仲生榮

（甘肅省民勤縣第六中學(xué)）

【教學(xué)設(shè)計(jì)及教情分析】

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想

二、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容

（一）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：給學(xué)生閱讀通知，宣布競(jìng)賽規(guī)程及學(xué)習(xí)要求。

學(xué)生活動(dòng)：推選主持人；了解競(jìng)賽規(guī)程和學(xué)習(xí)要求。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組選拔競(jìng)賽的通知，激發(fā)求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

施教要點(diǎn)：努力營(yíng)造和諧、輕松、愉快的課堂氛圍。

（二）第一環(huán)節(jié)：搶答（回顧基礎(chǔ)知識(shí)）

教師活動(dòng)：協(xié)助主持人組織學(xué)生搶答，適時(shí)點(diǎn)撥疑難，公布搶答題目的答案。

學(xué)生活動(dòng)：分組搶答，核對(duì)搶答題目的答案。

設(shè)計(jì)意圖：這是課堂中小組內(nèi)的第一次合作，目的在于回顧敘述型推斷題的解題所需知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)中采用搶答的方式，一是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)相對(duì)簡(jiǎn)單而又零散，二是因?yàn)檫@樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

施教要點(diǎn)：起點(diǎn)要低，要求簡(jiǎn)單，形式開(kāi)放；人人可做，人人多做；獲得大量的感性材料，實(shí)現(xiàn)思維的積累和深化。

（三）第二環(huán)節(jié)：合作探究（敘述型推斷題的解題方法）

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作的方式完成學(xué)案的練習(xí)，并適時(shí)點(diǎn)撥疑難，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，強(qiáng)調(diào)敘述型推斷題的解題方法。

學(xué)生活動(dòng)：小組討論并交流討論結(jié)果。

設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、樂(lè)于探究和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神，以及概括、總結(jié)的能力，使學(xué)生能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生由探究得出結(jié)論的能力和習(xí)慣。

施教要點(diǎn)：對(duì)解題方法的探究要大膽放開(kāi)手腳，完全由學(xué)生探索、總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，調(diào)動(dòng)個(gè)性化和開(kāi)放性思維。

（四）第三環(huán)節(jié)：自作主張（同一例題不同變型形式的練習(xí)）

教師活動(dòng)：

1.指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作的方式完成學(xué)案的練習(xí)，并適時(shí)點(diǎn)撥疑難。

2.協(xié)助主持人完成題目中難點(diǎn)的講解和突破。

學(xué)生活動(dòng)：小組討論并交流討論結(jié)果。

設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：敘述型推斷題的解題方法的運(yùn)用和舉一反三、舉三歸一的復(fù)習(xí)策略的選擇。目的在于：

1.認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的方法，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育。

2.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

施教要點(diǎn)：依據(jù)“多做—深思—高出”的原則，采用比較靈活的交流形式，人人參與。在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的互動(dòng)中，教師要引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生的思維進(jìn)行碰撞，達(dá)到深思高出的教學(xué)效果。

（五）第四環(huán)節(jié)：建言獻(xiàn)策（課堂小結(jié)）

教師活動(dòng)：盡可能多地讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

學(xué)生活動(dòng)：小組討論并在全班積極交流討論結(jié)果。

設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)解題方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，及歸納和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

施教要點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)、多想，讓各個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都能暢所欲言，各抒己見(jiàn)。

（六）第五環(huán)節(jié)：課外拾零（課后作業(yè)）

教師活動(dòng)：講清作業(yè)要求，布置課后作業(yè)。

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平，自選課后作業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖：按照“互補(bǔ)互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，靈活選擇和布置自己的作業(yè)，解決部分學(xué)生“吃不飽”、部分學(xué)生“消化不了”的問(wèn)題，以達(dá)到人人要做、人人會(huì)做、人人提高的目的，鞏固所學(xué)知識(shí)和方法。

施教要點(diǎn)：

1.讓學(xué)生在課外利用合作的方式來(lái)互學(xué)、互教，充分考慮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素布置自己的作業(yè)。

2.認(rèn)真檢查督促學(xué)生作業(yè)，并在小組內(nèi)、班級(jí)內(nèi)做出評(píng)價(jià)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)分析】

1.突出學(xué)生：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完全改變教師講，學(xué)生聽(tīng)的局面。整節(jié)課教師主要是仔細(xì)傾聽(tīng)研究小組的講解思路，觀察提問(wèn)學(xué)生的動(dòng)機(jī)情況，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。例如，教學(xué)中，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，適時(shí)強(qiáng)調(diào)，并及時(shí)改正。

2.突出學(xué)習(xí)：整個(gè)教學(xué)過(guò)程處處突出學(xué)生的學(xué)習(xí)、質(zhì)疑和探究。這樣不僅要學(xué)習(xí)完成敘述型推斷題，歸納出一般的解題思路，還要受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育。

3.突出合作：全班分成若干小組，每小組4～6人，無(wú)論是上課時(shí)的學(xué)習(xí)、課堂練習(xí)以及課后作業(yè)，每位學(xué)生都必須在小組內(nèi)充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。教學(xué)中，設(shè)計(jì)了“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組選拔競(jìng)賽”的情境，更是增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.突出探究：事先準(zhǔn)備學(xué)案導(dǎo)學(xué)，學(xué)生依據(jù)學(xué)案，解題方法和解題步驟都讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探究獲得知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)了學(xué)生善于合作、勤于思考、樂(lè)于探究和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。

5.突出分層：以課標(biāo)為基準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教學(xué)案一體設(shè)計(jì)，利用同一例題的不同變型題目，考查相同的知識(shí)。同時(shí)按照“互補(bǔ)互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，還特別注重了學(xué)習(xí)的層次性，幾乎在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)了不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實(shí)解決部分學(xué)生“吃不飽”、部分學(xué)生“消化不了”的問(wèn)題，從而獲得不同的體驗(yàn)，舉一反三，事半功倍。

參考文獻(xiàn)：

郭思樂(lè)，鞠文玲.生本課堂讓教育綻放情智的魅力[M].光明日?qǐng)?bào)出版社，2014-08.

注：本文系2015年度甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《初中化學(xué)復(fù)習(xí)課分層教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》課題論文，課題批準(zhǔn)號(hào)：GS[2015]GHB0544。

編輯 李建軍