周慧

【摘要】學(xué)生的校園生活精彩與否除了硬件條件的加持，還需要學(xué)生對(duì)學(xué)校有強(qiáng)烈的歸屬感。

【關(guān)鍵詞】歸屬感 ?喜歡 ?規(guī)矩 ?目標(biāo) ?活動(dòng) ?團(tuán)隊(duì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G635.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）17-0197-02

從2018年9月份接手七二班正式踏入班主任行列，我工作最大的難點(diǎn)就在于一個(gè)問(wèn)題：“如何有效建立學(xué)生的歸屬感”。

這一年來(lái)，我實(shí)施了一系列的措施，比如小組積分獎(jiǎng)勵(lì)制、學(xué)校流動(dòng)紅旗、考試目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)、班會(huì)等，一開(kāi)始的效果不錯(cuò)，但是新鮮勁兒一過(guò)，就沒(méi)興趣了。最重要的是，僅依靠獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰調(diào)動(dòng)學(xué)生，小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，容易呈現(xiàn)虛假的繁榮。學(xué)生為了得到積分，往往沒(méi)有深入思考，便匆匆搶答、展示，有些學(xué)生為了逃避不交作業(yè)的懲罰，甚至抄襲別人的作業(yè)。

這些措施帶來(lái)的效果引起我的深思。豈止是學(xué)生，成人的世界里，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰也不是總有效??！在成人世界里，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，常用于績(jī)效管理，無(wú)論是怎樣實(shí)施，都會(huì)有各種缺陷。那么有沒(méi)有某種激勵(lì)措施，能夠跳出績(jī)效管理的局限，可以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期有效的激勵(lì)呢？

來(lái)到大亞灣外校后，我積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一位名師教導(dǎo)主任兼班主任和語(yǔ)文教學(xué)，長(zhǎng)期外出講課不在學(xué)校，那么班級(jí)管理和教學(xué)任務(wù)該如何完成呢？她在班里培養(yǎng)了一群負(fù)責(zé)任的班干部，在她離校期間，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的管理，語(yǔ)文課代表每天安排學(xué)生講課并合理安排每天的作業(yè)，等她回來(lái)，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)生活都井然有序，甚至他們享受這樣自學(xué)的過(guò)程，這就是一個(gè)成熟班主任的能力。我期望有一天能像她一樣。因此我向她請(qǐng)教班主任管理技能，她就學(xué)生歸屬感給我?guī)讞l秘訣：①喜歡;②規(guī)矩;③目標(biāo);④活動(dòng);⑤團(tuán)隊(duì)。

學(xué)生的歸屬感該怎么建立呢？

首先，學(xué)生要喜歡學(xué)校，以校為家。為了達(dá)到這個(gè)目的，我努力的與同學(xué)們建立融洽的師生關(guān)系，時(shí)常站在他們的角度為他們考慮，他們自然就愿意親近我，愿意把心里話說(shuō)給我聽(tīng)，愿意讓我替他們排憂解難，他們剛?cè)胄５牟话踩芯瓦@樣消除了。

其次，是班級(jí)的制度與管理。無(wú)規(guī)矩不成方圓，因此開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期，我專(zhuān)門(mén)開(kāi)了班會(huì)，和同學(xué)們一起討論商定專(zhuān)屬于七（2）班的規(guī)章制度，并約定共同遵守，維護(hù)七（2）班的集體榮譽(yù)。剛開(kāi)始因經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有注重學(xué)生的主人翁角色，班委只是個(gè)別人，其余同學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)旁觀者或者犯人被每天看管，沒(méi)有感受到自己是集體的一份子，自然就各種搗亂。后來(lái)我和班委們一起商定如何讓所有學(xué)生都參與到班級(jí)的管理和建設(shè)當(dāng)中，各自發(fā)揮自己的聰明才智，使每一個(gè)人都成為七（2）班的主人。比如安排每日值日班長(zhǎng)，30位同學(xué)輪番上崗，有利于他們監(jiān)督別人和自查，這樣，學(xué)生們都充當(dāng)班級(jí)主人翁的角色，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理班級(jí)。

第三，要有明確的班級(jí)目標(biāo)。如果將班級(jí)比作一艘遠(yuǎn)航的船，班主任就是領(lǐng)航的船長(zhǎng)，每個(gè)同學(xué)就是這艘船上的水手，而班級(jí)目標(biāo)，就是引導(dǎo)航船正確前行的燈塔。那么對(duì)于一個(gè)班集體，共同奮斗目標(biāo)是什么呢？我認(rèn)為是集體榮譽(yù)，七（2）班是一個(gè)擁有30位同學(xué)的大家庭，一榮俱榮，一損俱損，大家都期望通過(guò)集體的努力讓自己所在的班級(jí)變成優(yōu)秀班級(jí)。因此，以集體榮譽(yù)為奮斗目標(biāo)是當(dāng)務(wù)之急。比如以?？及嗉?jí)名次進(jìn)步為目標(biāo)，如果達(dá)到目標(biāo)，不僅老師家長(zhǎng)會(huì)給予表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，還可以提出合理的要求，他們就會(huì)很開(kāi)心，很有積極性爭(zhēng)取下次還能達(dá)到。

第四，組織有特色的班級(jí)活動(dòng)是增加學(xué)生班級(jí)歸屬感的有效途徑。一般我們會(huì)比較重視主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體的心理輔導(dǎo)，讓他們明白道理，但往往會(huì)忽視課外活動(dòng)，把課外活動(dòng)課等同于自由活動(dòng)課，其實(shí)課外活動(dòng)課是一個(gè)絕佳的教育時(shí)機(jī)。比如上學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，學(xué)生們有的三五成群在籃球場(chǎng)打籃球，有的女生聚在一起坐在花園說(shuō)悄悄話，我提議想要和同學(xué)們一起來(lái)一場(chǎng)師生之間的籃球友誼賽，同學(xué)們都很感興趣，紛紛舉手參加，于是我們男生8人，女生加老師8人，來(lái)了一場(chǎng)自己制定規(guī)則的籃球賽，同學(xué)們都很投入，笑得很開(kāi)心，周邊的其他同學(xué)和老師們也紛紛被吸引過(guò)來(lái)觀看，當(dāng)時(shí)我從他們眼中看到了自豪，因?yàn)橹挥兴麄兊陌嘀魅芜@樣帶著他們玩，這是獨(dú)一份的，由這件事，師生之間的感情更加深厚了，學(xué)生之間的關(guān)系也越來(lái)越好了。

第五，建立強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。學(xué)生自己組建的班委團(tuán)隊(duì)有時(shí)能給我們帶來(lái)不一樣的驚喜，當(dāng)然班長(zhǎng)的選拔肯定是要經(jīng)過(guò)班主任、科任老師和學(xué)生們的慎重考慮的。我最近培養(yǎng)吳京當(dāng)班長(zhǎng)，讓他自己挑選自己的管理團(tuán)隊(duì)，在我出差的兩天里，效果還是很好的，而且對(duì)吳京也是一個(gè)提升機(jī)會(huì)。以后我慢慢的也會(huì)放權(quán)給他們的團(tuán)隊(duì)，充分信任他們能做好，如果做不好就及時(shí)給予指點(diǎn)，而不是職責(zé)。

總之培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)歸屬感，可以將學(xué)生的心牢牢地貼近班級(jí)集體，對(duì)班級(jí)采取認(rèn)同、趨近、參與的態(tài)度，形成集體強(qiáng)大的內(nèi)聚力，從而創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

我相信：在我和學(xué)生的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)造屬于七二班的輝煌。

參考文獻(xiàn)：

[1]《提高中職學(xué)生班級(jí)歸屬感的對(duì)策研究——以大連市經(jīng)貿(mào)學(xué)校日語(yǔ)版為例》

[2]王霞.《如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力》.2017

[3]唐穎.《談班級(jí)凝聚力的打造》.文學(xué)教育（中）出版.2017.