2019年5期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·下旬
課題薈萃
- 高中古詩文教學中豐厚學生文化積淀的有效教學策略
- 多文本閱讀在高中語文閱讀教學中的意義
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用案例
- 淺析山區(qū)高中英語學困生興趣現(xiàn)狀及對策
- 基于核心素養(yǎng)的高中思想政治教學設(shè)計策略
- 在活動型課程中提升學生政治認同的素養(yǎng)
- 淺議家國情懷教育在高中歷史課堂教學中的落地
- 論杜威和陶行知思想對比及二者在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 借力微專題，探索高三數(shù)學差異教學復(fù)習課型
- 加強高中數(shù)學建模教學 提高數(shù)學應(yīng)用能力
- 高中學生學習物理困難的原因及教學應(yīng)對措施
- 探究問題教學法在構(gòu)建高效課堂中的應(yīng)用
- 論問題意識對培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)的重要性
- 應(yīng)用高中物理知識解決實際問題的困難分析及其教學對策
教學研究
- 高中語文核心素養(yǎng)的再認識及其培養(yǎng)策略研究
- 高中語文教學中滲透中國傳統(tǒng)文化的價值與策略
- 建構(gòu)主義理論在高中英語課堂教學中的運用
- 高三英語復(fù)習策略及技巧探析
- 高中英語語法教學的改進策略分析
- 基于地理核心素養(yǎng)的地理研學設(shè)計
- 試析高中解析幾何的學習障礙與解決方法
- 對基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學課堂教學方法實踐研究
- 基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的高中數(shù)學教學研究
- 高中數(shù)學習題課課型的對比研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學“教—學—評一致性”的應(yīng)用
- 高中物理教學課堂有效提問的研究
- 高一物理力學入門的困難分析及對策探討
- 關(guān)于高中化學實驗教學研究
- 高中化學集體備課現(xiàn)狀及對策探析
- 高中化學教學中融合多元智能理論的方式研究
- 讓學生在生物學史教學中“說話”
- 談高中生物教學中實驗教學的重要性與策略
- 高中生物實驗教學現(xiàn)狀及對策
- 《考后自我診斷表》在高三一輪復(fù)習中的應(yīng)用
- 基于高中美術(shù)學科核心素養(yǎng)下的圖像識讀與美術(shù)表現(xiàn)教學研究
- 高中美術(shù)課堂精準教學研究
- 廣州市中學生社團發(fā)展水平現(xiàn)狀調(diào)查
- 高中體育實踐課中健康行為培養(yǎng)的策略研究
- 提升高三體育術(shù)科生原地推鉛球成績的方法研究
經(jīng)驗交流
- 傳承千年古韻 提升文化品位
- 淺論高中生詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)
- 電影對提升中學生英語思維品質(zhì)的探討
- 高中英語教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 以有效課堂提問提升學生英語學科核心素養(yǎng)
- 高中英語核心素養(yǎng)中培養(yǎng)語言能力途徑探析
- 淺談高中地理教學中學生地理思維能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 高三數(shù)學復(fù)習中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生邏輯推理能力的有效教學策略
- 淺談高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 如何在中學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 淺析高中數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 引導(dǎo)學生在數(shù)學學習中反思，培養(yǎng)學生的思維能力
- 如何有效培養(yǎng)高中生的物理學科核心素養(yǎng)
- 高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
- 淺談高中物理教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中化學教學中學生知識遷移能力的培養(yǎng)策略
- 探究高中化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 高中化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)研究
- 高中生物教學中如何提高學生的閱讀能力
- 高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略
- 高中生物教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略漫談
- 培養(yǎng)學生技術(shù)素養(yǎng)的幾點探索
- 著眼核心素養(yǎng)的高中學生體育文化意識培養(yǎng)探討
- 農(nóng)村高中學生的音樂素養(yǎng)生成初探
- 培養(yǎng)和提高學生核心素養(yǎng)的探索
- 高中英語閱讀能力培養(yǎng)的教學方法探析
- 淺談高中學生地理實踐力素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
學業(yè)評價
班級管理
師資建設(shè)
課題薈萃B
- 基于閱讀現(xiàn)狀調(diào)查的整本書構(gòu)建策略研究
- 新高考下思維導(dǎo)圖在語文學科教學中的運用研究
- 民族地區(qū)普通高中語文優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂實踐研究
- 高中英語寫作困難的成因及對策
- 論從史出：新課改背景下高中歷史史料教學之過程與步驟
- 臨夏州高中地理課教學中本地地理資源的開發(fā)及使用
- 高中數(shù)學知識拓展類校本課程建設(shè)的策略
- 基于QQ家校群輔助高中數(shù)學教學有效性的對策研究
- 通過自主學習提高學生物理學習效率的策略探究
- 關(guān)于ChemDraw軟件在高中化學教學中的應(yīng)用研究
- 基于實驗教學法的高中化學課堂改進研究
- 核心素養(yǎng)下元素化合物教學策略研究例談
- 高中化學解題中數(shù)學方法的應(yīng)用研究
- 高一化學教學中重難點突破的思考及嘗試分析
- 實驗教學理念改變的研究
- 特色班級文化建設(shè)之中學生的人格教育
- 如何利用信息技術(shù)，提高課堂教學效果
- 課外活動
教學研究B
課改論壇B
- 用詩歌的眼光教詩
- 試論新課改下高中語文教學的方法
- 探析傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的滲透
- 建構(gòu)語文教學的生命基點
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中政治教學策略
- 淺析基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學策略
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中歷史教學探究
- 新課程背景下高中地理有效教學策略探討
- 淺談新課改下的高中地理品質(zhì)課堂構(gòu)建
- 新課程理念下高中地理有效教學策略探討
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)培育的課堂實踐教學
- 新課標下淺談知識遷移對核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作用
- 初高中數(shù)學教學過程中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的有效途徑
- 物理學科核心素養(yǎng)下的教與學
- 基于法治素養(yǎng)培育的高中政治課堂探討
- 新課改視野下的高中物理實驗教學
- 學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
- 新高考英語改革價值取向的困境與破解
- 基于新課程下高中數(shù)學課堂有效教學的實踐與思考
- 新課程理念下高中化學有效教學研究
方法展示B
- 高中語文文言文教學策略分析
- 高中語文詩歌閱讀教學淺議
- 高中語文教學與傳統(tǒng)文化的契合探討
- 淺議如何做好初升高英語銜接
- 課堂互動教學在高中英語教學中的運用分析
- 情景教學在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用策略
- 高中英語完形填空的教學方法探析
- 基于研究性學習在高中歷史教學中的應(yīng)用探討
- 函數(shù)模型的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合法在高中數(shù)學教學中的有效應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學教學中的運用
- 高中數(shù)學函數(shù)教學數(shù)學思想的實踐滲透分析
- 球的問題的分類解決策略
- 立體模型在高中立體幾何教學中的合理運用
- 淺談高中數(shù)學競賽解題思維
- 高中數(shù)學必修三古典概型的幾種解題技巧
- 高中數(shù)學教學中數(shù)學思想滲透方法漫談
- 如何聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進行高中物理教學
- 如何用有序思維突破同分異構(gòu)體的書寫
- 淺析課堂活動在高中化學教學中的開展
- 高中化學課堂情境教學策略探析
- 淺談問題導(dǎo)學在高中化學課堂中的滲透
- 導(dǎo)入法走進高中生物教學之探索
- 高中生物“問題探討”欄目的教學策略設(shè)計
- 排除法在高中生物學習中的實踐應(yīng)用
- 淺談高中地理教學中課堂提問的技巧
- 淺談高中化學教學中核心素養(yǎng)的滲透方法
課程篇B
教育技術(shù)B
- 如何利用PPT提高高中語文課堂教學效率
- 微作文，想說愛你不容易
- 利用信息化手段 促進高中英語互動教學
- 網(wǎng)絡(luò)資源在高中英語閱讀教學中的有效應(yīng)用
- 融入“互聯(lián)網(wǎng)+”，積極推進高中政治學科的移動學習
- 微視頻在高中地理課堂教學中的應(yīng)用研究
- 地理教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的策略
- 關(guān)于計算機情景教學在數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 五角星的幾種畫法
- 例談利用信息技術(shù)優(yōu)化高中數(shù)學課堂教學
- 用好微課，優(yōu)化高中數(shù)學教學質(zhì)量
- 微視頻資源在高中物理教學中的有效應(yīng)用
- 淺談多媒體在高中物理教學中的應(yīng)用
- 淺析微視頻資源在高中物理教學中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中化學教學中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)在化學實驗教學中的作用
- 新課程下的多媒體教學與高中化學實驗
- 制作多媒體生物課件優(yōu)化課堂教學
- 基于微信公眾平臺的高中生物教學實踐應(yīng)用研究
- 在高中信息技術(shù)課堂中開展主題式教學的方法
- 分析提高高中信息技術(shù)教學效率的點滴嘗試
- 中學信息技術(shù)教學中微課的應(yīng)用與構(gòu)建
- 面向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)課程
- 高中信息技術(shù)學科的價值追求：數(shù)字化學習與創(chuàng)新
- 《維護信息安全及系統(tǒng)維護措施》的課程設(shè)計分析
- 淺談任務(wù)驅(qū)動教學法在高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
- 借助信息技術(shù)優(yōu)化高中美術(shù)特長班課堂教學
- 素質(zhì)教育背景下高中信息技術(shù)課堂教學淺見
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學課程整合的實踐分析
教學反思B
教學創(chuàng)新B
- 基于高考文言訓練的創(chuàng)新實踐
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學中的運用探討
- 探究思維導(dǎo)圖在高中思想政治課學習中的運用
- 高中政治教學中的合作探究模式運用分析
- 分析情境體驗式教學在高中地理教學中的有效應(yīng)用
- 淺談小組合作學習在高中地理教學中的運用
- 分層教學模式在高中數(shù)學課堂中的應(yīng)用探討
- 高中數(shù)學教學中分組分層教學的組織與實踐
- 高中物理教學中探究性學習模式的運用探討
- 高中化學教學中運用合作學習的實踐研究
- 基于“走班制”模式下高中化學差異化教學的設(shè)想
- 高中體育分類教學模式的實際應(yīng)用研究
- 分層教學法在高中地理教學中的應(yīng)用探討
- 高中數(shù)學教學方式方法的改革創(chuàng)新
- 構(gòu)建高中音樂特長生培養(yǎng)與選拔的新模式
高效課堂B
- 對基于“問題教學”的高中語文課堂教學改進分析
- 如何提升高中語文選修詩詞教學效率
- 充分利用生活資源提高高中語文教學有效性的思考
- 探究如何提高高中語文語法教學的策略
- 立足核心素養(yǎng)，提高高中英語的教學質(zhì)量
- 論如何提升高中英語語法教學質(zhì)量
- 基于新課程背景下高中政治學科教學的有效性研究
- 巧設(shè)主題情境，提高課堂效率
- 挖掘課本資源，打造高效課堂
- 激發(fā)學生學習興趣，提高高中地理教學效率
- 新課程背景下高中數(shù)學習題講評的有效性策略
- 轉(zhuǎn)變教學方式，提高數(shù)學課堂有效性
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學高效課堂的建構(gòu)及教學方法研究
- 提高農(nóng)村中學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的幾點思考
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建研究
- 多元分層，構(gòu)建高中數(shù)學高效課堂
- 淺析新形勢下提升高中物理教學有效性的對策
- 以生活化教學模式為支撐 打造高中生物高效課堂
- 以差異訓練法組織高中體育項目練習的有效性
- 談高中體育課堂教學有效性的創(chuàng)新
- 提高文言文閱讀教學有效性的途徑探賾
- 新課程背景下提高高中思想政治課課堂效率
經(jīng)驗交流B
- 高中語文教學中對學生審美能力的培養(yǎng)
- 提高少數(shù)民族異地就讀高中學生漢語文閱讀能力的策略
- 對高中語文審美素養(yǎng)培養(yǎng)教學的探討
- 得語文者得高考，得書寫者得語文
- 例談在文本評價中培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)
- 高中語文教學中學生語文思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 激發(fā)中學生英語學習動機策略探究
- 以問題為抓手，在閱讀教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)
- 試析高中英語核心素養(yǎng)中培養(yǎng)語言能力途徑
- 談?wù)勅绾翁岣吒咧猩⒄Z閱讀能力
- 淺談如何培養(yǎng)中學生背誦英語課文的興趣
- 新課改下高中英語興趣教學淺見
- 淺談歷史教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 探討高中地理“社會實踐力”的培養(yǎng)途徑
- 高中地理教學中如何有效培養(yǎng)學生讀圖能力
- 地理課堂中如何利用思維導(dǎo)圖提高學生自主學習能力
- 新課改下高中數(shù)學教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 高中數(shù)學課堂教學中學生解題能力的培養(yǎng)策略
- 談文科生的數(shù)學閱讀能力
- 論高中物理教學中解題能力的培養(yǎng)
- 如何在高中物理教學中培養(yǎng)學生的解題能力
- 高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
- 高中物理教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 高中化學教學中基于深度學習的學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 如何利用高中化學實驗教學發(fā)展學生化學核心素養(yǎng)
- 如何在高中化學實驗教學中培養(yǎng)學生的科學探究能力
- 試論高中化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 高中生物教學中學生自主學習能力培養(yǎng)策略研究
- 試論中學生物教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的措施
- 高中體育教學中學生學習興趣提升的策略分析
- 略談高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的策略
- 在高中體育教學中學生終身鍛煉意識培養(yǎng)策略探究
- 高中音樂教學中學生鑒賞能力的提升
- 淺析高中語文教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的有效途徑
- 高中地理教學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略分析
- 高中數(shù)學教學中數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學中學生素質(zhì)提升策略
- 高中生物實驗中學生動手能力的現(xiàn)狀與策略
班級管理B
德育天地B
擷英篇B
- 淺談高三語文復(fù)習教學的策略
- 從高考作文命題的價值取向看寫作教學
- 逗號在高考英語短文改錯中的運用
- 定語從句教學新思路
- 高中英語語法填空教學淺談
- 新課程改革下高三英語復(fù)習方法探究
- 探究高考命題軌跡的路徑
- 高中政治復(fù)習課教學中的時政內(nèi)容復(fù)習指導(dǎo)分析
- 淺談高中數(shù)學有效復(fù)習策略
- “以形助數(shù)”巧解圓錐曲線離心率
- 解高中數(shù)學選填題的妙招
- 淺談含參函數(shù)單調(diào)性的幾種常見題型
- 有機推斷復(fù)習策略
- 淺談2018年高考理綜試題（全國Ⅱ卷）選考題33題的另一種解法
- 專注課本知識，提升復(fù)習能效
- 生物核心素養(yǎng)之理性思維導(dǎo)向下的高三生物 復(fù)習課教學
- 高三物理復(fù)習教學問題與優(yōu)化方式解析
- 請假風波
- 秦陵音樂