安秀芳

摘 要：現(xiàn)如今，人們越來越重視法治意識，法治意識也是中學(xué)生必須具備的核心素養(yǎng)之一。中學(xué)生是民族的希望、是祖國的未來，中學(xué)生法治意識的高低也是衡量一個國家的法治化程度是否落實到位的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。如何在高中政治教學(xué)中滲透法治意識，全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)是廣大高中教育工作者需要深入研究和解決的問題。主要分析如何在核心素養(yǎng)的視角下，優(yōu)化高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法治意識的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；高中政治；法治意識；教學(xué)策略分析

近些年來，我國越來越意識到法律的重要性，同時也提出了依法治國的基本方針。學(xué)生作為我國未來的建設(shè)者和接班人，就是要時刻提高意識緊隨時代發(fā)展的步伐，加強對自身法治意識的完善和提高。對于大多數(shù)的中學(xué)生而言，高中政治課堂是枯燥、乏味的，因此，教師如何在政治課堂教學(xué)中有效地滲透法治意識也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過實際的調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，在高中政治課堂中如果單純地進行法制教育不會起到較好的效果，只有將法制教育融合在正式教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，才能夠有效地提高法制教育的教學(xué)效果。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受法律

法治意識是中學(xué)政治核心素養(yǎng)的一部分，高中政治教師就需要對學(xué)生加強法制教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立健全的法治精神，進一步提高高中生的法治意識。在高中政治教學(xué)過程中，為了幫助學(xué)生深切地感受到法律的神圣，樹立完善的法治意識，教師就可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，帶領(lǐng)學(xué)生在參與真實的教學(xué)情境中感受和領(lǐng)悟法律的威嚴(yán)和神圣。

例如，教師在講解“法律救濟”一課時，就可以通過創(chuàng)設(shè)“打官司”的教學(xué)情境，通過創(chuàng)設(shè)人物角色、分配角色人物來完成整場官司的完整流程。在這個完成任務(wù)的過程中，學(xué)生不僅能夠提高自身的法治意識，做到“心中有數(shù)”打官司，還可以強化學(xué)生的合作溝通能力、語言表達能力，最終提高高中政治課堂的教學(xué)效果。

二、開展教學(xué)活動，內(nèi)化學(xué)生的法治意識

俗話說，知先行重。中學(xué)生只有具備一定基礎(chǔ)的法律知識，才能夠強化自身的活動體驗過程，再充分地將法律知識化為自身的法治意識素養(yǎng)。因此，教師可以在政治課堂中組織舉辦一些模擬聽證會或者辨析會等教學(xué)活動，增強學(xué)生的法治意識。

在組織教學(xué)活動開展的過程中，辨析會的主題應(yīng)該緊緊結(jié)合當(dāng)下社會的熱點法律事件展開，例如，當(dāng)教師在講解《民事權(quán)利和義務(wù)》這一課時，教師可以根據(jù)最高人民法院以及最高人民檢察院共同聯(lián)合發(fā)文，制訂了以非法手段提供公民的個人信息作為事件的發(fā)展背景，在課堂中組織主題為“有關(guān)人肉搜索利弊”的辨析會。在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展繁榮的社會，由于該事件的社會關(guān)注度較高，人們對于這次事件的分析和討論也相對強烈，因此，網(wǎng)上會有很多關(guān)于人肉搜索的事件。學(xué)生可以利用網(wǎng)上搜索的材料作為辨析會的準(zhǔn)備資料，在這個過程中，學(xué)生的法治意識就會增強。通過辨析會，學(xué)生也會熟知我國公民依法享有哪些政治權(quán)利，在活動體驗的過程中有效地培養(yǎng)學(xué)生樹立法治意識。

三、聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識

在開展法制教育的過程中，一方面，學(xué)校應(yīng)該側(cè)重宣傳法治文化的重要性，設(shè)置專門的法治專欄為學(xué)生了解法治、學(xué)習(xí)法治提供途徑。學(xué)校和教師也要積極地鼓勵學(xué)生自主投稿，政治教師還可以定期地組織學(xué)生開展法治板報評比活動，通過板報設(shè)計來強化學(xué)生的法制觀念，這種潛移默化的教育方式可以很好地在學(xué)生心中滲透法治意識。

另外，教師還可以在每周的政治教學(xué)、主題班會中利用一節(jié)課的時間來開展法律知識競賽活動，活動的內(nèi)容可以結(jié)合學(xué)生感興趣的知識或話題展開設(shè)定，教師要積極地鼓勵學(xué)生通過演講、搶答等方式參與到教學(xué)活動中來。這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的法律意識，還能夠使學(xué)生在和諧、融洽的氛圍中強化自身的法治素養(yǎng)。除此之外，有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生定期聽一些有關(guān)法律的講座，通過邀請知名專家學(xué)者來拓寬學(xué)生的法律知識和法律視野，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。

四、結(jié)合法律案例，提高學(xué)生的法治意識

在高中政治教學(xué)過程中，教師只有引導(dǎo)學(xué)生對法律案例進行深入分析和思考，才能有效地加深學(xué)生對法治概念、法律知識的理解和應(yīng)用。因此，在政治課堂中引入分析案例的教學(xué)手段也是能夠有效提高學(xué)生法治意識、是培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)的有效途徑。在課堂中，教師可以尋找一些有關(guān)法治和法律的實際案例，通過引導(dǎo)學(xué)生探究和分析，利用以往學(xué)過的法律知識進一步加深學(xué)生對法治概念和應(yīng)用的理解和掌握，強化學(xué)生的法治意識。

總之，在高中政治教學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生完善的法治意識是廣大高中政治教育工作者需要深入研究和探討的課題。在教學(xué)中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情景來引導(dǎo)學(xué)生感受法律的權(quán)威和神圣，還可以聯(lián)系生活實際開展豐富的教學(xué)活動，開拓學(xué)生的法治視野，強化學(xué)生的法律意識。通過一些現(xiàn)實的法律案例進一步全面提高學(xué)生的法治意識。

參考文獻：

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編輯 劉瑞彬