2019年6期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·下旬
探索篇
- 議論文寫作中邏輯思維能力的提升策略
- 別樣解讀 一樣精彩
- 高中語文基于文本的深度閱讀教學策略
- 淺談鄉(xiāng)土歷史教學與小論文創(chuàng)作
- 基于英語學習活動觀的高中英語寫作教學探索
- 淺談高中英語句子寫作
- 淺析翻轉課堂與任務驅動教學模式在高三數(shù)學復習課中的整合應用
- 特殊到一般 發(fā)現(xiàn)并解決
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理實驗教學的創(chuàng)新與實踐
- 找回迷失的精神家園
- 基于PBL的高中信息技術主題學習系統(tǒng)的探索與研究
- 核心素養(yǎng)背景下的高中化學實驗優(yōu)化方法
- 農(nóng)村中學利用地域文化資源激活學校拓展性課程研發(fā)思路的有效性分析
- 基于新課程標準的高中語文作文教學研究
- 高中語文教學中有效滲透傳統(tǒng)文化的實踐
- 淺談高中語文作文教學現(xiàn)狀及對策
- 發(fā)揚自我個性 揮動生花妙筆
- 英語閱讀課中文化意識的培養(yǎng)實踐研究
- 開放性問題鏈在高中英語作文教學中的應用研究
- 基于詞塊理論下的高中英語寫作教學探究與實踐
- 模擬命題
- 高中地理知識點生活化教學研究
- 高中化學綠色實驗探究
- 如履如臨保健康
- 學科核心素養(yǎng)在體育教學中落實的途徑研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學章節(jié)起始課時教學研究
- “合作、探究”在高中音樂教育中的意義
- 多元文化在高中音樂鑒賞中的合理應用研究
- 新課改下的高中生語文閱讀素養(yǎng)的探究
- 新課標下高中語文教學中的人文性教學探究
- 如何提升新課程理念下的高中英語閱讀教學
- 基于核心素養(yǎng)下的高中英語寫作教學策略
- 新課程理念下的高中英語閱讀教學策略
- 新時代背景下高中政治課教學策略探究
- 高考改革背景下培養(yǎng)學生政治學科核心素養(yǎng)的思考和實踐
- 高中政治學科核心素養(yǎng)培育中“以人為本”的滲透思考
- 基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂轉向
- 加強核心素養(yǎng)滲透，提升高中生物理素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下高中物理分層教學的探究
- 新課標理念下高中物理實驗教學探索
- 新課改背景下高中歷史教學中歷史學科核心素養(yǎng)的達成策略
- 新課改教學中如何正確引導學生選擇化學學科
- 新課程改革數(shù)學教育中教師角色的轉變
- 核心素養(yǎng)下數(shù)學生態(tài)課堂的研究
- 新課改即將實施信息教師如何做好準備
- 新課改下高中體育教學思路與方法研究
- 在課堂教學中落實核心素養(yǎng)
- 芻議文學名著在高中閱讀教學中的作用
- 專題閱讀在高中語文教學中的實施策略
- 淺析傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的滲透
- 任務型教學法在高中英語口語課堂中的應用
- 語篇分析理論在高中英語閱讀教學中的應用
- 歷史影像在高中歷史教學中的運用研究
- 問題教學法在高中數(shù)學課堂的應用探索
- 分類討論思想在高中數(shù)學教學中應用的實踐探究
- 高中物理力學學習生活化探究
- 探究問題教學法在高中物理教學中的應用
- 高中化學教學中趣味實驗的應用研究
- 妙用思維建模，巧判化學平衡
- 高中生物課堂中合理應用生物建模的教學策略
- 高中生物實踐教學過程中有效方法的研究
- 趣味教學在高中田徑教學中的應用
- 新媒體技術環(huán)境下培養(yǎng)高中生物核心素養(yǎng)的研究報告
- 深化課程改革背景下高中英語閱讀教學微探
- 新課標背景下發(fā)展高中生體能的實踐研究
- 試論關于高中數(shù)學函數(shù)解題思路多元化的方法舉例
- 論數(shù)形結合思想在高中數(shù)學解題中的應用
- 高中生物教學中如何應用啟發(fā)式教學方法
課程篇
教學篇
- 高中語文教學中新媒體的應用探索和實踐
- 淺談信息化下問題導學法在高中語文教學中的應用
- 信息技術在英語學習共同體中的運用探究
- 芻議微課在高中英語閱讀教學中的運用
- 論微課在高中歷史教學中的應用
- 高中政治教學中教育信息化條件的應用策略
- 新媒體對高中地理教學的輔助作用
- 高中數(shù)學教學與現(xiàn)代信息技術教育的整合
- 淺談微課對物理教學的影響
- 現(xiàn)代信息技術在物理有效課堂教學中的應用
- 高中化學翻轉課堂有效教學
- 微課在高中生物教學的應用
- 高中信息技術教學高效課堂情境的構建研究
- 試論高中信息技術課中的程序設計教學
- 對高中學生英語語音學習現(xiàn)狀及對策的思考
- 關于活動型學科課程實施的幾點思考
- 讓高中政治課堂別有一番趣味
- 關于高中思想政治學科核心素養(yǎng)的思考
- 培養(yǎng)高中生數(shù)學運算核心素養(yǎng)的幾點認識
- 西方美術史對高中美術教學的影響
- “物之語”體驗作文拓展課程的開發(fā)與實施
- 求“根”“問”底，學當老師
- 高中政治試卷評析課小組合作模式的探索與運用
- 例談基于小組合作學習的高中英語語法課的糾錯策略
- 探究式教學在高中數(shù)學課堂中的應用
- 多元化教學模式與高中數(shù)學的滲透融合
- 探究高中數(shù)學教學中翻轉課堂教學模式的應用對策
- 高中數(shù)學教學中小組合作學習的應用研究
- 探究性學習模式在高中物理教學中的應用
- 運用思維導圖自主建構高中化學知識體系的研究
- 淺談高中化學教學中創(chuàng)新教育的實施
- 問題驅動式模式下的高中化學課堂教學
- 實用性教學模式在高中健美操訓練中的應用
- 淺談如何提高高中語文閱讀教學的有效性
- 轉變觀念，提升高三英語復習效果
- 探索高中語文教學中培養(yǎng)學生審美能力的策略
- 美的足跡
- 試論高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 關于高中地理教學中學生地圖技能的培養(yǎng)
- 澆生活之水，綻放地理之花
- 新課標下高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 從數(shù)學運算能力看其新課標下的教育
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)路徑的探究
- 高中數(shù)學教學中學生解題能力培養(yǎng)策略
- 高中化學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的實踐解析
- 巧用物理實驗引發(fā)學生學習興趣
- 在高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的各項思維能力
- 淺談如何提升中學生的生物科學思維和探究能力
- 淺析高中體育教學中學生意志品質的培養(yǎng)
- 關于培養(yǎng)學生體育課后自主學習能力的思考
- 核心素養(yǎng)軟著陸 合作引領共成長
- 信息技術教學評價的重要性
- 現(xiàn)代教育技術下信息化高中英語教學模式創(chuàng)新的研究
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生反思能力的策略探討
管理篇
探索篇B
- 基于小學語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的閱讀教學策略
- 運用電子繪本提升對學生的情感教育
- 信息化條件下提升農(nóng)村初中英語課前預習有效性初探
- 核心素養(yǎng)導向的初中英語教學模式
- 借影視素材助力歷史課堂
- “自學·議論·引導”教學法在初中地理教學中的應用
- 初中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑探討
- 思維導圖在初中化學教學中的運用
- 家校共育 合作發(fā)展
- 課堂教學中學生主體參與意識的研究
- 調整布局 促使鄉(xiāng)村教育“麻雀學?！弊兩?/a>
- 基于智慧教育下提升職業(yè)幸福感的策略
- 優(yōu)化“活力課堂”導學設計評價，促進教育信息化
- 淺議班主任班級管理中的溝通藝術
- 農(nóng)村初中學生社團開展的研究策略研究
- 談中學班主任工作的基本策略
- 西部貧困山區(qū)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”留守兒童關愛與思想教育三維體系構建
- 淺析進城務工人員子女學習習慣的養(yǎng)成
- 探討初級中學師生關系中道德冷漠的問題研究
- 中小學書法教育現(xiàn)狀調查與思考
- 關于小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的研究
- 于細微處探真知
- 初中英語課教學中的情境創(chuàng)設方法研究
- 新課改背景下的初中英語教學方法分析與研究
- 對中小學英語銜接問題的探討
- 初中英語口語教學的有效策略研究
- 淺談如何有效地整合中學英語口語課程資源
- 初中道德與法治課堂運用情境教學的實踐研究
- 地理學科知識在歷史教學情境創(chuàng)設中的作用研究
- 虛擬實驗在初中物理實驗教學中的應用研究
- 核心素養(yǎng)視野下初中物理有效教學策略研究
- 初中體育學科對學生健康成長的意義研究
- 校園足球在農(nóng)村中學開展現(xiàn)狀分析與對策研究
- 特教美術個別化教學分析
- 淺析中學勞動技術課程對學生職業(yè)素質發(fā)展的影響
- 淺談如何培養(yǎng)中學生閱讀情趣
- 中小學校園欺凌調查報告
- 當前初中語文課外閱讀存在的問題及對策
- 音樂新課標下的課堂教學方法研究
- 淺析農(nóng)村特殊兒童教育問題研究
- 初中語文教學中“生本”理念的實踐分析
- 新課程理念下初中語文寫作教學探討
- 淺談新課標下一堂初中語文好課的標準
- 核心素養(yǎng)背景下聚焦學生分析閱讀思維品質
- 基于核心素養(yǎng)下中小學語文課外閱讀教學策略探討
- 新課程標準下中小學英語教學銜接的研究
- 試論核心素養(yǎng)在小學英語教學中的滲透
- 新課程下初中英語教學中的問題及對策
- 試析基于核心素養(yǎng)的初中英語教學策略
- 基于新課改的初中英語新教法
- 新課改下初中道德與法治教學策略
- 基于探究性教學的初中數(shù)學教學改革
- 淺談新課改背景下初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思意識
- 融合生活元素 彰顯數(shù)學教學特色
- 初中數(shù)學教學如何為學生營造樂學氛圍
- 數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂教學實踐探索
- 數(shù)學—生活雙向化的小學數(shù)學課堂教學實施對策
- 初中生物合作學習中小組成員心理環(huán)境的創(chuàng)設研究
- 基于“育人”目標的中小學課程改革策略分析
- 關于傳統(tǒng)文化在小學語文課堂教學中的滲透策略探究
- 如何讓小學語文課堂在學生的提問中更精彩
- 芻議初中語文教學中的多元化教學方法
- 關于九年級學生語文深度學習的探討
- 探究初中語文漢字教學的方法和技巧
- 比較閱讀在初中語文教學中的應用研究
- 書法指導與語文課堂的融合
- 探討如何在初中語文教學中進行多元化教學
- 初中英語閱讀教學初探
- 談談中小學英語教學的有效銜接
- 淺談如何抓好初中的道德與法治課教學
- 初中政治教學中植入激勵理念的實踐分析
- 運用活動教學法，構建初中道德與法治精彩課堂
- 案例教學法在初中政治教學中的運用研究
- 探究式教學法在中學地理教學中的運用
- 基于問題解決的小學數(shù)學教學初探
- 探析小學數(shù)學教學生活化的有效策略
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 預設與生成共創(chuàng)，讓初中數(shù)學課堂綻放精彩
- 生活化教學讓初中數(shù)學課堂更精彩
- 數(shù)學日記在初中數(shù)學教學中的運用
- 初中數(shù)學課堂導入藝術微探
- 數(shù)學思想在初中數(shù)學教學中的滲透
- 關于初中物理教學中情境創(chuàng)設的探析
- 自制教具在初中物理教學中的運用方法
- 構建探究課堂 馳騁學生思想
- 體驗符號之美，感悟化學奧秘
- 淺談初中生物學實驗教學策略
- 著眼銜接 放眼發(fā)展
- 關于初中美術教學中地方民間美術的應用分析
- 諾寶機器人教學方法分析
- 通過多元智能理論，優(yōu)化初中體育與健康課教學
- 靈活調整運動強度，確保初中體育教學的科學性
- 數(shù)學核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學課堂教學研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語口語課堂教學策略
- 淺談初中作文教學策略
課程篇B
教學篇B
- 小學語文教學與信息技術的有效結合
- 網(wǎng)絡環(huán)境下初中語文“微作文”教學方法探析
- 初中道德與法治教學與微課的有機融合
- 淺析高中物理學科與信息技術的有效融合
- 多媒體技術在特殊教育數(shù)學課程教學中的應用探究
- 義務教育階段開設人工智能教育課程深究
- 中小學信息技術教育問題及對策探析
- 淺談Photoshop校本課程對學生的影響
- 微課在初中計算機教學中的應用
- 探究小學語文學習中學生預習的重要性
- 初中語文教學困境及其解決策略探討
- 要正確把握寓言教學中的價值取向
- 試析初中語文作文教學困境及對策
- 淺談初中七年級新生語文教學的關鍵
- 七年級語文作業(yè)的布置與實效性提升思考
- 初中歷史課堂中滲透傳統(tǒng)文化教育的實踐與反思
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合教學的思考
- 初中化學教學回歸學科素養(yǎng)的教學實踐與思考
- 小學體育教學中存在的問題與對策探討
- “率性教育”的點點啟示
- 特殊教育教學中怎樣進行探究教學
- 分層模式在初中語文教學中的科學運用探討
- 初中語文微寫作教學的實施策略
- 淺析思維導圖與初中語文作文教學的融合
- 農(nóng)村初中語文綜合性學習教學實施對策
- 基于初中語文教學技巧及創(chuàng)新教育的探討
- 翻轉課堂在初中古詩文教學中的研究與應用
- 小學語文古詩詞教學新路徑
- 論思維導圖在初中英語教學中的應用
- 基于思維導圖的初中英語詞匯教學探究
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用策略探討
- 關于初中任務型英語教學模式的建構探析
- 小班化形勢下應重視英語活動主題教學
- 例談農(nóng)村初中英語任務型教學
- 情感教育模式之初中道德與法治教學
- 初中歷史課堂教學中小組合作學習策略的運用研究
- 生活化教學，讓初中數(shù)學課堂更精彩
- “導學互動”模式在初中數(shù)學教學中的實踐研究
- 合作學習在初中物理教學中的有效應用
- 巧用小組合作，優(yōu)化初中物理教學
- 試論初中生物教學的開展與創(chuàng)新
- 淺談翻轉課堂在初中化學實驗教學中的運用
- 合作學習在初中美術教學中的有效應用
- 音樂教學中“翻轉課堂”的運用
- 初中體育教育中的創(chuàng)新路徑探討
- 探索有效教學模式之問題導學
- 班級管理有效性初探
- 提高初中語文課堂教學效率的途徑分析
- 多元視角，英語教學
- 淺談在新課程標準下如何優(yōu)化初中英語語法教學
- 新課改下如何提高初中英語課堂教學的有效性初探
- 新課改下初中英語高效課堂的有效構建
- 初中政治有效教學初探
- 核心素養(yǎng)理念下初中歷史高效課堂的有效構建
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中歷史課堂教學
- 打造初中數(shù)學高效課堂的幾點體會
- 多元教學策略構建高效初中數(shù)學課堂
- 數(shù)形結合在初中數(shù)學高效課堂中的運用
- 初中數(shù)學學困生學習效率提高對策研究
- 初中體育教學中田徑教學有效性策略研究
- 利用體育競賽提升初中體育與健康教學質量
- 小學語文教學中如何提升學生的專注力
- 中學生作文自評自改能力的培養(yǎng)
- 怎樣在初中語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 優(yōu)化初中閱讀教學 提高學生語文素養(yǎng)
- 提高初中學生語文閱讀能力的途徑探究
- 初中語文小組合作學習中持續(xù)調動學習積極性的實施策略
- 初中語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)
- 初中語文閱讀指導課初探
- 探究小學英語教學中學生學習興趣的培養(yǎng)策略
- 試析初中英語教學中學生口語表達能力的培養(yǎng)
- 初中英語學科教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 試論初中英語學科對學生英語寫作能力的培養(yǎng)策略
- 淺析初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中英語教學下的興趣培養(yǎng)
- 淺談留守兒童英語趣味性閱讀的培養(yǎng)策略
- 淺析初中道德與法治教學中培養(yǎng)學生興趣的方法
- 淺探初中《道德與法治》教學中生活化思維的培養(yǎng)
- “道德與法治”課堂中學生法治素養(yǎng)的培育探索
- 改進初中政治教學方法培養(yǎng)農(nóng)村學生自主學習能力
- 如何培養(yǎng)初中生的史料實證能力
- 初中地理教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的途徑研究
- 探究“主題式”區(qū)域地理教學，培養(yǎng)學生區(qū)域認知能力
- 有效教學，核心素養(yǎng)
- 從“畫龍”到“點睛”
- 初中數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)研究
- 培養(yǎng)計算能力 提升數(shù)學素養(yǎng)
- 初中數(shù)學反思性學習能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)中學生數(shù)學逆向思維能力的幾點思考
- 高中數(shù)學“問題解決”教學中的教師提問對策
- 初中物理教學中學科素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 初中物理實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 淺析智慧課堂的初中科學核心素養(yǎng)的養(yǎng)成
- 培養(yǎng)學生興趣，釋放初中化學課堂活力
- 初中化學學生自主學習能力的培養(yǎng)探討
- 初中生物培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略漫談
- 小學四年級美術課堂中學生紙材運用能力的研究
- 運用代幣制培養(yǎng)智障學生的良好行為習慣
- 淺議高中美術教學應注重學生個性培養(yǎng)
- 優(yōu)化初中音樂欣賞課教學方法，提升學生的學習興趣
- 農(nóng)村初中體育教學激發(fā)學生參與動機的策略探討
- 讓賞識走進英語教學
- 淺談英語教學中的試卷講評課
- 變語文訓練為語文教育
- 翻轉課程教學模式在初中語文教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀寫作課教學模式探究
- 談如何運用細節(jié)描寫提高小學高段學生寫作水平
- 初中生閱讀能力培養(yǎng)策略
- 淺談初中生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方式
- 課堂生成性問題的處理，提高學生生物學核心素養(yǎng)
- 基于學習共同體模式的英語聽說教學研究
- 高中體育教學中學生學習興趣的提升策略
管理篇B
- 我校星河文學社團對學校和學生發(fā)展的意義
- 中小學教學管理中存在的問題與應對策略研究
- 淺析歷史教學中的家國情懷教育
- 如何有效開展少先隊教育工作
- 淺議如何進行有效的班級管理
- 中小學體育課堂問題行為分析與管理優(yōu)化
- 在面對問題班級時初中班主任的應對策略
- 中小學英語教師教學能力和科研能力的培養(yǎng)研究
- 對中小學教師分層分類培訓的研究
- 淺論新時代我省特殊教育學校教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對策
- 嚴守師德，提升自我，做幸福教師
- 情感教學在初中思想政治課教學中的應用
- 淺析初中道德與法治教學中的憲法精神培育
- 高中歷史教學中價值觀的教育探討
- 談初中數(shù)學教學中的德育滲透
- 基于學生分層管理下的青少年心理健康的研究
- 鄉(xiāng)村中學體育教育中滲透心理健康教育策略
- 淺談通過德育開展心理健康教育的措施
- 淺談網(wǎng)絡文化對初中生身心健康影響的實現(xiàn)
- 中小學德育模式的探索與研究
- 淺談初中后進生更需要培養(yǎng)競爭意識
- 班級管理中德育的實踐探索
- 淺析班級管理與班主任工作
- 初中物理教師應具備的特殊教學能力