高云貴

（黑龍江省訥河市龍河鎮(zhèn)康莊學(xué)校）

摘 要：對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，最難實(shí)現(xiàn)又需實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)就是幫助學(xué)困生找回自尊，養(yǎng)成自律，樹(shù)立自信。從三方面淺談如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：學(xué)困生；自尊；自律；自信

21世紀(jì)的學(xué)生聰明活潑、熱情向上、思想活躍，但他們還比較幼稚，還未成熟。在他們心中已開(kāi)始有了獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)的萌芽，但又往往缺乏自律意識(shí)和自律能力，所以容易犯錯(cuò)誤。針對(duì)兒童這一特點(diǎn)，如果單純用老一套的方法，訓(xùn)斥批評(píng)和責(zé)罰教育是行不通的，而應(yīng)采取疏導(dǎo)的方法。我們班主任要用一顆母親似的愛(ài)心，真心實(shí)意地像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每個(gè)學(xué)生，使他們從心理上感到教師親切、溫暖、貼心，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找回自尊，養(yǎng)成自律，樹(shù)立自信。

一、從保護(hù)學(xué)生自尊心入手，樹(shù)立正確的自律標(biāo)準(zhǔn)

人都有自尊，少年兒童的自尊心更加強(qiáng)烈。自尊是少年很寶貴的心理素質(zhì)，自尊才能求上進(jìn)，才能思進(jìn)取，才能“自律”約束自己，少犯錯(cuò)誤，奮斗不息，進(jìn)取不止，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)、激發(fā)、強(qiáng)化學(xué)生的自尊心。如果他們失去自尊，自暴自棄，我們應(yīng)當(dāng)幫他找回自尊，否則“哀莫大于心死”，沒(méi)有自尊的人無(wú)異于行尸走肉，是無(wú)藥可治的。我們?cè)谄綍r(shí)班會(huì)中，要經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展一些“怎樣樹(shù)立自尊”的活動(dòng)，讓學(xué)生討論、辯明什么是真正的自尊，怎樣維護(hù)自尊。在教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)所適從時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為超出教師的預(yù)料時(shí)，我都給學(xué)生更多的真誠(chéng)，更多的理解，用博大的胸懷和接納之心去溫暖每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能夠找回自尊，昂起頭走自己的路！

二、從激發(fā)自信心入手，形成強(qiáng)大的自律能力

自信是成功的前提，也是自律的前提。自信的人才有追求進(jìn)步、追求成功的熱情和動(dòng)力，才能積極進(jìn)取。首先我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行自信教育，這是我最經(jīng)常、最基本的工作內(nèi)容之一。

1.在語(yǔ)文教學(xué)中幫助學(xué)生找回自信

每節(jié)語(yǔ)文課前輪流讓一名學(xué)生上臺(tái)講兩分鐘話(huà)。廖×性格內(nèi)向靦腆，有點(diǎn)口吃，懇求不參加演講，我就鼓勵(lì)他正視自己的缺點(diǎn)，不要怕丟面子，要敢于失敗。他上臺(tái)講時(shí)，要求同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，不要笑，并要學(xué)習(xí)他的勇敢精神。他在臺(tái)上只斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)了幾句話(huà)，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?yōu)樗軋?jiān)持兩分鐘而鼓掌。訓(xùn)練三四次后，他有了明顯的進(jìn)步。平時(shí)我指導(dǎo)廖×練習(xí)多說(shuō)、多講，半學(xué)期后，他能流利地在同學(xué)、老師面前講話(huà)了，并且在學(xué)?！皯c十一”詩(shī)歌演唱會(huì)上，他的領(lǐng)誦被學(xué)校評(píng)為一等獎(jiǎng)，他還被評(píng)為最佳領(lǐng)誦員。他跑到我的面前流下了眼淚，這是成功而興奮的淚水，這是對(duì)老師感激的淚水。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信

教師要充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信，認(rèn)為我能行，對(duì)于那些缺乏信心，甚至丟掉信心的，我就想方設(shè)法幫助其找回。例如：我班的肖××同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，一直認(rèn)為自己不行，不如別人。在平時(shí)的興趣班活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)跑很有潛力，并且還為班級(jí)爭(zhēng)過(guò)光，就讓他認(rèn)識(shí)到自己并不比別人差，有的地方甚至還比別人強(qiáng)，這樣他增強(qiáng)了自信，于是我就趁熱打鐵，把他的自信心引到學(xué)習(xí)上，終于經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，他的各科成績(jī)都有了進(jìn)步，從而樹(shù)立了自信，找到了希望。

3.在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神時(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信

在平時(shí)學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好，在學(xué)生開(kāi)展的小發(fā)明、小創(chuàng)作失敗后，教育學(xué)生不要?dú)怵H。例如：我班馬×的水上航模試制了多次都失敗了，她有些灰心，我就告訴她一些科學(xué)家為研究一項(xiàng)科研成果，經(jīng)歷過(guò)上百次的失敗，例如：居里夫人、愛(ài)迪生……可他們總是充滿(mǎn)信心，最終取得成功，她聽(tīng)了之后，很受感動(dòng)，重新找回了自信心，最終取得了成功。當(dāng)然在鼓勵(lì)孩子們面對(duì)失敗勇敢地站起來(lái)時(shí)，需要我們付出偉大的師愛(ài)，用這種愛(ài)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得成功，在這一次次成功中樹(shù)立起永不言敗的自信。

三、從引導(dǎo)學(xué)生的自律入手，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的自律方法

在自尊自信的基礎(chǔ)上營(yíng)造班集體“文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、進(jìn)取”的氣氛，就可以比較容易地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自律。

首先，我們應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立一種集體榮譽(yù)感，在集體中管好自己，掀起“人人為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)而管好自己，不給班級(jí)抹黑”的活動(dòng)，使每一名學(xué)生都能站在班級(jí)的立場(chǎng)上看待“自我”，找到自尊，找到自信，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

其次，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的自律方法，培養(yǎng)其自律能力。

教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望?！睘榱俗非笮闹械某?yáng)，我們的學(xué)生都會(huì)自律自強(qiáng)的。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，最難實(shí)現(xiàn)又必需實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)就是：幫助學(xué)困生找回自尊，養(yǎng)成自律，樹(shù)立自信，找到希望，找到目標(biāo)，送他一輪朝陽(yáng)，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮潛能，實(shí)現(xiàn)最大限度的進(jìn)步！

參考文獻(xiàn)：

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編輯 趙飛飛