楊亞琴

摘 要：完形填空是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。它不僅反映了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平，還考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更是高考中必不可少的一種題型。但是，由于完形填空題的設(shè)置特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生很容易在解題的過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，影響成績(jī)。所以，完形填空教學(xué)一直是高中英語(yǔ)教師特別重視和關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；完形填空；教學(xué)方法

高中英語(yǔ)的完形填空和寫作、閱讀一樣，其目的不僅是考查學(xué)生詞匯量的積累和運(yùn)用，還考查學(xué)生理解能力以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的綜合能力，所以在高中英語(yǔ)教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論在高中英語(yǔ)的任何形式考試中，完形填空都是名列其位的，足可見它的重要性。而作為高中英語(yǔ)教師，要想真正提高學(xué)生完形填空的能力，提高英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量，就要注意通過(guò)各種方法豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，鍛練學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和運(yùn)用能力?？傊?，只有充分了解完形填空這類題型的特點(diǎn)，才能準(zhǔn)確地把握完形填空的教學(xué)方向，從而提高教師的教學(xué)效率，保證學(xué)生在完形填空題上的得分能力。

一、英語(yǔ)試題中完形填空題具有的特點(diǎn)

在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，完形填空是綜合性較強(qiáng)的能力題，既要求學(xué)生有扎實(shí)的語(yǔ)法、詞匯和基本的背景文化知識(shí)，又要有較強(qiáng)的閱讀理解能力，這是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用水平的全面考查。所以，掌握一些完形填空題的特點(diǎn)，能有效提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

1.完形填空的一般文體

在完形填空的教學(xué)中和講解中我們不難發(fā)現(xiàn)，完形填空一般都是以說(shuō)明文、記敘文、議論文等題材的短文為主，涉及面非常廣泛，既可以考查學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力，又可以考查學(xué)生對(duì)短文應(yīng)有的閱讀理解能力，所以，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀，找到關(guān)鍵信息，就能準(zhǔn)確進(jìn)行解答。

2.完形填空的題型設(shè)置

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一般的完形填空題不會(huì)把問(wèn)題設(shè)在第一句話，這就給我們的做題提供了一些方便，可以讓學(xué)生根據(jù)第一句話中的信息和關(guān)鍵詞的提示，對(duì)全文進(jìn)行大概的了解，抓住文章的主旨或者要講述的重點(diǎn)進(jìn)行分析、解答，從而大大提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性。

3.完形填空的題目設(shè)置

根據(jù)相關(guān)題型和對(duì)教材的研究，本人發(fā)現(xiàn)完形填空都是在具體的語(yǔ)境中設(shè)置相關(guān)題目的，所以，熟悉語(yǔ)境能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文的提示和相關(guān)詞匯得出正確答案?？梢姡鳛楦咧杏⒄Z(yǔ)教師，要想提高學(xué)生對(duì)完形填空的解題能力，就必須要求學(xué)生從多方面掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉語(yǔ)法和語(yǔ)境變換的一些規(guī)律，提高學(xué)生獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，最終真正理解內(nèi)容，抓住主旨，找到準(zhǔn)確答案。

二、高中生在完形填空解題中常出現(xiàn)的問(wèn)題

1.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)

眾所周知，完形填空考查的是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的全面了解，對(duì)于學(xué)生的綜合能力要求很高，要求學(xué)生根據(jù)空缺情況，了解文章的主旨和大意。所以，在完形填空中，對(duì)同義詞、近義詞和反義詞的理解與掌握是幫助學(xué)生完成完形填空的關(guān)鍵。因此，如果學(xué)生沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)單詞、句型、語(yǔ)法等掌握得不夠熟練，就很難對(duì)文章細(xì)節(jié)與關(guān)鍵之處達(dá)到應(yīng)有的理解，更不用說(shuō)得出正確的答案了。

2.對(duì)文章整體理解不夠

雖然完形填空是一篇有空缺的短文，但是經(jīng)過(guò)補(bǔ)充一定的空缺后，它就是一篇完整、獨(dú)立的文章。可學(xué)生在做題時(shí)往往會(huì)斷章取義，句段分離，沒(méi)有考慮文章的完整性，不了解文章的大意和主旨，導(dǎo)致所選擇的答案與實(shí)際文章偏差甚遠(yuǎn)，影響成績(jī)。

3.對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)境文化相對(duì)陌生

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，它有自己的語(yǔ)言規(guī)律，它也離不開自身相應(yīng)的文化背景和語(yǔ)境習(xí)慣。這就如同我們的中文，在理解一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)還需要理解它是在什么樣的語(yǔ)境之中。而完形填空這類題的空缺就是要考查學(xué)生熟悉語(yǔ)境，根據(jù)上下文的意思來(lái)聯(lián)系故事情節(jié)，或者通過(guò)文章描述的線索來(lái)分析文章的能力。如果學(xué)生對(duì)語(yǔ)境不夠熟悉，那么理解就可能完全錯(cuò)誤，對(duì)解題造成極大的障礙。

三、高中英語(yǔ)完形填空的教學(xué)和做題的方法與措施

1.加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)練習(xí)

萬(wàn)丈高樓平地起，如果想讓學(xué)生更好地掌握完形填空解題技巧和能力，那么就要讓學(xué)生積累扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，比如，增加詞匯量的積累以及對(duì)語(yǔ)法、語(yǔ)音、語(yǔ)感等的熟練掌握，這些都是有效完成完形填空題的保障。而作為教師，要在平時(shí)的教學(xué)中，引導(dǎo)、督促學(xué)生加大詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)境等的練習(xí)，切實(shí)幫助學(xué)生提高對(duì)高中英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為他們完形填空的解題能力做好充足的準(zhǔn)備。

2.督促學(xué)生進(jìn)行分類練習(xí)

既然完形填空一般都會(huì)選擇說(shuō)明文、記敘文、議論文，那么教師在教學(xué)中就要對(duì)完形填空的教學(xué)有一定的針對(duì)性，要科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)完形填空進(jìn)行分類，再根據(jù)不同分類對(duì)文章進(jìn)行細(xì)致且深入的分析與探討，找到不同的解題方法與途徑。并且，在這個(gè)學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中，教師還要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手，探究問(wèn)題，總結(jié)思路，并根據(jù)總結(jié)出來(lái)的方法和途徑，有效地進(jìn)行完形填空的練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力。

3.積極地拓展學(xué)生的英語(yǔ)閱讀范圍

雖然教學(xué)是以教材為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)也離不開教材中相應(yīng)的內(nèi)容。但是在素質(zhì)教育背景下，對(duì)學(xué)生能力的要求已經(jīng)變得越來(lái)越高了，盡管知識(shí)點(diǎn)在教材之中，但是可選擇的文章很可能是在一些課外讀物之中。所以，在教學(xué)中，老師要多鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文刊物，多看英文電影，多聽英語(yǔ)節(jié)目等，從而擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)積累，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)其解題能力。

總之，完形填空是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的全面檢測(cè)，可以說(shuō)，完形填空完成的好壞直接關(guān)系著學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。因此，作為高中英語(yǔ)教師，需要在教學(xué)中與學(xué)生積極溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題與困難，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探索，分析、掌握更多的解題思路和方法，最終使教師的教學(xué)效率得到顯著提升。

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編輯 杜元元