鄺文莉

（湖南省郴州市臨武縣楚江鎮(zhèn)中心小學）

摘 要：隨著新課程的改革，我國對小學數(shù)學的教學模式進行了重大的改變，并且給予小學生一種新的教學模式，讓小學生能夠更好地對數(shù)學進行學習。所以，老師為了能夠讓學生有一個更好的學習效果，對小學數(shù)學的教學方式進行研究和探討是相當重要的。從學生的實際學習情況出發(fā)，對小學數(shù)學的有效教學方法進行了相應的探討。

關鍵詞：新課程；小學數(shù)學；有效教學

隨著新課程的改革，我國以往傳統(tǒng)的教學方式已不能滿足當前的社會需要，并且新課程的改革使教材的內(nèi)容、教學理念、教學方法等發(fā)生了很大的變化，所以為了老師能夠適應新課程的改革，就需要出現(xiàn)一種新的教學方式去迎合新課程的改革。雖然新課改被廣泛地應用起來，但是我國大多數(shù)的地方還是受到傳統(tǒng)教學方式的影響，所以就需要提出一種新的教學方式。

一、建立良好的教學目標

在新課改的過程中，老師的角色發(fā)生了很大的變化，所以老師應該重新對自己進行定位，讓自己能夠更好地融入教學環(huán)境中。老師在教學的過程中，應該多與學生進行交流，盡自己最大可能保持與學生之間的良好關系，從而營造一個優(yōu)良的學習氛圍，讓學生能夠感覺到學習的快樂。除此之外，老師在進行備課的過程中，一定要建立良好的教學目標，從學生的學習狀態(tài)出發(fā)，結合當前的學習情境，對那些基礎較差的學生來說，能夠有效提高學生對學習的熱情，而且老師在學生學習的過程中，也應該適當融入學生的學習氛圍之中，對學生學習進程中出現(xiàn)的問題給予指導與糾正，使得學生能夠認識到自己的錯誤，并且能夠及時進行改正。老師還應該對學生進行正確的認識，對學習較差的學生也應該給予幫助，并且對這些學生的幫助應該更多一點，讓這些學生能夠感受到學習數(shù)學的快樂，從而使這些學生對學習數(shù)學有一個更好的認識。老師在備課的過程中，應該與學生的家長進行溝通，及時了解學生的學習情況，從而制訂出一個新的教學方案，使學生能夠更加容易掌握老師上課所講的內(nèi)容。

二、設計情境教學方法

由于新課程的改革，在數(shù)學的教學過程中，情境教學是一種相當重要的教學方法。情境教學的方法就是在教學過程中創(chuàng)設一些教學情境，從而讓學生能夠更加容易理解老師上課所講的內(nèi)容。這種教學不僅僅能夠?qū)W生的生活聯(lián)系起來，還能夠讓學生對社會進行更多的觀察，從而加強對學生探索能力的培養(yǎng)。其次，在教學的過程之中，老師應該留出一部分時間用于與學生相互交流。這樣的話，不僅能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識，而且還能夠?qū)W生的學習能力有一定的提高，從而對減緩學生的學習壓力有很大的幫助。傳統(tǒng)的數(shù)學教學，往往都是老師按照數(shù)學課本知識進行詳細的講解，但是隨著我國新課程的改革，多媒體教學被廣泛應用于小學教學中。數(shù)學課本作為老師對學生傳授知識以及培養(yǎng)學生數(shù)學語言表達能力的主要依據(jù)，不僅是學生與老師之間相互連接的橋梁，還是學生進行后續(xù)學習最重要的基礎。但是，以往傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足當今社會的發(fā)展需要，為了能夠順應時代的潮流，提高學生的學習興趣，需要利用新的教學方式，即多媒體教學。多媒體教學中采用了文字、圖片、視頻等相結合的教學方式，讓學生能夠充分發(fā)揮自己的想象力，對新的知識點有一個更好的了解。利用多媒體教學不僅能夠提高學生的學習興趣，還可以讓學生對學過的知識有更深層次的掌握。

三、做好課堂設計提問

一般在課堂教學的過程中，老師往往會提出大量的問題讓學生進行回答，這樣的教學方式作為最基礎的教學方式，不僅僅能夠培養(yǎng)學生的積極性，還能夠培養(yǎng)學生獨立思考的能力，從而讓學生能夠充分發(fā)揮自己的學習能力，這對學生的學習有很大的幫助。老師也應該做出一些調(diào)整，對學生的生活應該給予關注，讓學生遠離學習壓力。當前對學生學習能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為老師所必須解決的問題，這個問題對老師的教學效果有一定的影響，如果學生沒有一個好的學習能力，就不能夠理解老師上課所講的內(nèi)容，從而降低老師的教學效率。

總而言之，老師在教學的過程中，一定要對學生的學習能力進行深刻的探究，并且老師一定要制訂一個好的教學計劃，同時還需要利用新型的教學方法，讓學生能夠根據(jù)自身的學習特點，對老師上課所講的內(nèi)容進行研究，讓學生能夠在掌握老師所講內(nèi)容的同時，提高自己的學習能力，從而營造一個良好的學習氛圍，增強自己的學習興趣。

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編輯 魯翠紅