張淑清

摘 要：在實際的小學(xué)教育中，教師往往會忽略對學(xué)生的德育。這就直接導(dǎo)致了小學(xué)生德育素質(zhì)整體不高。德育素質(zhì)是一個應(yīng)該具有的基本素質(zhì)，在發(fā)展過程中，會對一個人的一生產(chǎn)生巨大的影響。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；思想品德；德育

在我們國家的教育事業(yè)中，無論是初級教育還是高級教育，實際發(fā)展過程中都在不斷地進行變革。為了讓下一代接受更加完善的教育，教育工作者正在基于我們國家的基本教育現(xiàn)狀進行著積極的改革。為了進一步完善經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展，下一代將會發(fā)揮巨大的作用，所以對于下一代的教育需要進一步完善。在傳統(tǒng)教育視角下，我們國家的教育已經(jīng)出現(xiàn)了很多問題，德育缺失就是其中的一個。因此，對小學(xué)思想品德課程中融入德育的方法研究有著鮮明的現(xiàn)實意義。

一、在小學(xué)思想品德課程中融入德育的重要意義

思想品德課程是小學(xué)階段學(xué)生所必須要學(xué)習(xí)的課程之一，從課程的名字當中我們就可以看出，其在實際的應(yīng)用過程中，是立足于學(xué)生思維層面的教育。眾所周知，一個人的思維是一個人基本的行為準則，其在實際的發(fā)展過程中，將會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。但是對小學(xué)生來說，其思維意識建設(shè)仍然不全面，所以對于這個階段學(xué)生的思維教育與引導(dǎo)就顯得十分重要。其次，在傳統(tǒng)教育的長期影響下，我們國家的小學(xué)階段教育，無論是教育體制還是教育方法都發(fā)生了很大的改變。其中，最為明顯的應(yīng)該是教學(xué)的目的改變，現(xiàn)階段的小學(xué)教學(xué)目的大部分以應(yīng)試為主，這在很大程度上使得小學(xué)階段的教育對德育的重視程度逐漸降低。

二、小學(xué)思想品德課程中的德育教學(xué)方法

（一）轉(zhuǎn)變觀念

為了可以進一步完善我們國家的小學(xué)教育，讓小學(xué)思想品德課程中出現(xiàn)德育教育內(nèi)容，就需要教育工作者進一步完善小學(xué)教育工作。為了達到以上目的，首先應(yīng)該對教師進行改革。因為教師在實際的教育過程中具有傳道授業(yè)解惑的基本職責，而德育的最終表現(xiàn)也需要依賴于教師。所有只有教師對于思想品德融合德育內(nèi)容新一步認可，最終的德育工作才能進一步開展。既然是德育，那么對于思想品德教育的教師也應(yīng)該提出更高的要求。榜樣的力量是偉大的，而德育的周期也是十分漫長的，所以通過榜樣作用，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響是十分必要的。

（二）把握細節(jié)

對于思想品德課程融合德育內(nèi)容來說，教育者需要進一步的完善基本教學(xué)內(nèi)容。就思想品德課程來說，其內(nèi)容本身就是十分貼近于德育內(nèi)容，所以實際的教育內(nèi)容整合也不會很難。但是在教育過程當中，畢竟是對小學(xué)階段的學(xué)生進行教育。所以不能出現(xiàn)任何錯誤。這就要求教師需要對教學(xué)內(nèi)容進行整體的把控。將細節(jié)考慮到教育過程當中，在實際的教育之下，應(yīng)該將語言教育與思維教育融合到其中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動進行思考，因為在實際的教育過程當中，小學(xué)生的思維跳躍性較大，所以經(jīng)常不能很好的集中注意力，這就要求教師將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為教育的主體，吸引他們的眼球，激發(fā)他們的主觀能動性。

（三）擴展教學(xué)陣地

對于德育來說，對學(xué)生這方面的教育需要建立在實際的基礎(chǔ)上，讓教育過程逐漸融入實際生活當中，這也是小學(xué)生德育的一個重要方法之一。生活內(nèi)容是最好的教材之一，小學(xué)生對于生活的感悟與理解，對于其自身的成長將會產(chǎn)生極大的影響。對于聯(lián)系生活的教育方法，可以通過課后要引導(dǎo)小學(xué)生積極地閱讀報紙、雜志和課外書籍，對于一些時事報告會及法制報告會，開展深入的學(xué)習(xí)研究活動，使得小學(xué)生的道德意識和法制觀念顯著提高。

綜上所述，在傳統(tǒng)教育的長期影響下，我們國家的小學(xué)教育出現(xiàn)了很大的問題，無論是教育體制的缺失還是教育方法的不當都在很大程度上阻礙了我們國家教育事業(yè)的進一步發(fā)展。小學(xué)生是我們國家發(fā)展的根本動力所在，所以應(yīng)該對其所存在的問題進行解決。本文從小學(xué)思想品德教育入手，對其德育內(nèi)容的融入方法進行了簡要的論述，希望可以完善現(xiàn)階段的小學(xué)教育。雖然現(xiàn)階段我們國家的小學(xué)教育仍然存在很大的不足，但是教育工作者應(yīng)該走好教育改革的每一步。

參考文獻：

[1]朱冰.品德課程攜手雅成教育校園文化提升德育實效：海富小學(xué)在品德課程教學(xué)中融入校園特色文化的實踐探索[J].教育觀察（中下旬刊），2015（30）：122-123.

[2]方紅梅.提高德育實效性做一個大寫的人：淺談小學(xué)思想品德課程德育實效性的實現(xiàn)[J].作文成功之路（中），2014（12）：25.