怎么說”兩個方面來展開。很多人以為可以用“不說話”或“少說話”來代替“會說話”，其實說話的藝術(shù)性才是至關(guān)重要的。

二、語商教育的目的

（一）個人發(fā)展需求

在日常教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的性格各有差別。性格內(nèi)向的孩子不愛說話;性格外向的孩子日常表達(dá)流暢，能和班上的同學(xué)們打成一片，但在較為正式的發(fā)言時，不會表達(dá);還有一部分孩子說話欠缺邏輯性，聽眾很難明白他的意圖。這些問題都和語商教育緊密相關(guān)。

說話是人最樸素和質(zhì)樸的需求，溝通是人與人之間最好的橋梁。現(xiàn)代社會與人交往，求職面試，日常工作學(xué)習(xí)生活都需要與人溝通。如何很好的表達(dá)自己的意圖，展示自己的風(fēng)采和魅力，對個人發(fā)展顯得格外重要。

（二）社會發(fā)展需要

在全球化和信息化的時代，中國對于傳統(tǒng)文化的宣傳和推介處于高速發(fā)展階段，要把優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)資源優(yōu)勢充分轉(zhuǎn)化成為強(qiáng)大的現(xiàn)實生產(chǎn)力，更需要發(fā)展語商教育。這是培養(yǎng)學(xué)生全球公民素養(yǎng)的直接途徑，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的文化載體，是傳播當(dāng)代中國價值觀念、展示中華文化獨特魅力、提高國際話語權(quán)的基本途徑，是建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國、提高國家文化軟實力的重要方式。

三、語商的培養(yǎng)方法

（一）基礎(chǔ)表達(dá)

教師課堂語言的藝術(shù)性。教師的提問方式和表達(dá)方式，是學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)和模仿對象。只有教師引人入勝的聲音和妙趣橫生的語言才能吸引學(xué)生的全部注意力。表達(dá)清晰、準(zhǔn)確是語商教育的基礎(chǔ)。

語商特色教材研發(fā)。針對不同的年齡段的學(xué)生，可采用漫畫、圖片和文字作為載體，開發(fā)符合學(xué)生生理、心理發(fā)展的語商特色教材。

（二）加強(qiáng)表現(xiàn)

語言的表現(xiàn)力比單純的語言表達(dá)更深一步。表現(xiàn)需要語氣、表情、語音語調(diào)的變化和相互配合。培養(yǎng)學(xué)生語商的表現(xiàn)力，可以嘗試通過以下幾個方面進(jìn)行。

1.課前三分鐘演講。在熟悉的小范圍里，學(xué)生自定一個主題，提前準(zhǔn)備材料、組織語言，在課前向全班同學(xué)展示，是培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力較為簡單的途徑。

2.國旗下講話。每周一次的國旗下講話，可以讓學(xué)生在較大聽眾群里展示自己，聽眾人數(shù)的增多、說話環(huán)境的改變對于學(xué)生的表現(xiàn)力和心理素質(zhì)都是一個很好的鍛煉機(jī)會。

3.國學(xué)經(jīng)典誦讀。文學(xué)素材是說話內(nèi)容的重要支撐，素材的積累，要通過長時間的閱讀、誦讀積淀而成。通過以賽代練的方式，選取古典詩詞、名家名篇讓學(xué)生誦讀，可以提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，增加文化底蘊，從而在語言表現(xiàn)的內(nèi)容上增添色彩。

4.小主持人培訓(xùn)。通過各類活動的主持培訓(xùn)，更系統(tǒng)、專業(yè)的加以訓(xùn)練。

（三）辯論表演

1.模擬聯(lián)合國辯論?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生語商的邏輯性、語言的整合性和表演的藝術(shù)性，同時提升學(xué)生全球公民素養(yǎng)。

2.戲劇表演特色課程。指導(dǎo)學(xué)生收集素材、編寫劇本，結(jié)合音樂舞蹈編排成一臺成熟的舞臺劇，整個過程都在用文化涵養(yǎng)學(xué)生品格，以舞臺藝術(shù)塑造理想信念。此課程是整個語商教育中語言文字運用、臺詞表達(dá)練習(xí)，表情和肢體語言展現(xiàn)的完美融合。

四、語商的培養(yǎng)層次

（一）表達(dá)流暢

表達(dá)流暢是最基礎(chǔ)的一個層次，表達(dá)者中心意思清楚，聽眾能直接了解其核心思想。中國文化博大精深，換個詞，換個語氣，語境截然不同。培養(yǎng)學(xué)生流暢準(zhǔn)確的表達(dá)方式，是語商教育最基礎(chǔ)的需求。

（二）邏輯清晰

語商教育就是要避免東一句西一句，東一榔頭西一棒槌的表達(dá)，要形成完整的邏輯線索，搭建金字塔型的表達(dá)結(jié)構(gòu)。即結(jié)論先行，以上統(tǒng)下，歸類分組，邏輯遞進(jìn);先重要后次要，先總結(jié)后具體，先框架后細(xì)節(jié)，先結(jié)論后原因，先結(jié)果后過程，先論點后論據(jù)。用清晰的邏輯、分明的層次、簡單易懂的思考、溝通方式、提煉思想主旨和精華。

（三）富有魅力

單純機(jī)械的表達(dá)就等同于背誦發(fā)言稿，掌握節(jié)奏，有眼神交流，使用語音、語調(diào)的變化，讓表達(dá)富有情感，并配合肢體語言就會擦出感染力的火花。

（四）形成風(fēng)格

語商的最高境界就是完美展現(xiàn)說話的藝術(shù)性，并且形成自己的獨特風(fēng)格。無論是溫文爾雅，娓娓道來的細(xì)膩，還是氣勢磅礴，壯志豪邁的灑脫;無論是邏輯緊密，引人入勝的細(xì)致;還是幽默風(fēng)趣，生動形象的靈活。多種風(fēng)格夾雜或者單一風(fēng)格形成體系都能引發(fā)聽眾的共鳴，甚至達(dá)到共情。

對話新時代，語商教育帶動了新教育背景下的教學(xué)變革，創(chuàng)新了教學(xué)組織形式，優(yōu)化了教學(xué)流程，在教學(xué)方式上實現(xiàn)學(xué)科融合，使學(xué)生在敢于表達(dá)、善于表現(xiàn)、并在過程中培養(yǎng)自信。注重學(xué)生課程的基礎(chǔ)性、多樣性、選擇性并存，能充分體現(xiàn)新教育中學(xué)校課程改革的亮點和辦學(xué)特色，以實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生卓越口才，過完整幸福人生的教育理想。