周廣蘭

（內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭浩特市第五中學）

摘 要：培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)不僅有利于學生的學習，而且有利于學生今后的成長。從三方面談談培養(yǎng)學生良好素質(zhì)：在教學中貫穿人文教育，培養(yǎng)良好的學習動機；培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)求知欲望；在教學中體現(xiàn)意志教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。

關鍵詞：良好素質(zhì)；學習動機；學習興趣；意志教育

初中學生由于處于特定的年齡段，一般說來，其思想還不夠成熟，正處于發(fā)展完善階段。學生學習知識，不僅要依靠注意力、記憶力、觀察力、想象力等因素，還受到興趣、情感、動機、意志和性格等個人素質(zhì)的影響。學生的學習活動是一個復雜的心理活動，培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)不僅有利于學生的學習，而且有利于學生今后的成長。

一、在教學中貫穿人文教育，培養(yǎng)良好的學習動機

教學是師生雙方的活動，要使學生把知識轉(zhuǎn)化為分析、解決問題的能力，主要還是靠學生本身的積極思維。如果學生不愿意學習數(shù)學，甚至厭惡它，那么如何談得上積極思考，解決問題呢？因此必須重視對學生學習積極性的培養(yǎng)，逐步引導學生樹立正確的學習動機。在教學中注意將學習數(shù)學與人生觀、價值觀的教育結(jié)合起來，有意識地向?qū)W生講述學習數(shù)學的重要性，指出數(shù)學是一門基礎學科，是鍛煉思維的良好活動。同時，結(jié)合教材內(nèi)容，對我國古代數(shù)學家的偉大成就和突出貢獻進行宣傳，介紹他們熱愛科學、熱愛祖國的優(yōu)良品格，增強學生的民族自豪感，并使他們深深體會到為了祖國學好數(shù)學的光榮使命，從而調(diào)動起他們對數(shù)學學習的積極性和主動性。

二、激發(fā)學生的學習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的求知欲

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！标U述了激發(fā)學生學習興趣十分重要。興趣是學生學習的強大動力，它會對學生的學習效果及發(fā)展方向產(chǎn)生很大的影響，但在一般情況下，往往只有那些具備非常強的好奇心的學生才會產(chǎn)生自發(fā)的興趣，但很難長久地維持下去。因此，初中數(shù)學教學擔負著培養(yǎng)全體學生學習興趣的任務。在初一興趣小組訓練時，我給出了一個動手實踐題：同學們以每根火柴棒為邊長擺放正方形，觀察當擺放1個、2個、3個……正方形時，最少需要的火柴棒根數(shù)。題目一出，學生紛紛動手擺放起來。我讓他們思考擺放所得到的正方形與至少需要的火柴棒根數(shù)之間有什么規(guī)律，以此規(guī)律擺放100個這樣的正方形n個，分別需要多少根火柴棒。學生對此很感興趣，紛紛提出自己的思考方法。我因勢利導，鼓勵學生，通過幾次實踐，學生的好奇心逐漸變成了穩(wěn)定的學習興趣，自身求知欲望不斷增強。

三、在教學中體現(xiàn)意志教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)

心理學告訴我們，意志是能夠自覺地確定目的，并且自己的行動會根據(jù)目的來進行支配與調(diào)節(jié)，將每一個困難克服，最終使自己的目的得以實現(xiàn)的心理活動。

在學習的漫長征途中，經(jīng)常會遇到形形色色的障礙，學生只有具備了良好的心理品質(zhì)，才能更好地跨過那一道道障礙。在初中數(shù)學教學活動中，對學生的堅強意志進行有意識地培養(yǎng)和鍛煉，讓他們逐步形成良好的學習習慣與個性品質(zhì)，能夠使教學質(zhì)量得到很大的提高。如“解直角三角形”一章，知識點瑣碎，公式較多，學生非常容易厭煩，甚至對這些公式都不想記憶。面對這一狀況，我告訴學生，我們學習的目的不是記憶公式，記憶公式是我們學習的一種手段，在記憶時不要死記硬背，要先理解公式，然后對其中的規(guī)律加以掌握，以水滴石穿的頑強毅力去進行記憶，這樣才能將公式記熟并將其轉(zhuǎn)化成解決問題的能力。這些充滿激勵性和引導性的話語，激起了他們爭強好勝的學習心理，培養(yǎng)了學生不屈不撓、拼搏進取的良好品質(zhì)。

當然，教師本身對學生也有著不可低估的潛移默化的影響，我們要利用自身對數(shù)學學科的熱愛和學習、掌握知識的頑強毅力去感染和教育學生，幫助學生在學習過程中逐步培養(yǎng)良好的個人素質(zhì)，為學生掌握知識將來更好地服務于社會打下良好的基礎。

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編輯 趙飛飛