張宏

【中圖分類(lèi)號(hào)】G40 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）17-0025-02

教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育問(wèn)題。教育為國(guó)家和黨培養(yǎng)接班人，必須有鮮明的政治屬性，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和根本的核心。為確保教育系統(tǒng)成為黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，廣大師生成為政治站位高、有道德、有思想的先進(jìn)群體，要求我們?cè)趯W(xué)校各項(xiàng)工作要以黨的教育方針為行動(dòng)指南，全面落實(shí)黨管辦學(xué)方向、管思想政治、管意識(shí)形態(tài)、管改革發(fā)展、管干部人才。在此背景之下，明確義務(wù)教育階段黨支部書(shū)記職責(zé)，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，對(duì)推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展，就顯得尤為重要。

一、切實(shí)履行使命擔(dān)當(dāng)

我們的學(xué)校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨在學(xué)校各方面工作的領(lǐng)導(dǎo)，以黨的政治建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)定理想信念，以靜心教書(shū)、潛心育人為根基，把著力點(diǎn)放在調(diào)動(dòng)全體黨員教師積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性上。義務(wù)教育階段學(xué)校黨支部書(shū)記，必須抓好以下四個(gè)方面的工作：

1.抓學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)是黨政工作的重要任務(wù)。以狠抓意識(shí)形態(tài)工作為突破點(diǎn)，通過(guò)了解黨史、學(xué)習(xí)先進(jìn)模范黨員的優(yōu)秀事跡和觀看有代表性的警示教育片等方式加強(qiáng)全校黨員教師的黨性修養(yǎng)。在校園內(nèi)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，以報(bào)刊宣傳欄、黨務(wù)公開(kāi)欄、LED電子顯示屏、網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)等載體，立足學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步提高黨員教師的思想理論水平，切實(shí)用我黨思想理論的精髓指明工作努力的方向。

2.抓自身，正確把握素質(zhì)與制度關(guān)系。黨政協(xié)調(diào)，素質(zhì)是基礎(chǔ)，制度是保證。作為基層黨支部建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者，支部書(shū)記要從政治素養(yǎng)、理論思想、專(zhuān)業(yè)技能和管理水平等全方位的提升自己，起好先鋒表率作用。要在基層黨組織中發(fā)揮政治核心作用。主要是：政治問(wèn)題的掌舵作用;方針政策的保證作用;思政工作的領(lǐng)導(dǎo)作用;重大決策的參與作用;人事管理的把關(guān)作用;部門(mén)工作的協(xié)調(diào)作用;黨員言行的監(jiān)督作用;和諧團(tuán)結(jié)的凝聚作用;完成任務(wù)的堡壘作用和團(tuán)隊(duì)精神的引導(dǎo)作用。

3.抓隊(duì)伍，正確把握建設(shè)與凝聚的關(guān)系。抓好領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，按要求定期開(kāi)展黨的組織生活，通過(guò)召開(kāi)民主生活會(huì)，認(rèn)真反思糾正學(xué)校工作和個(gè)人思想行動(dòng)在每個(gè)階段存在的問(wèn)題，有效開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，深入思考說(shuō)真話，避免走過(guò)場(chǎng)的形式主義。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的集體領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮黨小組的積極作用，率先對(duì)黨小組長(zhǎng)進(jìn)行思想水平和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，構(gòu)建強(qiáng)有力的黨員教師隊(duì)伍。層層傳達(dá)上級(jí)黨組織的指示和精神。嚴(yán)抓落實(shí)情況，指導(dǎo)黨小組長(zhǎng)安排好黨小組的活動(dòng)，開(kāi)好每一次黨小組會(huì);經(jīng)常聽(tīng)取黨小組長(zhǎng)的工作匯報(bào)，幫助解決工作困難。定期組織召開(kāi)黨小組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和成果推廣到全校。

二、明確書(shū)記站位職責(zé)

1.到位不越位。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表、行政中心。黨組織是學(xué)校的政治核心。書(shū)記、校長(zhǎng)在角色上是分開(kāi)的，在黨性上一定是相同的。職責(zé)上分開(kāi)的，在目標(biāo)上也是相同的。書(shū)記在行政工作中要絕對(duì)維護(hù)校長(zhǎng)的管理，根據(jù)工作需要，找準(zhǔn)自己的定位，不替校長(zhǎng)做主越位行事，避免造成隔閡，影響學(xué)校工作。書(shū)記、校長(zhǎng)要互相幫助支持，互相尊重信任，只有思想同心、目標(biāo)同向、工作同步、責(zé)任同擔(dān)才能明確辦學(xué)思想和工作思路，切實(shí)為學(xué)校師生服務(wù)，辦人民滿意的教育。

2.補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。在新一輪教育改革的大背景下，行政工作與校內(nèi)校外各項(xiàng)事務(wù)相聯(lián)系，擔(dān)子重、節(jié)奏快，難免會(huì)出現(xiàn)失誤和考慮不周全的地方。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，書(shū)記要從大局出發(fā)及時(shí)提出建議并盡力補(bǔ)臺(tái)。以學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教師的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，齊心協(xié)力盡快解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。絕不能袖手旁觀，更不能拆臺(tái)看“好戲”。和諧的黨政關(guān)系是一種巨大的無(wú)聲的力量。

三、關(guān)心師生思想生活

1.提升教師師德師能。通過(guò)學(xué)黨章、學(xué)講話提高認(rèn)識(shí);通過(guò)“鑄師魂、樹(shù)師風(fēng)”宣誓儀式增強(qiáng)教師信念;通過(guò)簽訂師德承諾書(shū)定立規(guī)矩;通過(guò)師德師風(fēng)評(píng)價(jià)工作嚴(yán)抓過(guò)程;通過(guò)開(kāi)展“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)樹(shù)立典型;通過(guò)“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型、實(shí)踐型、研究型的教師。更新教育觀念，拓寬知識(shí)視野，調(diào)整智能結(jié)構(gòu)。

2.解決教師困惑困難。教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量，在當(dāng)代社會(huì)環(huán)境中，我們的老師承受著來(lái)自各方面的壓力，關(guān)注教師的心理和身體健康，就要從教師的角度來(lái)體驗(yàn)他的情感、思維，想教師之所想，急教師之所急，幫助他們解決思想上的困惑和工作、生活中遇到的困難。用真摯的感情留住人心，用人文關(guān)懷溫暖人心。讓黨組織成為教師遮風(fēng)擋雨的堡壘，讓教師真正對(duì)學(xué)校、對(duì)組織產(chǎn)生歸屬感，使基層黨組織的向心力和凝聚力不斷增強(qiáng)。

3.建構(gòu)和諧校園氛圍。踐行務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、講正氣的工作作風(fēng)，在管理上充分實(shí)行公正、民主、透明的管理模式，始終做到對(duì)人體現(xiàn)一個(gè)“和”字，處事體現(xiàn)一個(gè)“公”字。關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，注重不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，引領(lǐng)教師建立起“民主平等、尊師愛(ài)生、情感交融、協(xié)力合作”的師生關(guān)系，共同創(chuàng)建一個(gè)平等和諧的校園氛圍。

不忘初心，方得始終。黨務(wù)工作者就是一個(gè)服務(wù)者，服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生就是本職工作。黨支部書(shū)記必須明確自己的使命職責(zé)，新時(shí)代下全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，新征程中把黨建工作與學(xué)校各項(xiàng)工作密切相連，黨政一心，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。