邱曉婷

低段小學(xué)生在幼兒園以玩為主，到了小學(xué)就變?yōu)橐詫W(xué)為主，這樣的轉(zhuǎn)變，小孩子有極大的不適應(yīng)性，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)感到困難。為了做好這一階段的銜接與過渡，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我們開展了運(yùn)用撲克游戲提高低段小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的策略的探尋與研究。下面結(jié)合研究與實(shí)踐談幾點(diǎn)關(guān)于策略探尋的體會(huì)。

一、精設(shè)游戲形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)算理滲透

計(jì)算是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展的基礎(chǔ)，對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)生涯都至關(guān)重要。解讀每一階段的算理，精選撲克游戲進(jìn)入課堂，用玩的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。如一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)，我們制訂的游戲規(guī)則為：（1）小朋友排隊(duì)：選撲克1～10，給每人一張，按拿到的數(shù)字順序排隊(duì)。認(rèn)識(shí)數(shù)的序數(shù)性。（2）比大?。捍笸?、小王，10、J、Q、K代表10點(diǎn)，A代表1點(diǎn)。隨意抽一張牌，誰抽到的點(diǎn)數(shù)大，誰就獲勝。有效地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了數(shù)的基數(shù)性。再往后教學(xué)十以內(nèi)加減法時(shí)，主要開展湊十法撲克游戲。規(guī)則為：留下每副牌的1～10的40張牌，每人各執(zhí)一副。如老師先出一張牌“3”，孩子要拿出“7”，湊成10，算過關(guān)。

二、促成主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)，提高數(shù)學(xué)思維與運(yùn)算能力

在課堂上通過師生、生生之間的撲克游戲，讓低段小學(xué)生“看、動(dòng)、想、說”，進(jìn)行主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)，保持活躍的思維，充分表現(xiàn)自我。如前面提到的“湊十法”游戲，學(xué)生一看：抽出的牌是什么（3）；二想：與哪個(gè)數(shù)湊成十（7）；三說（訓(xùn)練用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)）：3+7=10，7+3=10或10=3+7，10=7+3；綜合各種感官表現(xiàn)，把小學(xué)生有效注意力的時(shí)間大大延長(zhǎng)了。等學(xué)生把“湊十法”在輕松愉快的游戲中反復(fù)練習(xí)，熟練掌握后，記憶能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng)。而且自然而然就知道了10-3=7或10-7=3的減法計(jì)算，也為以后學(xué)習(xí)進(jìn)位加法等找到了規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)地提高了計(jì)算的正確率與速度，有效地訓(xùn)練了學(xué)生觀察、思考、表達(dá)的全面性與嚴(yán)謹(jǐn)性，提升了學(xué)生的思維品質(zhì)。

另外，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，撲克牌上的圖案能幫助他們實(shí)現(xiàn)從形象思維到抽象思維的協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)換，把具體圖案或表達(dá)方式轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)算式，進(jìn)一步鍛煉數(shù)學(xué)思維。

撲克游戲還可以由課內(nèi)延伸到課外，開展生生互動(dòng)，利用課余時(shí)間鞏固數(shù)學(xué)運(yùn)算。開展親子游戲，讓家長(zhǎng)意識(shí)到小學(xué)生心算、口算的重要性，從而自覺地花時(shí)間在家庭里開展撲克游戲，提高孩子的運(yùn)算能力。

三、激勵(lì)與評(píng)價(jià)相結(jié)合，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生思維活躍，愛看愛說，愿意表達(dá)，同時(shí)自尊心、好勝心強(qiáng)，我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生在撲克游戲中動(dòng)腦動(dòng)手，觀察傾聽，準(zhǔn)確表達(dá)，逐步滲透，培養(yǎng)了各種良好的習(xí)慣，并通過老師與家長(zhǎng)的及時(shí)評(píng)價(jià)，給予成功體驗(yàn)。比如設(shè)立小組競(jìng)賽的紅花獎(jiǎng)、個(gè)人競(jìng)賽的計(jì)算小能手獎(jiǎng)、家庭作業(yè)的愛學(xué)習(xí)獎(jiǎng)、年級(jí)口算比賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)等，讓學(xué)生體會(huì)到自己智力的提升，體會(huì)到創(chuàng)造的愉快，從而使其對(duì)學(xué)習(xí)保持高昂的興趣。讓一項(xiàng)又一項(xiàng)的好習(xí)慣堅(jiān)持下來，最終達(dá)到讓活潑的思維代替活潑的行動(dòng)，不斷提升專注力的效果。

小學(xué)階段，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算是重點(diǎn)。所以在小學(xué)開始之初，就應(yīng)該加強(qiáng)低段小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。撲克游戲讓學(xué)生在身心愉悅的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，有效改變了計(jì)算教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀，為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下來堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

編輯 段麗君