安秀芳

摘 要：現(xiàn)如今，人們?cè)絹?lái)越重視法治意識(shí)，法治意識(shí)也是中學(xué)生必須具備的核心素養(yǎng)之一。中學(xué)生是民族的希望、是祖國(guó)的未來(lái)，中學(xué)生法治意識(shí)的高低也是衡量一個(gè)國(guó)家的法治化程度是否落實(shí)到位的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。如何在高中政治教學(xué)中滲透法治意識(shí)，全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)是廣大高中教育工作者需要深入研究和解決的問(wèn)題。主要分析如何在核心素養(yǎng)的視角下，優(yōu)化高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；高中政治；法治意識(shí)；教學(xué)策略分析

近些年來(lái)，我國(guó)越來(lái)越意識(shí)到法律的重要性，同時(shí)也提出了依法治國(guó)的基本方針。學(xué)生作為我國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，就是要時(shí)刻提高意識(shí)緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，加強(qiáng)對(duì)自身法治意識(shí)的完善和提高。對(duì)于大多數(shù)的中學(xué)生而言，高中政治課堂是枯燥、乏味的，因此，教師如何在政治課堂教學(xué)中有效地滲透法治意識(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)實(shí)際的調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，在高中政治課堂中如果單純地進(jìn)行法制教育不會(huì)起到較好的效果，只有將法制教育融合在正式教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，才能夠有效地提高法制教育的教學(xué)效果。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受法律

法治意識(shí)是中學(xué)政治核心素養(yǎng)的一部分，高中政治教師就需要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健全的法治精神，進(jìn)一步提高高中生的法治意識(shí)。在高中政治教學(xué)過(guò)程中，為了幫助學(xué)生深切地感受到法律的神圣，樹(shù)立完善的法治意識(shí)，教師就可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，帶領(lǐng)學(xué)生在參與真實(shí)的教學(xué)情境中感受和領(lǐng)悟法律的威嚴(yán)和神圣。

例如，教師在講解“法律救濟(jì)”一課時(shí)，就可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)“打官司”的教學(xué)情境，通過(guò)創(chuàng)設(shè)人物角色、分配角色人物來(lái)完成整場(chǎng)官司的完整流程。在這個(gè)完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠提高自身的法治意識(shí)，做到“心中有數(shù)”打官司，還可以強(qiáng)化學(xué)生的合作溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，最終提高高中政治課堂的教學(xué)效果。

二、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，內(nèi)化學(xué)生的法治意識(shí)

俗話說(shuō)，知先行重。中學(xué)生只有具備一定基礎(chǔ)的法律知識(shí)，才能夠強(qiáng)化自身的活動(dòng)體驗(yàn)過(guò)程，再充分地將法律知識(shí)化為自身的法治意識(shí)素養(yǎng)。因此，教師可以在政治課堂中組織舉辦一些模擬聽(tīng)證會(huì)或者辨析會(huì)等教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

在組織教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，辨析會(huì)的主題應(yīng)該緊緊結(jié)合當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)法律事件展開(kāi)，例如，當(dāng)教師在講解《民事權(quán)利和義務(wù)》這一課時(shí)，教師可以根據(jù)最高人民法院以及最高人民檢察院共同聯(lián)合發(fā)文，制訂了以非法手段提供公民的個(gè)人信息作為事件的發(fā)展背景，在課堂中組織主題為“有關(guān)人肉搜索利弊”的辨析會(huì)。在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展繁榮的社會(huì)，由于該事件的社會(huì)關(guān)注度較高，人們對(duì)于這次事件的分析和討論也相對(duì)強(qiáng)烈，因此，網(wǎng)上會(huì)有很多關(guān)于人肉搜索的事件。學(xué)生可以利用網(wǎng)上搜索的材料作為辨析會(huì)的準(zhǔn)備資料，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的法治意識(shí)就會(huì)增強(qiáng)。通過(guò)辨析會(huì)，學(xué)生也會(huì)熟知我國(guó)公民依法享有哪些政治權(quán)利，在活動(dòng)體驗(yàn)的過(guò)程中有效地培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)

在開(kāi)展法制教育的過(guò)程中，一方面，學(xué)校應(yīng)該側(cè)重宣傳法治文化的重要性，設(shè)置專門的法治專欄為學(xué)生了解法治、學(xué)習(xí)法治提供途徑。學(xué)校和教師也要積極地鼓勵(lì)學(xué)生自主投稿，政治教師還可以定期地組織學(xué)生開(kāi)展法治板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)板報(bào)設(shè)計(jì)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念，這種潛移默化的教育方式可以很好地在學(xué)生心中滲透法治意識(shí)。

另外，教師還可以在每周的政治教學(xué)、主題班會(huì)中利用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容可以結(jié)合學(xué)生感興趣的知識(shí)或話題展開(kāi)設(shè)定，教師要積極地鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)演講、搶答等方式參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的法律意識(shí)，還能夠使學(xué)生在和諧、融洽的氛圍中強(qiáng)化自身的法治素養(yǎng)。除此之外，有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生定期聽(tīng)一些有關(guān)法律的講座，通過(guò)邀請(qǐng)知名專家學(xué)者來(lái)拓寬學(xué)生的法律知識(shí)和法律視野，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。

四、結(jié)合法律案例，提高學(xué)生的法治意識(shí)

在高中政治教學(xué)過(guò)程中，教師只有引導(dǎo)學(xué)生對(duì)法律案例進(jìn)行深入分析和思考，才能有效地加深學(xué)生對(duì)法治概念、法律知識(shí)的理解和應(yīng)用。因此，在政治課堂中引入分析案例的教學(xué)手段也是能夠有效提高學(xué)生法治意識(shí)、是培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)的有效途徑。在課堂中，教師可以尋找一些有關(guān)法治和法律的實(shí)際案例，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究和分析，利用以往學(xué)過(guò)的法律知識(shí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)法治概念和應(yīng)用的理解和掌握，強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)。

總之，在高中政治教學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生完善的法治意識(shí)是廣大高中政治教育工作者需要深入研究和探討的課題。在教學(xué)中，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情景來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感受法律的權(quán)威和神圣，還可以聯(lián)系生活實(shí)際開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生的法治視野，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)。通過(guò)一些現(xiàn)實(shí)的法律案例進(jìn)一步全面提高學(xué)生的法治意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 劉瑞彬