邰金蓮

（內(nèi)蒙古興安盟科右前旗察爾森中心校）

摘 要：縱觀現(xiàn)今的電視節(jié)目，有很多與英語競(jìng)賽相關(guān)的節(jié)目，在參賽者中出現(xiàn)諸多年齡較小的孩子，側(cè)面反映出“學(xué)習(xí)英語應(yīng)從娃娃抓起”的教育理念。就如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣進(jìn)行探討與研究。

關(guān)鍵詞：提高；學(xué)生；英語興趣

英語作為國際性語言，對(duì)孩子將來的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。由于英語應(yīng)用的重要性與廣泛性，因此，在我國很多學(xué)校的低年級(jí)教學(xué)中就設(shè)置了英語這一科目，甚至在很多幼兒園就已經(jīng)開展了英語教學(xué)。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提升學(xué)生的英語水平。

一、結(jié)合英語歌曲進(jìn)行教學(xué)

興趣是最好的老師。在小學(xué)期間，學(xué)生還處于智力水平尚未成熟的階段，缺乏對(duì)英語重要性的認(rèn)知，甚至對(duì)英語用來做什么都不知曉。因此針對(duì)這些問題，教師可以根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)以及認(rèn)知程度，結(jié)合一些英文歌曲開展教學(xué)工作，以吸引學(xué)生對(duì)英語的注意力，從而在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“引導(dǎo)式”教學(xué)的過程中，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的目的。

例如，在進(jìn)行Look at the cat.相關(guān)知識(shí)的教學(xué)中，教師將有關(guān)動(dòng)物的英文歌曲放給學(xué)生聽，英文歌曲中有“cat”“dog”等有關(guān)動(dòng)物的英文單詞，由于這首英文歌曲的旋律非常活躍，很多學(xué)生都想學(xué)習(xí)這首英文歌，教師可以將這首英文歌曲教給學(xué)生，這樣在學(xué)生學(xué)習(xí)這首英文歌曲的過程中，不僅加深了對(duì)陌生英文單詞的記憶，同時(shí)也提高了學(xué)生的英語語感。

由此可見，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將教材內(nèi)容與英文歌曲相結(jié)合，通過音樂的形式吸引學(xué)生在課堂中的注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。

二、結(jié)合英語視頻進(jìn)行教學(xué)

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在結(jié)合英語歌曲的基礎(chǔ)上，教師也可以結(jié)合相關(guān)英語視頻開展教學(xué)工作。小學(xué)時(shí)期，學(xué)生對(duì)一些事物的喜愛與關(guān)注都可能是“三分鐘熱度”，因此，當(dāng)學(xué)生對(duì)相關(guān)的英文歌曲“聽膩了”的時(shí)候，教師也可以選擇或是制作一些英語視頻，而這些英語視頻最好是以“動(dòng)畫片”的形式展示，將英語知識(shí)點(diǎn)與視頻相結(jié)合，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

例如，在進(jìn)行Weather相關(guān)知識(shí)的教學(xué)中，教師結(jié)合教材內(nèi)容選擇了一些有關(guān)天氣的視頻，在視頻中既有晴朗天氣的畫面，也有陰雨天氣的畫面，視頻中運(yùn)用英語對(duì)相關(guān)天氣進(jìn)行描述，學(xué)生在觀看視頻時(shí)，對(duì)視頻中的畫面非常關(guān)注與喜愛，在視頻播放結(jié)束后，教師再向?qū)W生提問視頻中的英文單詞，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。由此可見，教師可以結(jié)合英語視頻，將知識(shí)以“立體化”的形式展現(xiàn)到學(xué)生面前，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的目的。

三、采用多種教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心

為了提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，除了可以利用英語歌曲與英語視頻，還可以采用多種教學(xué)方式。隨著教育的改革與發(fā)展，在英語教學(xué)方面，教師探索和研究出很多教學(xué)方式，如，體驗(yàn)式教學(xué)，教師可以設(shè)置生活情景或是小游戲，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，學(xué)生通過體驗(yàn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的英語知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。

四、利用多媒體資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師也可以在結(jié)合英語歌曲與視頻、多種教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，利用多媒體資源優(yōu)勢(shì)達(dá)到教學(xué)的目的。隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步，如今已進(jìn)入多媒體時(shí)代，英語教學(xué)模式也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在課堂教學(xué)中，教師可根據(jù)教材內(nèi)容，制作出符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)課件，將“聲音”“視頻”以及“圖片”相結(jié)合，刺激學(xué)生的五官，吸引學(xué)生在課堂中的注意力，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，確保英語課堂的教學(xué)質(zhì)量。

例如，在進(jìn)行My school相關(guān)知識(shí)的教學(xué)中，教師將課本中的知識(shí)以“圖片”與“視頻”相結(jié)合的方式進(jìn)行多媒體展示，教師制作的課件中有很多“School”中的相關(guān)場(chǎng)景，學(xué)生通過多媒體展示的相關(guān)畫面進(jìn)行英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)積極性得到充分調(diào)動(dòng)的同時(shí)，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師可以結(jié)合英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的單詞，也可以結(jié)合英語視頻，從小培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，同時(shí)也需采用多種教學(xué)模式，例如，體驗(yàn)式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生在生活場(chǎng)景中體驗(yàn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，并且順應(yīng)多媒體時(shí)代，利用多媒體優(yōu)勢(shì)，開拓學(xué)生的視野，從而達(dá)到提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的目的。

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編輯 高 瓊