李新蓮

（甘肅省景泰縣蘆陽學區(qū)芳草小學）

我們的生活中到處都有數(shù)學知識的存在，數(shù)學知識在生活中運用廣泛，學好這門課程尤為重要。在生活中，學習數(shù)學知識是從最基本的社會常識開始的。當我們開始教數(shù)學知識的時候，繪本教學就給我們帶來了極大的方便。在小學教學中，繪本教學可以說是我們小學低年級數(shù)學教學的基本內(nèi)容，從簡單的數(shù)字到抽象知識的具體化學習，都離不開繪本教學。繪本教學與練習是我們認識數(shù)學、應用數(shù)學、鞏固數(shù)學知識、拓展數(shù)學學習簡單而有效的方法。繪本與練習是我們最初學習數(shù)學知識最先接觸到的，也是我們數(shù)學啟蒙學習的關鍵。那么繪本和練習在教學中究竟有什么樣的作用？

一、數(shù)學知識的學習是從在繪本中練習尋找數(shù)字開始的

低年級學生的思維特點是對純粹的文字數(shù)學教學并不感興趣，注意力集中時間較短。在小學開始教數(shù)學的時候，我們會用怎樣的方式讓學生對學習感覺到輕松、愉快，同時還能激發(fā)他們對數(shù)學這門課的愛好，首先，小學低年級學生開始學習數(shù)學的時候，是從看圖數(shù)數(shù)開始的，他們對數(shù)學的認識也是來源于社會生活中，他們知道簡單的數(shù)字。在圖畫中認識1、2、3等等。這些數(shù)字來源于我們的生活。比方說我們要教1、2、3這三個數(shù)字，我們通過繪本，畫出生活中學生熟知的人物、動物、花草樹木等。學生一看就可以直觀地數(shù)出1、2、3這些數(shù)字。通過繪圖與練習，低年級學生認識了數(shù)字來源于生活。讓他們從繪圖中學到知識。通過教師設計相似的知識點的應用，讓學生說一說這些數(shù)字的意義。然后用到現(xiàn)實中，比方認識了繪圖中數(shù)字，那么通過練習說一說身邊有幾個什么。我想這樣學生的積極性提高了，有了濃厚的學習興趣，發(fā)揮了他們學習的主動性。教師再次引導學生用繪圖展示自己理解的數(shù)學概念，讓他們覺得數(shù)學知識生動有趣。其次，我們通過繪本教學可以輕松地達到教學的目的，讓學生直觀地認識到我們的數(shù)學知識。

二、繪本教學與練習在學習探究中的作用

小學生對抽象的數(shù)學知識理解的時候感覺枯燥、無味、沒有興趣，通常我們在學習數(shù)學的時候總是創(chuàng)設情境，將數(shù)學知識點在繪圖中展示出來。挖掘已知條件，通過已知條件的應用，完成教學目標。繪本教學幫助我們讓學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣，小學生的特點是看見自己熟悉的人或者物的時候都有一種很興奮、充滿激情的特點。讓我們用生活中小學生感興趣的人或物來描述學習內(nèi)容。通過繪本描述就可以讓學生從具體的圖畫中一眼就認識到我們的已知條件。通過對繪本中的數(shù)字研究，激發(fā)學生主動探究的欲望，就可以讓他們輕松地理解數(shù)字所表示的意思。繪本教學容易讓學生對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的興趣。利用繪本教學形象、逼真的特點，吸引小學生的注意力，幫助他們更好地理解數(shù)學的意義，將枯燥乏味的數(shù)學概念變得生動有趣。當他們已經(jīng)明白數(shù)學繪圖中各個條件的意思時，教師可以提問，你還想知道什么？讓學生想想，自己還有什么不知道的，激發(fā)他們探究知識的欲望。教師這時候只要有目的地引導學生，相信可以讓學生在提高興趣的同時得到自己想要的知識。這就是將繪本教學巧妙、有機、自然地運用于數(shù)學練習中，讓學生在快樂學習的同時，潛移默化、輕松愉快地應用知識。讓學生直接理解所學知識，從而提高課堂教學質(zhì)量。繪本教學不但培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，還提高把數(shù)學知識應用到生活中的能力。

三、繪本教學與練習可以幫助學生鞏固所學數(shù)學知識

利用繪本教學，可以把各種數(shù)學信息的關系表示得十分清晰，把文字型的問題變得直觀明了。學生對知識的學習理解來源于親身體驗，來源于學生對生活環(huán)境的認識。繪本教學不僅直觀、簡潔，利于思考，而且其信息量大，同時繪本教學有助于學生對知識的記憶。小學生喜歡在熟悉的環(huán)境中學習知識，他們在數(shù)學學習過程中，能在自己喜歡的環(huán)境中學習，這樣既掌握了知識，又培養(yǎng)了情感。與此同時，學生根據(jù)自己所學到的知識用繪本的方法記下來，比用簡單的文字記憶效果更好。我們可以用熟悉的繪本練習對學生的知識進行測評，比如我們在教學中用小學生喜歡的喜羊羊和灰太狼比賽跑步，看誰跑得快來區(qū)別長度單位米、分米，比誰的個子高來區(qū)別米、分米等數(shù)學問題。我想，每個學生看到這樣的題都會興奮。當小學生碰見自己熟悉的環(huán)境都會有一種高興的感覺。當他們看見自己因為記憶某個知識點畫的圖畫時，他們會想起自己記憶這一知識的全部細節(jié)?？梢姡W生的記憶也是相當驚人的，因此，只要我們利用好繪本與練習，學生記憶的能力會提升得很快。

用好繪本教學與練習是低年級學生學好數(shù)學的關鍵，通過學生認識繪圖，知道繪圖中我們應用的知識點，同時當我們用繪本教學的時候，一定要選擇學生熟悉的生活圖片。這樣便于我們指導學生直觀地理解繪圖中的數(shù)學含義，讓他們在挖掘知識的時候陶冶自身的情操，開闊自身的視野。讓學生對數(shù)學知識有更進一步的認識后，激起他們學習的強烈欲望，樹立起學習的信心，拓展他們學習數(shù)學的思維，讓他們更好地研究學習數(shù)學，為數(shù)學學習夯實基礎。

編輯 溫雪蓮