韓艷霞

摘 要：英語課程改革10年多來，取得了很大的成果，它給英語教學(xué)帶來了巨大的變革。新課改后的英語教學(xué)提倡以學(xué)生為中心，把課堂交給學(xué)生，變填鴨式教學(xué)為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，它對英語教育理念產(chǎn)生了重大影響。

關(guān)鍵詞：新目標(biāo)教學(xué)；英語；困惑；學(xué)習(xí)興趣；設(shè)計(jì)活動

新課改后的英語課本看起來似乎簡單了，實(shí)際上很多知識點(diǎn)需要老師的補(bǔ)充。所以課本難度的增大也給英語教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)和壓力。在平日的教學(xué)過程中我有如下幾點(diǎn)體會：

困惑一：課本起點(diǎn)高，雖然小學(xué)已經(jīng)開設(shè)英語課，但是小學(xué)英語課程少，很多學(xué)校不注重單詞背誦，所以大量的詞匯，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理，怎樣讓學(xué)生簡單容易地記住單詞呢？

困惑二：課本設(shè)計(jì)的卡通形象增加了趣味性，但是過多的插圖、零散的知識點(diǎn)給學(xué)生的學(xué)習(xí)成效增加了一定的難度。

困惑三：把課堂教給學(xué)生，我做到了，而且在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了很多的pair work 和group work。但是每次總會有小部分學(xué)生會跑神，或者在這個(gè)時(shí)間討論別的問題。如何讓全部學(xué)生的全部精力集中到課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)？

困惑四：很多學(xué)生在小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語，有的學(xué)生從很小就開始上英語輔導(dǎo)班。英語學(xué)習(xí)的年齡提前了，可是英語學(xué)習(xí)的興趣卻降低了。為什么呢？因?yàn)樵谛W(xué)有的學(xué)校的老師沒有給學(xué)生好的引導(dǎo)。有的家長怕孩子以后落下，家長的逼迫過度也會使孩子失去學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？

通過學(xué)習(xí)和平時(shí)英語教學(xué)的實(shí)踐，我對新課改后的英語教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和了解。

一、以人為本，尊重學(xué)生

首先，教師的目光有著無窮的魅力，用老師的微笑與目光，讓學(xué)生感受到教師給予他們的真誠。其次，合適而豐富的課堂評價(jià)會讓學(xué)生受到鼓舞，感受到老師對他們的認(rèn)可。尊重學(xué)生，愛學(xué)生，讓學(xué)生喜歡見到他們的老師，從而激發(fā)他們參與活動的強(qiáng)烈需求，共同營造一個(gè)良好的課堂教學(xué)氛圍。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.開展一些比賽，如背課文、小測驗(yàn)、單詞聽寫、單次競賽等。成績好的獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品或許是一支圓珠筆，也可能是一個(gè)小筆記本，禮物雖小，可是學(xué)生的成績得到了肯定和認(rèn)可，他們學(xué)習(xí)的積極性也就提高了。單次競賽和聽寫激發(fā)了學(xué)生記單詞的興趣。學(xué)生記住單詞了也更喜歡上英語課了，真可謂是一舉兩得。

2.關(guān)心和愛護(hù)每位學(xué)生，即使成績最差的學(xué)生也不讓他遭受冷落，多溫暖他們的內(nèi)心，讓他們的感受反映在課堂上。即便他們不舉手，我也會提問他們，讓他們知道老師時(shí)刻記得他們。學(xué)生回答不出問題不要緊，只要他說：Sorry， I cant. 我一般會說：It doesnt matter. Listen carefully，youll be the best.然后讓學(xué)生坐下，繼續(xù)聽講。很多學(xué)生沒有聽到老師的嚴(yán)厲批評，卻聽到老師的鼓勵(lì)，他們坐下后會更認(rèn)真去聽其他學(xué)生的回答，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

3.設(shè)計(jì)活動，給學(xué)生創(chuàng)造在活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)的機(jī)會。課堂多增設(shè)pair work，group work，role-play，discussion，picture-talking等交際性活動，并且以學(xué)生為中心，教師可以適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，教師要盡可能多地參與這些活動。比如我在學(xué)生小組活動時(shí)，一般給學(xué)生規(guī)定時(shí)間。例如活動時(shí)間是五分鐘，就設(shè)計(jì)在屏幕上顯示倒計(jì)時(shí)，老師在學(xué)生活動時(shí)，在教室里巡視并加以指導(dǎo)。從而使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生間、師生間交流的主要形式。學(xué)生在愉快的活動中不知不覺就會完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.借助多媒體有效資源，拓展學(xué)生閱讀面。隨著人們生活水平日益提高，網(wǎng)絡(luò)英語、英語報(bào)紙雜志、電視廣播、CD光盤等等英語閱讀材料和英語教學(xué)資源無處不在、隨處可得，我們只需稍微做些挑選和組織，就可以作為拓展學(xué)生閱讀面、提高語言運(yùn)用能力的資源。教室里的多媒體電視讓分享變得更加方便、便捷。學(xué)生可以把在家通過網(wǎng)絡(luò)下載英語短文、故事、新聞等，通過多媒體供大家閱讀并做一些簡單的分析和改寫。充分利用各種媒體， 既拓展了學(xué)生的閱讀面，又豐富了學(xué)生的英語知識，提高了語言交際和應(yīng)用能力。

英語學(xué)習(xí)的另一條有效途徑是學(xué)唱英語歌曲。所以我經(jīng)常在課前兩分鐘將提前搜集好的，跟課上知識有關(guān)的歌曲給學(xué)生通過大屏幕播放，學(xué)生很感興趣，甚至有的學(xué)生課后會在網(wǎng)絡(luò)上搜索自己喜歡的歌曲以及相關(guān)信息，跟唱或者反復(fù)聽，不知不覺中也提高了英語表達(dá)能力。

總之，在教學(xué)方法百花齊放的今天，我們要深入學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、正視困惑、不斷探索，在實(shí)踐中成長。同時(shí)，要善于汲取別人的長處，以彌補(bǔ)自己的不足，并堅(jiān)持行之有效的方法，這樣才能在教育改革不斷深化的今天，闖出一方屬于自己的天空來。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁鏞.跨文化的外語教學(xué)與研究[M].上海外語教育出版社，2001.

[2]顏鈺榮.英語目標(biāo)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].成功（教育），2007（2）：98.

編輯 魯翠紅