馮莉

摘 要：對于高中音樂教學(xué)而言，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力是教學(xué)過程中的重中之重。簡單闡釋了音樂鑒賞能力的概念，然后論述了提升學(xué)生音樂鑒賞能力時(shí)應(yīng)該遵循的原則，最后對如何有效提升高中生的音樂鑒賞能力提出了建議性策略，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)教學(xué)工作者提供必要的參考。

關(guān)鍵詞：高中；音樂教學(xué)；學(xué)生鑒賞能力；提升

在教學(xué)過程中教師注重提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，就能夠?qū)⒁魳纷髌分兴那楦?、?nèi)涵更好地展示出來，進(jìn)而使音樂作品產(chǎn)生更強(qiáng)的吸引力和感染力。然而，在我國現(xiàn)階段的高中音樂教學(xué)中，教師通常更加注重的是對學(xué)生音樂教學(xué)技巧方面的提高，忽略了音樂鑒賞能力的重要性，這對整個(gè)音樂專業(yè)的課堂教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生了阻礙。

一、音樂鑒賞能力的概念

人們對音樂的任何感知其實(shí)都可以劃到音樂鑒賞能力的范疇之內(nèi)，簡單來說，音樂鑒賞能力是人對音樂的感受力、理解力、想象力以及創(chuàng)造力等多種感情類型的總稱。不斷提升音樂鑒賞能力是每一個(gè)高中生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該特別關(guān)注的，是音樂教學(xué)所追求的最終目的。

二、提高學(xué)生音樂鑒賞能力遵守的原則

1.與原著作品內(nèi)容相符合的原則

通常情況下，一部音樂作品的節(jié)奏與風(fēng)格在作品被創(chuàng)作時(shí)就已形成，是固定的。在創(chuàng)作音樂作品時(shí)都具有特殊的創(chuàng)作背景，里面還會注入作者的人生經(jīng)歷與感悟，借助音樂作品來表現(xiàn)自己的感情世界。所以，要想培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，學(xué)生們首先就要對音樂作品進(jìn)行全面充分的了解，了解作品本身蘊(yùn)含的情感美以及作者想表達(dá)的感情內(nèi)涵。

2.對音樂作品的二次創(chuàng)作原則

在音樂教學(xué)的過程中，還有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)是鑒賞者（學(xué)生）對音樂作品的二次創(chuàng)作，對作品的二次創(chuàng)作是建立在學(xué)生對音樂作品非常了解、熟悉的情況下，然后將自身對作品的理解以及情感融入音樂作品中，進(jìn)而為音樂作品注入新的活力?？偟膩碚f，對音樂作品的二次創(chuàng)作是在高中音樂教學(xué)中提升學(xué)生的音樂鑒賞能力的主要方法。

三、如何在高中音樂教學(xué)中提高學(xué)生的音樂鑒賞能力

1.注重平時(shí)對于學(xué)生的聽力訓(xùn)練

對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練是有效提升學(xué)生音樂鑒賞能力的一個(gè)重要手段。因?yàn)?，對于聲音的接收能力與分辨能力是音樂教學(xué)中對學(xué)生提出的一個(gè)較高要求，這需要學(xué)生具備良好的音質(zhì)分辨力、音樂節(jié)奏感以及音樂曲調(diào)感。教師可以在訓(xùn)練中讓學(xué)生多聽一些自己的音樂教學(xué)錄音，然后將其與一些經(jīng)典名作進(jìn)行對比，這樣可以使其明顯發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并朝著更好的方向進(jìn)行努力來提升學(xué)生音樂鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對演奏技巧的掌握能力

扎實(shí)的演奏技巧是學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中不斷提升自身音樂鑒賞能力的重要條件，教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生基礎(chǔ)演奏技巧掌握與積累，然后通過不斷的重復(fù)訓(xùn)練或運(yùn)用來增強(qiáng)其熟練掌握程度。良好、扎實(shí)的演奏技巧有助于學(xué)生在鑒賞過程中對音樂作品主體內(nèi)容、風(fēng)格進(jìn)行深度理解，因此，教師在音樂教學(xué)中不斷提升學(xué)生的演奏技巧也可以起到提升學(xué)生音樂鑒賞能力的作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀譜的良好習(xí)慣

良好而正確的讀譜習(xí)慣是提升學(xué)生音樂鑒賞能力的重要保證，教師要做到這一點(diǎn)需從平時(shí)的點(diǎn)滴開始做起。對于音樂教學(xué)來講，五線譜、簡譜都是音樂的載體，同時(shí)也是對音樂教學(xué)作品風(fēng)格展示的重要工具。要想讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的讀譜習(xí)慣：首先，要求學(xué)生對樂譜上的標(biāo)示與符號做到爛熟于心，以便于其在鑒賞時(shí)做到全神貫注并將每一個(gè)音符準(zhǔn)確地聽出來。另外，教師還要特別要求學(xué)生注重休止符的位置，充分而深入地了解其中的跳音和連音，盡量全面地了解音樂作品的節(jié)奏風(fēng)格。

4.提升學(xué)生的音樂感知能力和表達(dá)能力

提升學(xué)生良好的音樂感知力與表達(dá)能力可以幫助學(xué)生更加深入理解原著作品，是提升學(xué)生音樂鑒賞能力的有效手段，學(xué)生具有了良好的音樂感知力與表達(dá)能力，就可在對音樂的理解中加入自己的體會并在心中塑造起具體的音樂形象，最后將作者寄予作品的內(nèi)涵與情感精確地傳遞給觀眾，使觀眾在更大程度上感受到音樂作品的魅力。要達(dá)到這一教學(xué)目的，需要教師在平時(shí)的教學(xué)中充分注重理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，不斷激發(fā)并調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂過程中的主觀能動性。

5.通過演奏提升學(xué)生的鑒賞能力

首先，通過演奏培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。作為教師，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該多組織一些音樂教學(xué)比賽，并鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參與，為學(xué)生營造一種積極的競爭氛圍。其次，通過演奏幫助學(xué)生養(yǎng)成和諧的心理狀態(tài)。在教師日常的音樂教學(xué)中，應(yīng)該注重和諧、舒適學(xué)習(xí)氛圍的營造，讓更多的學(xué)生能夠積極投入音樂中，進(jìn)而促使學(xué)生在心中產(chǎn)生一種和諧的心理狀態(tài)。

強(qiáng)化學(xué)生音樂鑒賞能力是高中音樂教學(xué)的重要組成部分，作為高中教學(xué)工作者要積極探索音樂教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，采取適應(yīng)適合學(xué)生實(shí)際的有效策略，以音樂教學(xué)中音樂鑒賞能力的培養(yǎng)來促進(jìn)高中音樂教學(xué)水平的全面提高。文中很多觀點(diǎn)都是編者的實(shí)際教學(xué)體驗(yàn)，在提升音樂專業(yè)學(xué)生的音樂鑒賞能力方面還有很多更好的方法與策略需要廣大相關(guān)教學(xué)工作者在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。

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編輯 張佳琪