馮麗麗

摘 要：在教小學生學習英語的過程中，不難發(fā)現(xiàn)，相比于寫滿英文字母的英語課本，學生更喜歡插上許多圖畫的英語繪本。英語繪本對學生的英語學習起到了不可忽視的推動和引導作用，但是，隨著研究的不斷深入，發(fā)現(xiàn)學生在依靠英語繪本學習英語時存在著許多問題，為此，對這些問題進行分析，提出合適的解決方案。

關(guān)鍵詞：小學英語；繪本教學；解決策略

英語繪本對于學生學習英語起到了一種很好的輔助作用，它能很好地吸引學生的注意力，幫助學生集中精力，提高學生對于英語的學習興趣，幫助學生養(yǎng)成英語閱讀的良好習慣。但是利用繪本進行英語教學是一種新興的教學方式，在實際的英語教學過程中，缺乏大量的實踐基礎(chǔ)，還有著很多的不足之處。

一、英語繪本對學生的英語學習有很好的輔助作用

孩子通常是貪玩并且充滿好奇心的，尤其是孩子還處于小學階段，通常情況下，他們很少會集中精力在某一件事情上，尤其是在繁雜的課本上面。而繪本中大量的圖畫，既能生動形象地表現(xiàn)出英語課本上的內(nèi)容和知識，又能讓學生體會在玩中學，在學中玩的樂趣。學生在學習繪本的時候，同時也閱讀了大量的英語材料，而圖畫則能幫助學生更好地理解繪本中的英語內(nèi)容，在這樣的過程中，學生的閱讀能力和閱讀速度，很容易在短時間內(nèi)有大幅提升，這是學生、家長、老師三者都樂于見到的效果。另外，繪本能在很大程度上滿足學生的好奇心，學生在對繪本進行探索的同時，也能夠?qū)W到很多課本以外的知識，當他們對這些知識進行探索時，其實也是在開闊他們的視野，提高他們的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)他們優(yōu)良的閱讀行為和閱讀習慣。

二、英語繪本在實際英語教學中存在的問題

繪本是近些年才流行的一種新的教育輔助工具，很多學生家長和教師都很重視，讓小學生借助英語繪本來學習英語，但是作為英語教師，有很大一部分教師并不真正了解如何借助繪本進行英語教學，在實際的英語教學過程中，很難讓繪本發(fā)揮出它應有的作用。在英語課堂中，有些教師的教學理念比較傳統(tǒng)，在借助繪本進行英語教學時，他們通常只帶領(lǐng)學生學習圖畫旁邊的英文部分，勾畫出英語重點，讓學生識記重點內(nèi)容，事實上，只是借助繪本豐富學生英語方面的專業(yè)知識。這樣一來，學生雖然在繪本上學習了更多的英語知識，但是這些英語知識的鞏固所需花費的時間壓縮了學生的正常學習時間，使得學生學習英語的任務更加緊迫了，影響了學生學習英語的興趣，誘發(fā)了學生的逆反心理，不利于教師后續(xù)對學生進行英語方面的教育。這種教學方式，可以說是完全忽視了繪本對英語的輔助作用，它忽略了繪本是與英語課本相互結(jié)合、相互推進的本質(zhì)。

還有一些英語教師，相對來說比較了解英語繪本教學，也比較重視這方面的教學，為引導學生借助繪本對進行英語學習，他們有時候會在英語課堂上舉辦一些小活動來吸引學生的興趣，比如說，有些教師會讓學生在進行圖片學習之后，讓學生用英語敘述圖片上的相關(guān)故事，或者讓學生進行英語表演等等，這樣的英語課堂活動，可以在很大程度上幫助學生吸收和理解英語繪本上的英語知識，但是由于英語課堂上的時間有限，這在一定程度上，耽誤了英語教師對學生進行英語課本上的知識傳授，有著顧此失彼傾向。這就說明，利用繪本進行輔助教學還缺乏科學的方法，教師在借助繪本進行英語教學的過程中，需要不斷地進行探索、研究，需要發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題，并且不斷地去解決它，提高它，才能讓英語繪本在教育事業(yè)中發(fā)揮出它真正的作用。

三、小學英語繪本在實際英語教學中的解決方案

1.改變英語教師的傳統(tǒng)觀念

教師是教學過程中的主導者，若想讓英語繪本在英語課堂中發(fā)揮它的作用，首先應當改變英語教師的傳統(tǒng)觀念，幫助傳統(tǒng)英語教師正確認識英語繪本的重要作用，從而改變英語教師的英語教學方法和教學理念。

2.開展英語繪本教學研究探討

英語教師都有著借助英語繪本進行教學的經(jīng)驗，讓經(jīng)驗豐富的教師開展關(guān)于英語繪本教學的研究會，調(diào)動起英語教師對英語繪本研究的積極性，同時，也可以激發(fā)英語教師的頭腦風暴，使得更多的英語繪本輔助教學方法能夠被提出來。

3.提高英語繪本實踐性

開展英語繪本教學研究探討后，英語教師通常都會有著很高的成就感和獲得感，他們通常會覺得，自己已經(jīng)掌握了英語繪本教學的精髓。但是這缺乏實踐基礎(chǔ)，許多方法和理論可能聽起來很好，但是這些方法可能在實際的英語教學中暴露出很多無法預見的問題，有著很大弊端。這就要求教師要在英語教學中不斷探索和實踐英語繪本的教學方法，并且不斷進行改進和創(chuàng)新，使這些好的教育教學方法付諸于實踐，使好方法不至于紙上談兵。

四、小結(jié)

英語繪本對于幫助小學生學習英語有著不可忽視的輔助作用，小學生正處于培養(yǎng)興趣的階段，利用英語繪本的圖畫來培養(yǎng)學生學習英語的興趣，充分發(fā)揮英語繪本在英語教學實訓中的輔助作用。在實際的英語教育教學中，教師應當起到很好的帶頭作用，充分認識到英語繪本的優(yōu)勢，帶領(lǐng)小學生學習繪本上的有趣內(nèi)容，幫助學生走好學習英語的第一步。

參考文獻：

[1]張敏.小學英語繪本教學存在的問題及解決策略[J].北京教育學院學報，2016，30（5）：80-84.

[2]田昕.小學英語繪本教學存在的問題和有效教學[J].瘋狂英語（教學版），2017（5）.

編輯 王彥清