2017年3期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中旬
教學研究A
- 淺談初中語文的對話教學實踐研究
- 農(nóng)村初中語文閱讀教學策略研究
- 初中語文讀寫結(jié)合教學思路研究
- 語文閱讀教學中批判性思維能力的培養(yǎng)策略
- 初中語文傳統(tǒng)文化教育
- 初三英語教學理論研究
- 淺談初中英語口語教學方法理論研究
- 初中思想政治課堂教學的優(yōu)化策略與方法分析
- 初中思想品德課堂激勵教學探究
- 初中地理情景化教學的實踐研究
- 地理教學中學生問題意識的培養(yǎng)探究
- 基于建構(gòu)主義理論的初中生物概念教學研究
- 巧用自制教具，提高教學效率
- 淺談在初中生物中展開綜合實踐活動的教學實踐研究
- 淺談在初中化學課堂中培養(yǎng)學生化學素養(yǎng)的教學理論研究
- 化抽象為形象轉(zhuǎn)被動為主動
- 走向決策分享
- 給予體育教學精彩與魅力
- 淺談初中音樂的情感教學實踐研究
- 國學教育的必要性與可能性研究
課題薈萃A
- 班主任如何培養(yǎng)留守學生勤思好問的學習習慣
- 我校流動人口子女家庭教育環(huán)境調(diào)查
- 發(fā)揮評價功能，促進班主任專業(yè)能力提升
- 如何做好農(nóng)村寄宿制初中生班主任工作
- 語文教學中制作和運用微課的思考
- 農(nóng)村初中語文教學審美教育的實踐研討
- 流動人口子女語文學習初探
- 淺談初中英語高效課堂下的“自主互動”教學
- 新課改下初中英語教學有效性的方法探析
- 把握時機引領(lǐng)合作
- 淺談如何利用多媒體教學環(huán)境立體化開展小組合作學習
- 如何長效開展初中英語活動課
- 淺談如何優(yōu)化英語課堂教學
- 河源鄉(xiāng)土地理教學實踐初探
- 以學養(yǎng)學，回歸自然的課堂
- 九年級物理總復(fù)習中學生學習效果的制約因素及應(yīng)對策略
- 物理復(fù)習課高效課堂的構(gòu)建與反思
- 整合校內(nèi)外資源切實提高學生的美術(shù)欣賞能力
- “前置導學—一課雙測”模式在初中物理教學中的應(yīng)用初探
課改論壇A
- 課堂“發(fā)問的困惑”及其原因分析
- 扭轉(zhuǎn)“學困生”
- 讓語文課堂回歸本真魅力
- 初中語文個性化閱讀教學的問題及策略
- 初中語文文言文興趣培養(yǎng)策略
- 用藝術(shù)點燃激情
- 初中語文閱讀教學的策略
- 探討初中語文寫作評價策略
- 語文教學中運用影視藝術(shù)存在的問題及對策
- 淺析初中語文設(shè)計現(xiàn)狀及其優(yōu)化策劃
- 探析中學英語課堂教學管理的問題及對策
- 初中英語教學問題及應(yīng)對策略
- 初中英語教學困境及改革措施
- 初中英語聽力課堂教學策略
- 試論八年級英語學習中分化現(xiàn)象的解決對策
- 初中思想品德課堂導入的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略探討
- 淺談初中地理活動教學實施策略
- 如何培養(yǎng)學生的初中化學核心素養(yǎng)
- 關(guān)于中學數(shù)學教學中錯誤資源的有效利用探究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學生數(shù)學厭學原因分析及應(yīng)對策略初探
- 淺談初一數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化
- 初中數(shù)學教學中幾何畫板的教學探微
- 初中音樂教學中學生鑒賞能力培養(yǎng)策略
方法展示A
- 古文中的成語、典故在新課程問題導學教學模式中的運用
- 作文教學中自主交流與合作模式的初探
- “先學后教，當堂訓練”教學模式初探
- 淺談快樂教學法如何激發(fā)學生學習英語的熱情和興趣
- 初中歷史自主學習課堂模式的構(gòu)建
- 情境教學法在初中歷史教學中的應(yīng)用
- 初中化學智能創(chuàng)新課堂教學模式淺析
- 基于素質(zhì)教育理念的九年級化學教學方法
- 初中化學探究式教學模式的運用
- 巧妙導入，彰顯生物課堂魅力
- 談初中物理教學中的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學
- 探究性實驗教學在初中物理教學中的作用
- 小組合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學課堂自主學習模式研究
- 如何利用激勵手法提高學生的數(shù)學學習效率
- 分層教學法在初中數(shù)學教學實踐中的應(yīng)用研究
- “學案導學”在初中數(shù)學教育中的應(yīng)用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學教學中的運用
- 基于問題導學法的初中數(shù)學教學探究
- 探究性教學法在初中數(shù)學中的應(yīng)用
- 淺談互動模式在中學音樂教學中的應(yīng)用
課程篇A
教育技術(shù)A
教學反思A
教學創(chuàng)新A
- 芻議初中語文課堂導入技巧
- 初中語文教學實踐的四個“法寶”
- 初中語文作文教學方法創(chuàng)新策略
- 初中語文個性化教學探討
- 淺談古詩詞對學生良好品格形成的影響
- 融入生活，彰顯初中語文課堂魅力
- 趣味教學在英語分層教學中的應(yīng)用
- 讓學引思
- 淺談中學政治教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 恰當運用傳統(tǒng)文化導入新課
- 淺談初中思想品德課堂教學藝術(shù)
- 地理課堂如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力
- 如何在初中生物中展開有效的小組合作教學活動
- 讓生活走進課堂，讓教學回歸生活
- 初中生物實驗教學中如何培養(yǎng)學生的探究能力
- 探究趣味性化學實驗在九年級化學教學中的運用
- 淺談初中物理教學中如何運用導學案
- 淺談初中地理課堂教育教學改革
- 初中物理教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討
- 初中數(shù)學課堂上的情感教學
- 培養(yǎng)農(nóng)村中學生自主學習能力的策略
- 初中數(shù)學概念教學的創(chuàng)新策略探討
- 淺談數(shù)學創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)
- 巧借翻轉(zhuǎn)課堂，優(yōu)化數(shù)學教學
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的巧妙滲透
- 培養(yǎng)學生“創(chuàng)新”意識的策略
- 回歸生活，彰顯初中體育課堂魅力
高效課堂A
- 淺談初中語文課堂導入的有效策略
- 在閱讀教學中如何做到課堂的高效性
- 巧用提問技巧，打造初中語文高效課堂
- 新課改下初中語文閱讀教學有效性方法初探
- 創(chuàng)設(shè)有效情景，提高初中英語教學質(zhì)量
- 初中畢業(yè)班英語高效課堂分析
- 如何構(gòu)建初中英語高效課堂
- 試析新課改下如何提高初中英語課堂教學的有效性
- 語篇銜接在初中英語閱讀教學的有效運用
- 新時期初中歷史課堂教學的有效性
- 初中地理高效課堂的實施及其在中考中的成功體現(xiàn)
- 淺析如何利用生物實驗教學提高初中生物課堂效率
- 九年級化學“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”高效教學策略探究
- 論初中數(shù)學小組合作學習的有效性
- 淺談如何有效提高初中數(shù)學課堂教學效率
- 淺談體育課堂教學的有效性
- 初中音樂課堂教學有效性策略研究
經(jīng)驗交流A
- 淺談中學語文課堂閱讀
- 淺談初中生習作中語言的錘煉
- 初中語文教學中如何營造愉悅的學習氛圍
- 激發(fā)想象，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 淺析初中三年級語文教學方法
- 讓文言文教學成為一道亮麗的風景
- 淺談?wù)Z文閱讀教學
- 文本教學由題目開始
- 輕彈三部曲，樂開作文花
- 興趣指引，快樂書寫
- 淺析新課改下如何加強初中英語聽力教學
- 淺談如何上好英語閱讀課
- 淺談初中英語“學為中心”語言教學設(shè)計
- 淺談九年級英語教學實踐經(jīng)驗
- 如何在初中英語課堂教學中實現(xiàn)快樂學習
- 閱讀
- 芻議農(nóng)村初中英語教學
- 淺談初中英語興趣教學
- 小議初中英語教學也要生活化
- 初一道德與法治開放式教學的運用
- 例談初中歷史教學中時空觀念的培養(yǎng)方法
- 淺談初中經(jīng)緯度教學
- 如何上好一節(jié)地理優(yōu)質(zhì)課
- 初中化學教學中學生動手實踐能力的培養(yǎng)
- 讓初中地理學習更貼近生活
- 淺談如何使九年級學生學好化學
- 九年級物理復(fù)習課教學探究
- 初中物理實驗教學生活化
- 注重物理學史教育，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)
- 淺析初中數(shù)學課堂教學中知識探究的運用
- 初中數(shù)學教學要注重學生能力的培養(yǎng)
學業(yè)評價A
班級管理A
師資建設(shè)A
德育天地A
擷英篇A
教學研究B
- 論“小說”教學在小學語文課程中的重要意義
- 小學語文有效教學的研究
- 淺談漢語拼音教學
- 論小學漢字書寫規(guī)范教學
- 淺談小學生作文入門的教學
- 讓文字流進學生的心中
- 淺談初一語文銜接教學的實踐研究
- 中小學數(shù)學的有效銜接教學研究
- 試論小學數(shù)學與初中數(shù)學銜接問題
- 小學數(shù)學小組合作學習教學模式的實踐研究
- 探究性學習在小學數(shù)學教學中的作用
- 小學數(shù)學趣味化教學的組織與實踐研究
- 實踐教學在小學數(shù)學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學生活化教學的實踐研究
- 淺談小學數(shù)學情景教學
- 數(shù)學對話在小學數(shù)學教學中的運用分析
- 數(shù)學繪本在小學數(shù)學中的價值
- 小學低年級數(shù)學教學中的繪本與練習
- 小學低年級練習題的設(shè)計與生成研究
- 珠心算與小學數(shù)學融合教學的研究
- 小學數(shù)學課堂教學有效性的研究分析
- 小學階段的小升初英語教學有效銜接
- 淺談如何在字母中滲透語音教學
- 音樂中見創(chuàng)造審美中議思維
- 提高小學生體質(zhì)健康水平的研究
- 美術(shù)教學中小學生色彩研究
- 淺談美術(shù)與生活相結(jié)合增添生活色彩
- “愉快教學”為基礎(chǔ)的小學美術(shù)教育
- 談美術(shù)專業(yè)技能的淡化對小學美術(shù)教學的影響
- 生本理念下的綜合實踐活動
課改論壇B
- 淺析互動教學在小學音樂教學中的應(yīng)用
- 談新課標下的小學英語復(fù)習課教學
- 淺析小學英語教學生活化的內(nèi)涵及策略
- 芻議小學語文教學的知識可視化
- 利用學生個性優(yōu)勢，引導學生性格適應(yīng)
- 從學生需要出發(fā)，扎實開展課堂教學
- 巧抓契機優(yōu)化書寫
- 閱讀讓孩子們羽翼豐滿
- 讓學生人人成為閱讀達人
- 低年級小學語文教學過程中的情感引導
- 淺談如何讓問題成為數(shù)學課堂教學的紐帶
- 數(shù)學是樹木生活是根源
- 論述生活元素在小學數(shù)學教學中的運用
- 淺談小學數(shù)學低年級教學中的游戲教學
- 小學數(shù)學游戲教學模式探究
- 淺談小學數(shù)學課堂教學的留白藝術(shù)
- 淺談小學數(shù)學教學中素質(zhì)教育的應(yīng)用
- 讓數(shù)學成為小學生思維訓練的體操
- 在小學數(shù)學教學中發(fā)揮學生積極性的探究
- 小學數(shù)學課堂教學問題的設(shè)計
方法展示B
- 芻議小學數(shù)學教學要“巧”做文章
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 如何利用生活情景增強小學生數(shù)學學習的趣味性
- 放飛個性，讓數(shù)學課堂煥發(fā)生命的活力
- 淺析如何在小學數(shù)學教學中開展探究性學習
- 小學數(shù)學課堂如何讓學生從“學會”走向“會學”
- 論小學數(shù)學課堂教學中“以學定教”的策略
- 小學數(shù)學解決問題方法的多樣化
- 如何營造小學語文課堂氣氛
- 淺談小學語文教學中如何營造課堂學習氛圍
- 小學語文課堂教學增效減負的對策
- 淺談小學語文單元主題整體教學的策略
- 小學語文識字教學中快樂識字的實踐教學方法
- 對小學語文閱讀教學策略研究
- 淺議如何利用“本土文化”玩轉(zhuǎn)作文
- 淺談如何提高學生綜合素質(zhì)
- 如何在初一英語課堂中做好中小學銜接工作
- 英語教學中培養(yǎng)寫的能力的教學方法和技巧
- 淺析如何有效提高小學跨越式跳高教學水平
課程篇B
教育技術(shù)B
- 農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育直播系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
- 小學信息技術(shù)教學中需注意的幾點問題
- 提高小學信息技術(shù)課堂教學效率的對策研究
- 淺談小學信息技術(shù)教學中開展微課教學的策略
- 小學語文的信息化教學融合應(yīng)用探索
- 信息化教學，讓學生“活”起來
- 小學課堂教學中信息技術(shù)支撐學生學習方式轉(zhuǎn)變的研究
- 微課提升小學語文課堂效率的研究
- 多媒體教學，“顯”語文課堂魅力
- 試論小學語文翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的實踐研究
- 巧妙利用網(wǎng)絡(luò)輔導學生的朗讀能力
- 我愛上了遠程教育
- 小學數(shù)學教學中多媒體技術(shù)的應(yīng)用分析
- 淺談電子白板在數(shù)學教學中的作用
- 運用電教教學 營造小學數(shù)學多彩課堂
- 信息技術(shù)讓音樂課堂錦上添花
- 論微課在小學音樂課堂教學中的應(yīng)用
教學反思B
- 舞蹈教學也需要自主學習
- 小學科學學科無實驗室教學現(xiàn)狀及對策
- 小學綜合實踐活動教育現(xiàn)狀與對策研究
- 莫讓“兒童節(jié)”變成“兒痛節(jié)”
- 堅守農(nóng)村教育之邊緣
- 小學英語閱讀課堂實施存在的問題與對策研究
- 小學高年級數(shù)學教學應(yīng)注意的問題
- 小學數(shù)學課程中兩極分化現(xiàn)象淺析
- 小學數(shù)學計算能力培養(yǎng)之我見
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習熱情的點滴體會
- 小學數(shù)學生活化教學的有效策略之我見
- 語文教學的實戰(zhàn)回眸
- 小學語文教學改革存在的問題及對策
- 對趣味元素應(yīng)用于小學語文課堂的幾點思考
- 孤兒學校語文教學中的求索
- 試論小學語文古詩詞教學中的問題及對策
- 不忘初心，循序漸進
- 小學語文有效閱讀之我見
- 閱讀慢動作
- 無心插柳“柳”成蔭
- 小學口語交際教學的困惑及應(yīng)對策略
教學創(chuàng)新B
高效課堂B
- 淺析小學數(shù)學高效課堂教學策略
- 小學六年級數(shù)學高效課堂的構(gòu)建方略
- 談小學數(shù)學有效性課堂的構(gòu)建
- 新課程下的小學數(shù)學有效教學研究
- 如何構(gòu)建愉快的小學數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學課堂良好環(huán)境的打造
- 對提高小學數(shù)學教學質(zhì)量的對策研究
- 優(yōu)化問題設(shè)計，增強小學數(shù)學教學實效
- 關(guān)于小學語文高效課堂教學中分組合作學習的應(yīng)用分析
- 提高語文課堂教學效果的策略探究
- 解析提高小學語文課堂教學質(zhì)量的途徑
- 語文閱讀教學實效性之切入點
- 如何提高語文閱讀教學的有效性
- 優(yōu)化小學語文閱讀課堂的教學實踐探討
- 堅持課前有效朗讀，強化語言積累，努力提高學生語文學習效率
- 提高農(nóng)村小學習作教學有效性的幾點探索
- 大膽地說，開心地學
- 優(yōu)化英語語篇教學策略打造小學英語高效課堂
- 基于學生情感因素的視角談提高小學英語課堂有效性的策略
- 充滿活力的音樂欣賞課
- 在課堂上感受體育的活力，在活動中感知體育的魅力
- 抓住小學體育教學特點提升小學體育教學水平
- 淺談品德與社會學科高效課堂的教學設(shè)計
- 淺談綜合實踐課程的課堂有效性
- 充分利用資源，提高學生歷史學習效果
經(jīng)驗交流B
- 初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 淺談在新課改的背景下如何提高小學語文學習興趣
- 淺談小學高年段良好閱讀習慣的培養(yǎng)
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 培養(yǎng)學生的作文能力應(yīng)從平時教學的點滴做起
- 如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力
- “家?！狈椒?培養(yǎng)寫話能力
- 淺談低年級學生良好語文學習習慣的培養(yǎng)
- 語文教學中培養(yǎng)學生傾聽習慣的策略
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣
- 淺談如何提高學生的自主學習能力
- 培養(yǎng)“自能學習”能力 優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 淺談小學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教育中獨立思考能力養(yǎng)成分析
- 小學數(shù)學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 在小學數(shù)學“解決問題”中如何培養(yǎng)學生的思維習慣
- 學生思維品質(zhì)在小學數(shù)學計算教學中的培養(yǎng)
- 小學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)策略研究
- 數(shù)學教學要著力于學生思維培養(yǎng)
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生解決實際問題的能力
- 創(chuàng)造性設(shè)計練習題，培養(yǎng)數(shù)學建模核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學如何提升學生解決問題的能力
- 通過培養(yǎng)興趣提高學生的英語實踐能力
- 探討小學英語教學中如何培養(yǎng)學生的英語口語交際能力
教改實驗B
- 中學生終身體育意識的培養(yǎng)探究
- 層層深入見實效
- 淺析小學語文閱讀理解能力訓練策略選擇
- 想象能力在小學語文作文中的培養(yǎng)技巧
- 依據(jù)語文核心素養(yǎng)要求，促進寫作能力
- 學生個性在小學語文寫作中的培養(yǎng)
- 提高學生作文能力的幾點做法
- 小學高年級學生習作修改能力的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生濃厚的寫作興趣
- 淺談小學漢字規(guī)范書寫能力培養(yǎng)方法及模式
- 淺談小學生書法素養(yǎng)的培育
- 奏響快樂口語交際教學之曲
- 小學生口語表達能力的培養(yǎng)研究
- 計算能力，提升數(shù)學成績的根本
- 小學生數(shù)學學習習慣培養(yǎng)之我見
- 小學生數(shù)學課前預(yù)習習慣的培養(yǎng)
- 在數(shù)學教學中探索學生自學能力的培養(yǎng)
- 淺析小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識與能力
- 小學生數(shù)學獨立思考能力養(yǎng)成研究
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思能力
- 小學六年級數(shù)學總復(fù)習中學生歸納能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)問題意識提升數(shù)學思維
- 培養(yǎng)學生問題意識，發(fā)展學生思維能力
- 培養(yǎng)學生語言發(fā)展學生思維
- 小學數(shù)學教學中建模思想的培育策略
- 如何在課堂教學中滲透數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中學生學習素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 怎樣提高學生學習英語的興趣
- 低年級學生科學學習興趣的培養(yǎng)
- 小學科學高段學生綜合能力的培養(yǎng)
- 淺談“勞動與技術(shù)”課學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談小學體育教學中興趣的培養(yǎng)與疏導