2017年4期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國家二級(jí)期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中旬
課程篇
探索篇
- 農(nóng)村初中體育課學(xué)生意外傷害預(yù)防實(shí)踐思考
- “小老師”在提高坐位體前屈成績中發(fā)揮大作用
- 初中物理習(xí)題課課堂練習(xí)設(shè)計(jì)初探
- 對(duì)初中物理課堂檢測的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 初探翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用
- “自主合作學(xué)習(xí)模式”在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初中英語小組互動(dòng)式批改作業(yè)方式
- 信息技術(shù)給英語小組合作教學(xué)注入生機(jī)和活力
- 多元化評(píng)價(jià)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成
- 淺談城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村初中生的人格培養(yǎng)
- 淺談?dòng)行Ы虒W(xué)反饋中的幾點(diǎn)不足
- 農(nóng)村初中生人格健康教育探析
- 對(duì)農(nóng)村初中生進(jìn)行情感教育的探究
- 初中語文自主探究閱讀教學(xué)研究
- 初中語文課堂興趣培養(yǎng)的研究
- 淺論初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究
- 初中地理探究性教學(xué)研究
- 培養(yǎng)初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)歷史能力的研究
- 基于自主學(xué)習(xí)視角的初中歷史教學(xué)策略研究
- 探究性學(xué)習(xí)在初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 初中化學(xué)“課外實(shí)驗(yàn)”促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究
- 提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的策略研究
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)研究
- 基于數(shù)形結(jié)合思想的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式研究
- 新課改背景下的初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究
- 初三數(shù)學(xué)“三步六環(huán)”復(fù)習(xí)課型范式構(gòu)建的實(shí)踐研究
- 初中體育與健康教學(xué)中學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐研究
- 初中文言文教學(xué)現(xiàn)狀和策略
- 親身“下水”知深淺
- 淺談新課標(biāo)下語文課堂教學(xué)中點(diǎn)撥藝術(shù)的運(yùn)用
- 新課改指導(dǎo)下如何提高初中思想品德課堂教學(xué)效果
- 地理課堂教學(xué)的設(shè)疑探究
- 淺談初三化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)策略
- 新課改下初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新課改形式下初中生物教學(xué)有效性研究
- 合作學(xué)習(xí)中的問題與對(duì)策
- 淺析初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 淺析農(nóng)村初中音樂課堂冷場的原因及對(duì)策
- 小議農(nóng)村學(xué)校教育均衡發(fā)展存在的問題與建議
- 淺談中學(xué)生自習(xí)課的“文化餐”
- 愛的奉獻(xiàn)
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下“同伴互助”理念在體育教學(xué)過程中的應(yīng)用
- 一起奔跑
- 我自妙筆生花
- 運(yùn)用課本劇激活文言文教學(xué)
- 日記批改——師生心靈溝通的紐帶
- 用還原法進(jìn)行閱讀教學(xué)
- 語文課堂結(jié)課方式淺談
- 授人以魚，不如授人以漁
- 芻議如何提高初中語文教育教學(xué)質(zhì)量
- 分層教學(xué)在初中英語課堂中的運(yùn)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談任務(wù)型閱讀教學(xué)策略
- 論分層遞進(jìn)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語教學(xué)中的師生互動(dòng)教學(xué)法
- 打造英語學(xué)習(xí)的秘密花園
- 探討初中英語閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效應(yīng)用
- 情境教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的積極構(gòu)建
- 啟發(fā)式教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)“模式”教學(xué)，尋找“靈魂”教法
- 融合式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 問題教學(xué)法在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的意義
- 研究性學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情景化教學(xué)的效果探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)策略分析
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中美術(shù)教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用
- 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在初中體育與健康課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中音樂合作式教學(xué)的積極應(yīng)用
- 初中音樂課堂互動(dòng)模式構(gòu)建探析
教學(xué)篇
- 充分利用微課程進(jìn)行初中語文交互性教學(xué)
- 淺議在初中語文教學(xué)中如何用好多媒體
- 微課對(duì)初中英語語法教學(xué)的積極作用分析
- 微課在初中生物教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)造性
- 關(guān)于用信息技術(shù)創(chuàng)建初中化學(xué)高效課堂的實(shí)踐
- 淺析信息技術(shù)提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 借助信息技術(shù)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體應(yīng)用的思考
- 新課改下多媒體與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合
- 淺談現(xiàn)代化教育背景下農(nóng)村地區(qū)教學(xué)信息化的發(fā)展
- 信息技術(shù)在課程整合中的問題與對(duì)策
- 淺談構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂
- 淺談信息技術(shù)課堂教學(xué)新體系的構(gòu)建與創(chuàng)新
- “大數(shù)據(jù)”帶來教育之大變革
- 農(nóng)村初中作文教學(xué)的分析思考
- 提高課堂教學(xué)效率的嘗試與體會(huì)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的切入點(diǎn)
- 初中語文創(chuàng)新教學(xué)的嘗試
- 原型范疇理論對(duì)初中英語教學(xué)的作用
- 對(duì)小組合作學(xué)習(xí)課堂模式下初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)有效性研究的總結(jié)與反思
- 初中政治課堂教學(xué)實(shí)踐中時(shí)事政治內(nèi)容的引入思考
- 我的初中地理復(fù)習(xí)
- 初中物理教學(xué)反思與創(chuàng)新
- 關(guān)于《探究透鏡成像規(guī)律》的教學(xué)建議
- 對(duì)當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略思考
- 初中體育與健康課實(shí)施分層教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法之我見
- 淺議中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
- 改善學(xué)生課堂行為，提升學(xué)習(xí)能力
- 淺析初中語文教學(xué)中中國傳統(tǒng)文化精神的滲透策略
- 初中語文古詩文教學(xué)中植入傳統(tǒng)文化教育
- 利用批注提高初中語文閱讀教學(xué)效率的策略微探
- 論初中語文中閱讀訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 閱讀情景教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 略談初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 當(dāng)堂檢測分層對(duì)初中英語教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用
- 分層評(píng)價(jià)對(duì)初中英語教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用
- 如何在英語課堂教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生跨文化意識(shí)
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 探討中學(xué)英語課堂中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)自主性培養(yǎng)
- 評(píng)判性閱讀教學(xué)在初中英語教學(xué)中的嘗試探究
- 新課改下打造高效英語課堂摭談
- 初中政治課堂小組合作學(xué)習(xí)方法初探
- 淺談初中歷史的“趣味教學(xué)”
- 淺談新課改下的初中歷史教學(xué)
- 試論在歷史學(xué)科教學(xué)中融入法制思想
- 論動(dòng)物教育在初中生物教學(xué)中的實(shí)施
- 九年級(jí)化學(xué)課堂的情趣教學(xué)
- 問題化教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
- 例談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的思維方法
- 談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于小實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)策略探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)情境的使用
- 巧借數(shù)學(xué)課堂實(shí)施情智教學(xué)
- 分析初中體育教學(xué)中以生為本的有效對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)小班化教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 淺議學(xué)生思想工作中的“借”與“還”
- 如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 淺談如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 提高初三語文閱讀教學(xué)的效率
- 打造活力課堂 實(shí)現(xiàn)課堂高效
- 初中英語課堂教學(xué)中分層策略的實(shí)效性
- 有效提高初中英語教學(xué)的復(fù)習(xí)質(zhì)量
- 構(gòu)建高效課堂，展現(xiàn)課堂魅力
- 淺析初中政治高效課堂的構(gòu)建
- 生物高效課堂教學(xué)的有效嘗試
- 探討提升初中生物課堂教學(xué)效果的途徑
- 構(gòu)建多元化課堂評(píng)價(jià)，提高生物教學(xué)的有效性
- 探究如何提升初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性探究
- 讓情境教學(xué)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效生成策略探究
- 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)效性探究
- 初中體育教學(xué)有效性策略研究
- 試論提高初中音樂教學(xué)實(shí)踐有效性的措施
- 初中語文主題閱讀教學(xué)淺析
- 如何讓初中生喜歡上語文課
- 小議如何提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力
- 緊扣主題，因“段”施教
- 如何做好初中語文文言文教學(xué)
- 淺析初中語文閱讀的教學(xué)方法
- 淺談初中語文教學(xué)與審美情感的培養(yǎng)
- 淺析初中語文教學(xué)方法
- 農(nóng)村初中學(xué)生的課外閱讀落實(shí)策略
- 落實(shí)初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的前提條件
- 淺談初中一年級(jí)語文閱讀習(xí)慣培養(yǎng)方法
- 如何解決作文中“無米下鍋”的問題
- 探討初中語文古詩文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
- 初中英語如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣分析
- 一枝一葉總關(guān)“情”
- 探尋初中英語聽力教學(xué)聽前鋪墊的度
- 淺談初中英語書面表達(dá)教學(xué)
- 做好初中英語教學(xué)探索與實(shí)踐
- 初中一年級(jí)英語學(xué)習(xí)方法初探
- 初中英語有效教學(xué)策略探究
- 淺談中學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑
- 淺析初中思想品德教學(xué)方法
- 初三思想品德教學(xué)創(chuàng)新如何結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)
- 淺談初中思想品德教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 淺談初中思品課教學(xué)實(shí)踐
- 如何在初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 初中地理優(yōu)化課堂習(xí)題訓(xùn)練途徑分析
- 基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)化學(xué)思想方法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)要處理好四種關(guān)系
- 提高初中生運(yùn)算能力的方法與途徑研究
- 探討初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)方法
- 依托生活，主體實(shí)踐，綜合發(fā)展
- 芻議分層教學(xué)在初中英語教學(xué)中的嘗試
- 提高初中英語教學(xué)質(zhì)量的具體策略
管理篇
- 初中班主任的班級(jí)管理途徑淺析
- 初中班級(jí)文化建設(shè)的有效策略
- 淺析中學(xué)班主任如何結(jié)合中學(xué)生特點(diǎn)做到“對(duì)癥下藥”
- 探析新時(shí)期如何提高初中班主任班級(jí)管理的工作質(zhì)量
- 淺談初中班主任工作管理策略
- 讓學(xué)生動(dòng)起來，讓班級(jí)活起來
- 小組建設(shè)與班級(jí)管理的策略研究
- 溝通師生心靈的橋梁
- 來自心靈深處的震撼
- 淺談新階段初中班主任管理工作的創(chuàng)新
- 以人為本思想在初中班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 淺談班主任教育教學(xué)管理工作
- 立德樹人 促進(jìn)學(xué)生全面健康成長
- 淺談如何進(jìn)行合理正確的家庭教育
- 初中語文中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺析初中語文教學(xué)之情感教學(xué)
- 中學(xué)英語教學(xué)中的情感效應(yīng)探究
- 中學(xué)英語教學(xué)中的情感效應(yīng)探究（2）
- 小議初中地理教學(xué)中環(huán)保教育的滲透
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)情感策略的運(yùn)用
- 初中音樂欣賞教學(xué)中的情感回歸
擷英篇
探索篇B
- 《桑塔·露琪亞》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 城鄉(xiāng)小學(xué)教育差距的產(chǎn)生原因及解決措施初探
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫字素養(yǎng)提高策略分析
- 主題閱讀是小學(xué)語文高效課堂建設(shè)的主要途徑
- 有效的小組合作學(xué)習(xí)助推高效語文課堂
- 淺析古詩情智教學(xué)
- 群文閱讀指向表達(dá)的教學(xué)策略研究
- “群文閱讀促讀寫聯(lián)動(dòng)結(jié)合點(diǎn)”的追尋
- 淺談群文閱讀教學(xué)選文策略
- “四環(huán)三點(diǎn)三評(píng)”參與式教學(xué)模式在語文課堂中的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)孝德教育的實(shí)效性
- 家長志愿者參與學(xué)校教育活動(dòng)策略初探
- 小學(xué)生課間活動(dòng)安全性的研究
- 論自主探究式教學(xué)在初中足球課中的作用
- 不做蠟燭，做打火機(jī)
- 淺議如何挖掘語文課堂的文學(xué)蘊(yùn)涵
- 芻議小學(xué)語文課程核心價(jià)值觀教育
- 思維訓(xùn)練與語文教學(xué)
- 小學(xué)語文十分鐘課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)開發(fā)研究
- 小學(xué)語文分層作業(yè)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐
- 新課程背景下的寫景作文教學(xué)芻議
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的困境與出路研究
- 小學(xué)語文教學(xué)的讀寫互動(dòng)探索
- 小學(xué)中高年級(jí)“讀寫結(jié)合”式語文教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何搞好語文閱讀
- 低年級(jí)語言訓(xùn)練淺談
- 簡析數(shù)學(xué)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)
- 基于導(dǎo)學(xué)理念的小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)引導(dǎo)教學(xué)研究
- 淺議小學(xué)中低年級(jí)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性和必要性
- 基于超級(jí)畫板的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
- 心理交融，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情感
- 英語教學(xué)中的“主體”與“引導(dǎo)”
- 談繪本閱讀對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的作用
- 淺談小學(xué)英語“情景式”教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語多元目標(biāo)的實(shí)施
- 新課程下小學(xué)科學(xué)教育的組織與整合
- 精彩多多，亮點(diǎn)閃閃
- 淺析“萊格爾跑”對(duì)學(xué)生耐力素質(zhì)的影響
- 素質(zhì)教育下中小學(xué)體育教育淺析
- 芻議小學(xué)足球教學(xué)
- 淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施與開展
- 教學(xué)中根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)分層提問的技術(shù)研究
- 自主合作學(xué)習(xí)，讓小學(xué)語文課堂更精彩
- 賞識(shí)教育對(duì)小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)
- 關(guān)于小學(xué)語文教育生活化的探討
- 擁抱童心 感受生活
- 品語言之美，悟文本之情
- 在引導(dǎo)中感悟 在實(shí)踐中提升
- 聽出精彩
- 課外識(shí)字趣多多
- 依托課堂十分鐘，提高學(xué)生書寫水平
- 還給學(xué)生自主閱讀的權(quán)利
- 淺議小學(xué)讀書活動(dòng)指導(dǎo)
- 語文教學(xué)中學(xué)生朗讀指導(dǎo)
- 讀有聲，寫有神
- 小學(xué)低段講故事與寫故事相結(jié)合的教學(xué)模式探索
- 問渠那得清如許？為有源頭活水來
- 淺談導(dǎo)入藝術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 巧設(shè)問題情境，激發(fā)探究欲望
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)注重生活教育
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)有效性提升探討
- 探究英語繪本對(duì)課堂教學(xué)的拓展和延伸
- 小學(xué)英語教學(xué)的讀寫結(jié)合策略探討
- 小學(xué)音樂教育中體態(tài)律動(dòng)教學(xué)的具體應(yīng)用探討
- 奔跑吧，少年！
- 美術(shù)教學(xué)因滲透而精彩
- 小學(xué)品德與社會(huì)（生活）課程教學(xué)的“生活化”策略
- 注重個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)策略
- 如何做好小學(xué)語文的童話教學(xué)
- 小學(xué)語文課前十分鐘導(dǎo)入策略探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中提高成績的幾種方法
- 淺談漢語拼音教學(xué)方法
- 如何提高課堂十分鐘書寫趣味性研究
- 淺談提高學(xué)生有效朗讀的幾種方法
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)的有效策略
- 淺談新課程理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文低年段閱讀指導(dǎo)
- 試論問題教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的使用
- 淺析在小學(xué)語文教學(xué)過程中提高學(xué)生讀書筆記質(zhì)量的教學(xué)策略
- 淺談如何引導(dǎo)小學(xué)生個(gè)性化習(xí)作
- 情景作文在小學(xué)作文教學(xué)中的訓(xùn)練
- 走向童心 綻放童趣
- 共讀共寫共同生活
- 課歸何處
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究和探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“以學(xué)定教”的對(duì)策
- “創(chuàng)設(shè)情境，以景生情”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺析擴(kuò)展小學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式的教學(xué)策略選擇
- 教育游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)融合途徑探索
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)方式分析與闡述
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略論述
- 小學(xué)英語教學(xué)策略的實(shí)踐與研究
- 淺淡如何扎實(shí)做好小學(xué)英語復(fù)習(xí)
- 新課改下小學(xué)英語單詞教學(xué)策略探究
- 如何提高小學(xué)英語課堂情境教學(xué)的有效性
- 小學(xué)體育游戲教學(xué)法的組織與實(shí)施
- 淺談小學(xué)生體育素養(yǎng)的提高方法
- 童心童“畫”
- 小學(xué)美術(shù)興趣教學(xué)法的控制與優(yōu)化
- 小學(xué)音樂賞析教學(xué)的實(shí)施策略
課程篇B
- 擁有“一身書香氣”
- 神奇彰顯童話魅力
- 蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作5——設(shè)計(jì)動(dòng)物名片
- 優(yōu)化資源，走進(jìn)“大語文”課程
- 品螺旋之美，探教學(xué)之法
- 《植樹問題》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 美化校園
- 青島版五四制小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)
- “倍的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《平均數(shù)》教學(xué)案例
- 例談“一一對(duì)應(yīng)”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)分析教學(xué)的策略研究
- 新課改下“分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用”
- 試析小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容“加工改造”教材化工作的現(xiàn)狀
- 探討中小學(xué)安全教育課程資源的開發(fā)與利用
教學(xué)篇B
- 新課改背景下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)化
- 觀《編輯和美化表格》信息課有感
- 基于多元智能理論的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究
- 新課程理念下信息技術(shù)在語文課堂中的應(yīng)用
- 區(qū)域云教學(xué)平臺(tái)支持下的小學(xué)語文互動(dòng)教學(xué)策略研究
- 論信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)整合
- 信息技術(shù)教育與語文課程的整合探討
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)優(yōu)劣談
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 微課在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)中的設(shè)計(jì)運(yùn)用
- 微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議現(xiàn)代教育技術(shù)與中小學(xué)英語教學(xué)的有效整合
- 多媒體在小學(xué)音樂情境教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 讓信息技術(shù)進(jìn)入體育課堂
- 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)
- 試論小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中德育的有效滲透
- 充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，讓網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)成為城鎮(zhèn)留守學(xué)生的“朋友”
- 謀脫困之策，尋提效之路
- 關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)反思
- 淺析小學(xué)英語兩極分化成因
- 走出小學(xué)語文教學(xué)困境的策略探析
- 小學(xué)語文課堂實(shí)施素質(zhì)教育的暢想
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)的策略思考
- 小學(xué)語文的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 完善教學(xué)設(shè)計(jì)的思考
- 問題藝術(shù)一些 課堂真實(shí)一份
- 基于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 群文閱讀教學(xué)之感悟
- 小學(xué)寫作教學(xué)的問題深思與對(duì)策建議
- 提高語文閱讀能力探究
- 建立模型思想，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 教學(xué)的“舍”與“得”
- 誰偷走了我們的教學(xué)激情
- 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的問題及解決
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
- 淺談立體圖形在生活中應(yīng)用的反思
- 打破課堂沉默的策略與研究
- 淺談小學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的問題與對(duì)策
- 基于發(fā)展體育核心素養(yǎng)的小學(xué)足球教學(xué)實(shí)踐與思考
- 小學(xué)籃球教學(xué)面臨的問題與完善方法初探
- 淺談初中思想政治課中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 游戲教學(xué)法在初中足球訓(xùn)練中的運(yùn)用
- 新時(shí)期小學(xué)語文教學(xué)趣味教學(xué)
- 語文教學(xué)中如何進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練
- 識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的嘗試
- “慢課堂”在提升小學(xué)生語文素養(yǎng)方面的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文鏈接式閱讀教學(xué)
- 幼小銜接期兒歌在漢語拼音教學(xué)中的運(yùn)用
- 平行與相交式的語文教學(xué)新探
- 新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新模式分析
- 論新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新模式
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 試論分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 英語教學(xué)中教育游戲的應(yīng)用研究
- 教育游戲融入小學(xué)英語的構(gòu)建模式
- 教材圖片在英語課堂中的巧用
- 巧學(xué)臨摹 學(xué)走“捷徑”
- 小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新研究
- 創(chuàng)新充實(shí)小學(xué)體育課堂的策略
- 體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 簡易器材在小學(xué)體育課堂運(yùn)用實(shí)踐
- 淺議如何提高初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 優(yōu)化課堂教學(xué)模式 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂
- 如何提升小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量
- 淺談?wù)n堂教學(xué)的有效性
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 探析小學(xué)語文閱讀的有效教學(xué)
- 讓語文課堂因朗讀而美麗
- 激發(fā)寫作興趣，提升小學(xué)作文教學(xué)的有效性
- 走在語文簡約課堂的路上
- 巧用“補(bǔ)白” 放飛想象 營造個(gè)性化課堂
- 以備課為課堂生命，提高語文課堂教學(xué)效率
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)音樂生命活力課堂
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂之我見
- 科學(xué)發(fā)問，讓數(shù)學(xué)課堂在提問中提效
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺議提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果的策略
- 白銀區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽的思考與體會(huì)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性的策略研究
- 寓教于樂
- 寓教于樂，打造小學(xué)數(shù)學(xué)快樂課堂策略探究
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上“樂”起來
- 讓“問題解決”課堂教學(xué)展現(xiàn)生命的精彩
- 小學(xué)英語生態(tài)課堂構(gòu)建中存在的問題及對(duì)策
- 新課改下小學(xué)英語單詞教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂示范的策略
- 提高小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略簡析
- 融入情境，讓品德課堂教學(xué)更精彩
- 優(yōu)化課堂環(huán)境 改善教學(xué)氣氛
- 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率
- 芻議中段小學(xué)生語文閱讀能力的策略選擇
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中寫話能力的實(shí)踐和研究
- 激發(fā)寫作興趣 提高寫作質(zhì)量
- 如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以激發(fā)興趣為主
- 強(qiáng)化估算意識(shí)，養(yǎng)成估算習(xí)慣
- 課內(nèi)外相結(jié)合 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
- 小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)的研究
- 小學(xué)文言文教學(xué)課堂評(píng)價(jià)分析
- 淺談如何讓小學(xué)作文批改更有實(shí)效
- 淺析小學(xué)高段數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方式的選擇與擴(kuò)展策略
- 開展積極有效的教學(xué)評(píng)價(jià) 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
管理篇B
- 學(xué)校安全工作之我見
- 淺談目前小學(xué)教學(xué)管理工作的問題及對(duì)策
- 淺談新課改下的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理的問題及策略
- 優(yōu)化教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量
- 學(xué)校體育傷害事故的責(zé)任認(rèn)定問題探討
- 積極心理學(xué)視閾下的和諧校園文化建設(shè)
- 關(guān)于提升數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)語言有效性的實(shí)踐研究
- 語言的力量
- 淺談新課程中的教師角色定位
- 加強(qiáng)中小學(xué)衛(wèi)生保健教師隊(duì)伍建設(shè)的研究
- 教師“以身垂范”對(duì)學(xué)生的重要影響
- 學(xué)高為師，身正為范
- 體育班主任班級(jí)管理中語言藝術(shù)的運(yùn)用探討
- 小學(xué)班主任如何走出管理困境
- 淺談班主任在班級(jí)教學(xué)中的重要作用
- 基于提高小學(xué)班級(jí)管理水平的研究
- 活動(dòng)，架構(gòu)家校合作的橋梁
- 農(nóng)村學(xué)困生成因和轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的心理特點(diǎn)及干預(yù)研究
- 給每個(gè)孩子合適的沃土
- 用愛點(diǎn)燃
- 潤物無聲
- 關(guān)于當(dāng)前小學(xué)德育課程實(shí)際開設(shè)情況調(diào)研報(bào)告
- 讓課堂回歸生活
- 觀中小學(xué)生畸形消費(fèi)，談如何加強(qiáng)思想教育
- 心理健康在小學(xué)德育中的滲透
- 讓節(jié)日文化促動(dòng)正能量
- 在小學(xué)思想品德課程中融入德育
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中德育的滲透
- 細(xì)雨潤物愛無痕
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略
- 淺談小學(xué)古詩詞教學(xué)中學(xué)生人文精神的培養(yǎng)
- 一小碟花生米
- 淺談小學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)