廖文燦

摘 要：現(xiàn)階段，我國的教育事業(yè)正在如火如荼地進行著。同時，信息技術的快速發(fā)展也給教學帶來了新的方式方法，使得教學內(nèi)容更加生動，易于理解。而由我國自主研究的動態(tài)幾何軟件超級畫板應用到小學數(shù)學教學中發(fā)揮了極大的作用。對超級畫板在小學數(shù)學教學實踐中發(fā)揮的作用進行研究。

關鍵詞：超級畫板；數(shù)學教學；作用意義

一、超級畫板出現(xiàn)的背景

數(shù)學的基本特征就是思維邏輯性比較強，同時也要求學生具有一定的想象能力。小學生求知欲旺盛，而數(shù)學則是學生學習的一門必修課程。學好數(shù)學不僅可以解決生活中的一些實際問題，也可以更好地培養(yǎng)和鍛煉學生的思維能力，這對于學生以后的發(fā)展會起到非常大的作用。但是，正是因為數(shù)學對于學生的思維要求比較高，因此也給部分學生帶來了不小的困難。而超級畫板的出現(xiàn)能在一定程度上解決這一困難，能夠更好地將數(shù)學變得更加形象生動，便于理解，這無疑可以更好地調(diào)動小學生對于數(shù)學的興趣。

二、超級畫板在小學數(shù)學教學中的作用

1.使數(shù)學教學內(nèi)容更加生動形象，具體化

超級畫板中有很多美麗的數(shù)學圖案，學生可以進行具體的操作，演示各種圖案，從而更好地理解各種數(shù)學圖案和形象，培養(yǎng)圖形想象能力。比如，借助超級畫板，學生可以將基本的圖形旋轉(zhuǎn)成為另一種圖形，就像三角形通過旋轉(zhuǎn)可以成為平行四邊形，這樣不僅可以提高學生自身的圖形想象能力，也可以更好地了解三角形和平行四邊形之間的關系。通過這樣具體的實際操作來發(fā)現(xiàn)規(guī)律比教師直接講述更利于學生理解，更容易讓學生掌握。

2.能調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣

小學生本身就比較好動活潑，容易被新奇的事物所吸引，而數(shù)學則是一門比較枯燥乏味又非常考驗思維能力的學科?，F(xiàn)如今，大部分小學生的數(shù)學成績不是很理想，特別是空間想象力和思維能力亟須提高，學生對于數(shù)學的興趣也不強烈，這樣非常不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因此，如何調(diào)動學生對于數(shù)學的學習興趣則是問題的關鍵。而超級畫板的出現(xiàn)在一定程度上能夠調(diào)動學生的學習興趣，提高他們對于數(shù)學的探究欲望，讓學生在玩的過程中學習，學習得更加輕松，更有效率。比如，在探究學習三角形面積的幾種不同求法時，可以讓學生嘗試通過超級畫板去操作探究，激發(fā)學生學習興趣，通過演示不斷地推導出最終的結論。

3.使數(shù)形結合更加緊密

要想更好地學好數(shù)學，掌握數(shù)學的學習方法和技巧是非常重要的。如果能將數(shù)和形結合起來則能夠更好地理解其中的奧秘，使學生真正地理解數(shù)學，學好、學懂數(shù)學。超級畫板正是抓住了數(shù)學學習的這一方法特點，將各種圖形直觀地展示在學生面前，讓他們能夠真正感受到數(shù)學的存在，感覺數(shù)學與生活是息息相關的，不再認為數(shù)學是天方夜譚，不可以想象，而是能夠更好地看到和感受到。通過這樣的數(shù)形結合，能讓小學生不再害怕數(shù)學，而是真正對數(shù)學產(chǎn)生興趣。

4.使數(shù)學推理更加嚴謹

在以往的數(shù)學課堂中，教師可能不太注重一些公式的推導過程，而是簡單帶過，直接總結出結論。這樣的方式方法不僅不利于學生對數(shù)學知識的掌握，同時也不能夠靈活地應用數(shù)學知識，這樣的教學方式無疑是非常失敗的。而超級畫板能夠更好地向?qū)W生進行公式的推導，讓學生更加理解公式的來龍去脈，使得推理的過程也更加嚴謹。比如在研究三角形內(nèi)角和的過程中，如果是傳統(tǒng)意義上的數(shù)學學習，則大多數(shù)情況下教師是讓學生用量角器測量，或者是直接給出結論。而應用超級畫板則能夠更加形象地展示出三角形的大小，三個內(nèi)角的度數(shù)雖然不斷變化，但是內(nèi)角和還都是180度。通過這樣的圖形學習，三角形的圖形變得活了起來，更有利于學生的學習。

現(xiàn)如今，教育理念在不斷進步。信息技術、多媒體在教育領域的應用也越來越廣，越來越重要。就像超級畫板一樣，有了這些技術的出現(xiàn)，就使學習更加有趣，而不只是乏味無趣。同樣也可以更好地調(diào)動學生學習的積極性。學習就是為了更好地為未來服務。如果學習不能有所應用，那么培養(yǎng)出來的人才就是無用的。只有真正地學到知識的精髓，才能更好地應用到生活中。而像超級畫板這樣的技術則能夠更好地幫助學生提高學習興趣，將學到的知識活學活用，真正體會到學習的樂趣。小學生正處于學習的一個重要階段，這個時期要讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)他們對于學習的探索欲望，這對于學生以后的初中、高中、大學生活乃至以后的發(fā)展都有極大的幫助。希望能有更多的像超級畫板這樣的技術應用到教育領域，讓學習不再成為學生的一大障礙。

參考文獻：

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