王瑞春

（甘肅省民勤縣第六中學(xué)）

摘 要：英語是當(dāng)今國際交流中使用最為廣泛的一種語言。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，國與國之間的交流更為頻繁，英語作為一種通用語言，其重要性可見一斑。英語是初中階段一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生的全面發(fā)展有著極為重要的意義。新課改的不斷推進，對初中英語教學(xué)提出了更多要求。因此，提高初中階段英語教學(xué)的有效性成為一個至關(guān)重要的課題。深入探討了在新課改背景下提高初中英語教學(xué)有效性的幾點方法。

關(guān)鍵詞：新課改；初中英語；教學(xué)目標(biāo)；學(xué)習(xí)興趣

一、初中英語教學(xué)有效性的內(nèi)涵

初中英語教學(xué)有效性，簡單來講就是教師在課堂教學(xué)過程中，在嚴(yán)格遵循客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，以先進的教學(xué)思想和方法為指導(dǎo)，通過教學(xué)活動，有效實現(xiàn)促進學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。它不僅關(guān)注學(xué)生成績的提高，更為重要的是聚焦學(xué)生在教學(xué)過程中的情感收獲以及教師的教學(xué)效益，同時還注意對學(xué)生問題意識、學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、提高初中英語教學(xué)有效性的意義

對于學(xué)生而言，英語在初中階段的學(xué)習(xí)過程中占據(jù)十分重要的位置。因此，提高初中英語教學(xué)的有效性有著十分重要的意義。首先，由于初中英語課堂的教學(xué)實踐是有限的，這就要求教師必須提高單位時間內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量，也就是教學(xué)的有效性。其次，在新課改不斷推進的背景下，切實提高初中英語課堂的有效性顯得尤為重要，這同時也是落實新課改的手段之一。最后，提高初中英語課堂教學(xué)的有效性，對于提高初中生的綜合素質(zhì)以及促進其全面發(fā)展有著極為重要的作用?？偠灾?，提高初中英語課堂教學(xué)的有效性，是新課改下英語教學(xué)的必然選擇。

三、新課改下提高初中英語教學(xué)有效性的方法

1.樹立明確的教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)提出了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的要求，這就要求教師樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)目標(biāo)。而明確的教學(xué)目標(biāo)，是切實提高初中英語教學(xué)有效性的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點，同時也是最終歸宿，它是教師進行課堂教學(xué)的重要指南，同時也是對教師教學(xué)質(zhì)量進行評估的重要標(biāo)準(zhǔn)。這就要求教師在設(shè)立教學(xué)目標(biāo)時，要充分思考可以通過哪些方式、方法以及哪些教學(xué)活動、教學(xué)形式來真正實現(xiàn)教學(xué)目的。與此同時，還要注重教學(xué)目標(biāo)結(jié)構(gòu)的合理性。

2.增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣才能有效提高學(xué)習(xí)效率，進而使教學(xué)質(zhì)量的有效性也得到相應(yīng)提高。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置合理的教學(xué)活動，同時借助教具、多媒體設(shè)備、互動游戲等多種形式，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師可以借助小組討論的形式讓學(xué)生進行角色表演，提高學(xué)生的自主性和自我認(rèn)同感，讓學(xué)生在參與的過程中學(xué)習(xí)新知識，幫助學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來，就能更好地投入到課堂教學(xué)活動中去。在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，同時得到良好的情感體驗，教師在教學(xué)過程中也更加游刃有余。在輕松愉快的氛圍中，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，進而提高課堂教學(xué)的有效性。

3.培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系的好壞直接影響課堂教學(xué)的有效性。良好的師生關(guān)系，可以讓學(xué)生在較為輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識，但如果教師與學(xué)生之間缺少有效的溝通，師生關(guān)系不好，甚至是學(xué)生厭惡教師，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足，缺少學(xué)習(xí)積極性，這些情況都會直接降低課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要重視良好師生關(guān)系的培養(yǎng)，教師在教學(xué)過程中以及教學(xué)之余，要多傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生密切地交流，既要扮演好教師的角色，同時又要成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生愿意與教師溝通，和諧師生關(guān)系，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變對教師的觀念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。同時，教師也要結(jié)合初中階段學(xué)生的心理特點，充分保護和尊重學(xué)生的自尊心，不要以成績作為區(qū)分學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心和重視不同層次的學(xué)生，讓學(xué)生意識到教師對自己的重視，進而更加努力地學(xué)習(xí)。

在新課改背景下，提高初中英語教學(xué)的有效性迫在眉睫，教師應(yīng)該認(rèn)真研究新課標(biāo)，分析學(xué)生的特點，貫徹新課改精神，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷提高自身的素質(zhì)。在實際的教學(xué)活動中，設(shè)立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，并且通過多種途徑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并重視良好師生關(guān)系的構(gòu)建。只有這樣才能真正幫助學(xué)生學(xué)好知識，使自身得到全面發(fā)展，并最終實現(xiàn)提高教學(xué)有效性的目的。

參考文獻：

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注：2015年度甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題論文，課題名稱：《新課改下初中英語課堂教學(xué)方法與手段的有效性研究》，課題批準(zhǔn)號：GS[2016]GHB0884。

編輯 李建軍