吳菁菁

摘 要：在教育現(xiàn)代化不斷發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)高中英語閱讀教學(xué)有著較大的促進(jìn)作用。所以利用好網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，對(duì)學(xué)生英語水平的提高至關(guān)重要?；诖?，就網(wǎng)絡(luò)資源在高中英語閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)行分析與探討。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；高中英語；閱讀教學(xué)；有效應(yīng)用

隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，信息技術(shù)被廣泛地運(yùn)用，將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)也越來越頻繁。所以針對(duì)目前的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)校要積極地對(duì)教學(xué)方式加以改革，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運(yùn)用新的教學(xué)方法，利用好現(xiàn)代信息技術(shù)和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生學(xué)到更多的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定好的基礎(chǔ)，使學(xué)生在未來有更好的發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于高中閱讀教學(xué)的原因和意義

高中英語教學(xué)教導(dǎo)學(xué)生英語閱讀能力是很重要的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生英語總體成績的提高有非常重要的推動(dòng)作用。在當(dāng)下資源共享的時(shí)代，教學(xué)方式也應(yīng)隨之改變，借助好的網(wǎng)絡(luò)資源，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足，能更好地豐富英語閱讀教學(xué)課堂，同時(shí)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到提升。

網(wǎng)絡(luò)資源因其傳播速度快、內(nèi)容多樣化的特點(diǎn)，對(duì)高中英語閱讀教學(xué)有很大的益處。將網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于高中英語閱讀教學(xué)中，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信能力；有利于開闊學(xué)生的閱讀視野，在原有教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行課外的教學(xué)補(bǔ)充，豐富學(xué)生的見識(shí)，拓寬學(xué)生的思路，提升學(xué)生思想境界；有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源的自主學(xué)習(xí)后，其創(chuàng)造能力、分析能力、實(shí)踐能力也都得到提高，學(xué)生將會(huì)得到全面的發(fā)展；最后有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，其教學(xué)資源更加豐富，更適合學(xué)生的發(fā)展需求[1]。

二、網(wǎng)絡(luò)資源在高中英語閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用

學(xué)校教學(xué)想突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)資源在高中閱讀教學(xué)中的有效作用，就要從教學(xué)導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境、優(yōu)化教學(xué)策略和創(chuàng)新教學(xué)方式等幾個(gè)方面入手，讓學(xué)生能夠真正地掌握好所學(xué)的知識(shí)。

1.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入

教師在正式開始授課前對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入工作是非常重要的，導(dǎo)入內(nèi)容是否對(duì)學(xué)生有吸引力對(duì)整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量有非常重要的影響。如果能讓學(xué)生對(duì)導(dǎo)入的內(nèi)容感興趣，那么學(xué)生會(huì)積極地投入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣也利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)行為的培養(yǎng)。如教師在教授高中英語必修1教材中Unit 3 Travel journal 這一課時(shí)，可以根據(jù)這一課講的內(nèi)容進(jìn)行資料的收集。本課時(shí)講的是關(guān)于旅行準(zhǔn)備、旅行見聞、旅行感受和國外重要的旅行景觀以及獨(dú)特的國家節(jié)日方面的內(nèi)容，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，像名勝古跡的圖片、視頻和相關(guān)景點(diǎn)節(jié)日介紹的文字內(nèi)容等，制作成PPT在課前導(dǎo)入時(shí)播放給學(xué)生看，讓學(xué)生感受到不同國家的美景美事，通過直觀的視覺感受，吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣[2]。興趣是最好的老師。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，首先能讓學(xué)生更好地在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行英語閱讀教學(xué)的學(xué)習(xí)；其次利用網(wǎng)絡(luò)搜集一些英語歌曲或電影，還能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

要想學(xué)生有好的英語閱讀能力，就要對(duì)學(xué)生的語言能力進(jìn)行鍛煉。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)造一定的教學(xué)情境，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語閱讀比較有效的方式之一。在英語閱讀教學(xué)中，首先，教師可以聯(lián)系生活實(shí)際，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造一定的教學(xué)情境，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中提升自己的語言運(yùn)用能力。其次，教師要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，選擇學(xué)生熟悉的話題，讓學(xué)生圍繞話題進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，還可以小組合作進(jìn)行表演。如教師教學(xué)高中英語必修1教材中Unit 4 Earthquakes這一課時(shí)，教師可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，給學(xué)生播放有關(guān)災(zāi)害的視頻和電影，讓學(xué)生感受電影中的人們?cè)诿媾R災(zāi)害時(shí)的場景。最后，讓學(xué)生根據(jù)地震有關(guān)的話題進(jìn)行表演和對(duì)話，這樣學(xué)生就能更深刻地體會(huì)教學(xué)的內(nèi)容，也提高教師教學(xué)的質(zhì)量。

3.優(yōu)化教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)方式

在英語閱讀教學(xué)中，教師要利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化教學(xué)的策略和創(chuàng)新教學(xué)的方式。教師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合。在日常教學(xué)中，教師可以把教學(xué)知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)圖片相聯(lián)系來對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，也可以利用多媒體進(jìn)行補(bǔ)充和標(biāo)注，使學(xué)生能夠更加清晰地學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)方式上，教師要構(gòu)建好現(xiàn)代化的教學(xué)課堂，利用好網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)，在教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉[3]。如教師教學(xué)高中英語 必修1教材中Friendship這一課時(shí)，教師可以在學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候布置一些小任務(wù)，如根據(jù)“朋友”這一話題發(fā)表自己的觀念，讓學(xué)生在課下搜集有關(guān)朋友之間話題的資料，然后在上課的時(shí)候可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置一個(gè)情境，讓學(xué)生根據(jù)所收集的資料進(jìn)行對(duì)話討論，接著讓學(xué)生利用所學(xué)單詞自己分小組進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練等。

三、結(jié)束語

總之，網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于高中英語閱讀教學(xué)，豐富了英語教學(xué)內(nèi)容，也使資源能夠有效地運(yùn)用，對(duì)高中生閱讀學(xué)習(xí)的提高有很重要的推動(dòng)作用。所以，現(xiàn)代高中教育要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更好地掌握所學(xué)知識(shí)，提高自身的英語能力，全面提升自己的文化水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]張燁.網(wǎng)絡(luò)資源在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國校外教育，2017（31）：86-87.

[2]慶真真.網(wǎng)絡(luò)資源與高中英語閱讀教學(xué)的結(jié)合策略[J].祖國，2017（8）：240.

[3]熊燕燕.淺析信息技術(shù)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J].校園英語，2017（12）：158.

編輯 李沂蓉