陳全偉

摘 要：興趣是最好的老師。語(yǔ)文學(xué)習(xí)更是如此。興趣是學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種積極向上的催化劑。主要探討了初中語(yǔ)文課堂興趣培養(yǎng)的重要性以及相關(guān)的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；課堂興趣；重要性

一、初中語(yǔ)文課堂興趣培養(yǎng)的重要性

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)

較多學(xué)生的學(xué)習(xí)處于一種被動(dòng)地位，多數(shù)教師的教學(xué)方法是一種傳統(tǒng)式的教學(xué)方法。如今的教學(xué)需要教師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義，對(duì)教學(xué)有抵觸感和依賴感。在教學(xué)中，教師要努力加強(qiáng)教學(xué)的有趣性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

2.有利于創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍

做任何事情都需要興趣，興趣是我們做事情的動(dòng)力，并且這種動(dòng)力會(huì)持續(xù)很久。我們喜歡語(yǔ)文，興趣使然，那么學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中就不會(huì)輕易感到枯燥或者痛苦。做自己真正感興趣的事情，往往效率較高，很容易事半功倍。那么以此類(lèi)推，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感興趣，才會(huì)更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。所以，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，使課堂氛圍輕松愉悅，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，有利于教學(xué)事半功倍。

3.有利于語(yǔ)文課堂教學(xué)的順利開(kāi)展

學(xué)習(xí)不是學(xué)生或者教師一個(gè)人單獨(dú)奮斗的結(jié)果，在教學(xué)中，需要教師與學(xué)生一起攜手努力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，有利于學(xué)生提高課堂積極性。學(xué)生喜歡語(yǔ)文課堂，就會(huì)更愿意與教師一起探討語(yǔ)文問(wèn)題，在探討語(yǔ)文問(wèn)題的過(guò)程中，無(wú)疑增強(qiáng)了教師與學(xué)生的交流，不僅起到了探討知識(shí)的效果，還有利于師生關(guān)系的融洽和諧。教師教學(xué)任務(wù)的有效開(kāi)展，這樣更容易激發(fā)教師的工作激情，有利于師生關(guān)系融洽，提高語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)效率。

二、關(guān)于初中語(yǔ)文課堂興趣培養(yǎng)的教學(xué)策略

1.采用靈活多變的教學(xué)方式

在教學(xué)中，我們需要把學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生容易對(duì)新鮮奇特的事物感興趣，所以，我們要采用靈活多變的教學(xué)方式吸引學(xué)生眼球，加深學(xué)生的記憶。教師在教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境。比如，教師盡量用講故事的方式講解枯燥的語(yǔ)文知識(shí)，或者新奇的語(yǔ)文故事作為一種引入，使同學(xué)們對(duì)新知識(shí)感興趣?；蛘?，在教學(xué)中采用多媒體教學(xué)，給學(xué)生組織有趣的語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，開(kāi)展語(yǔ)文小課堂教學(xué)，做語(yǔ)文游戲活動(dòng)等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)造生動(dòng)形象的語(yǔ)文課堂

初中階段的語(yǔ)文知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)較難，學(xué)習(xí)的文體比較多。比如，我們都知道，小說(shuō)三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。在講述《孔乙己》這篇小說(shuō)時(shí)，我們可以讓學(xué)生自由地漫讀文章，然后請(qǐng)學(xué)生來(lái)進(jìn)行文章大意的描述。把同學(xué)分成幾組，給不同組的同學(xué)布置不同的任務(wù)。有些組負(fù)責(zé)尋找小說(shuō)所描寫(xiě)的人物、主人翁的性格特點(diǎn)，是如何突出性格的；有些組就負(fù)責(zé)找小說(shuō)的情節(jié)部分，把小說(shuō)的起承轉(zhuǎn)合幾部分尋找出來(lái)；有些組就負(fù)責(zé)找小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)，并指出這些環(huán)境描寫(xiě)的作用。教師在講解這些知識(shí)時(shí)，就邀請(qǐng)相關(guān)同學(xué)來(lái)回答，同一組的同學(xué)自行補(bǔ)充，最后教師再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析。這樣的教學(xué)形式，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶著一定的目的去讀文章，效果會(huì)比盲目地讀文章好得多。

3.教學(xué)中多采用教具

在教學(xué)中，多采用教學(xué)工具，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文知識(shí)太抽象，很多學(xué)生缺乏語(yǔ)文想象力，缺乏語(yǔ)文思維的能力，很多時(shí)候需要教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮想象力的環(huán)境和平臺(tái)。我們語(yǔ)文教師，在教學(xué)中要多使用教學(xué)工具，使學(xué)生更容易理解語(yǔ)文知識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代課程多使用多媒體技術(shù)。多媒體畫(huà)面、圖像、聲音的呈現(xiàn)，有利于學(xué)生更加形象地理解語(yǔ)文知識(shí)，加深印象。

4.加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)

學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，展現(xiàn)在試卷中，很多教師忽略了教師實(shí)踐的重要性。一些教師照本宣科，只注重學(xué)生書(shū)本知識(shí)的培養(yǎng)，注重理論教學(xué)，而忽略了實(shí)踐教學(xué)。其實(shí)，在教學(xué)中，我們要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生通過(guò)參與相關(guān)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)自身參與來(lái)體驗(yàn)語(yǔ)文知識(shí)，更能加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。如果單純地把知識(shí)點(diǎn)告知學(xué)生，那么學(xué)生不容易深刻理解知識(shí)點(diǎn)，這樣容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)語(yǔ)文知識(shí)死板，不會(huì)靈活運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。相關(guān)老師可以開(kāi)展一些語(yǔ)文知識(shí)類(lèi)的競(jìng)賽。比如，詩(shī)歌朗誦、成語(yǔ)接龍、演講比賽、詩(shī)詞大賽等相關(guān)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之，漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，但學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)不是那么容易的。語(yǔ)文知識(shí)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，隨著時(shí)代的發(fā)展又在不斷地與時(shí)俱進(jìn)。在語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是極其重要的，我們需要改善教學(xué)方法，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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