王有龍

摘 要：高中數(shù)學(xué)是一門(mén)科學(xué)性、邏輯性都非常強(qiáng)的重點(diǎn)學(xué)科，不僅學(xué)習(xí)難度大，而且需要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)點(diǎn)也很多。因此，為了讓學(xué)生更加輕松地學(xué)好高中數(shù)學(xué)，也為了使高中數(shù)學(xué)老師的教學(xué)效率有顯著的提升，教師一定要在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找能夠使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵性因素。

關(guān)鍵詞：高中生；高中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)在高中課程設(shè)置里是最重的科目之一，是高考必考的科目，和高中語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、物理一樣重要。可以說(shuō)，高中生數(shù)學(xué)學(xué)得好壞，直接影響著學(xué)生高考和以后的人生發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中我們不難發(fā)現(xiàn)，高中數(shù)學(xué)雖然難學(xué)，也讓很多學(xué)生談之色變，但它對(duì)推動(dòng)其他科目的學(xué)習(xí)有著不可低估的作用。另外，數(shù)學(xué)的邏輯性、實(shí)用性也比較強(qiáng)，學(xué)好高中數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生的邏輯思維的提高、生活能力的提高都非常重要。所以，高中數(shù)學(xué)老師一定要轉(zhuǎn)變觀念，在教學(xué)中找到學(xué)生學(xué)好高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵因素，積極培養(yǎng)、引導(dǎo)、改進(jìn)，樹(shù)立學(xué)生的自信，幫助學(xué)生克服困難，激勵(lì)學(xué)生不斷探索，同時(shí)，再加上合適的學(xué)習(xí)方法的促進(jìn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)效率，將不再成為奢望。以下，本人就結(jié)合自己多年在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劯咧猩鷮W(xué)好數(shù)學(xué)的一些關(guān)鍵因素。

一、培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

眾所周知，高中數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)比較難學(xué)的科目，是他們?cè)趯W(xué)習(xí)中最怕、下的功夫最多，但是成績(jī)提高卻最慢的一門(mén)學(xué)科。因此，高中數(shù)學(xué)教師首先要做到的就是在教學(xué)中充分地發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生興趣。濃厚的興趣不但能使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向，而且能夠使他們的思路變得更加活躍、更加開(kāi)放，對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)和難題，形成自己的理解方法和解題思路，進(jìn)而誘導(dǎo)學(xué)生不斷探索、深入學(xué)習(xí)，最終達(dá)到理想的成績(jī)和效果。對(duì)此，高中數(shù)學(xué)老師必須正確認(rèn)識(shí)興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的推動(dòng)作用，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。此外，學(xué)習(xí)興趣不但能促使學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)每一章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更容易接受，而且能幫助學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言或者解題思路理解得更加透徹，進(jìn)而使學(xué)生全身心地投入到對(duì)高中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)之中，有效地杜絕一切外界因素的干擾，從而不斷取得進(jìn)步。總之，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣趨于穩(wěn)定、濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)越來(lái)越高，成績(jī)也會(huì)在無(wú)形中得到迅猛的增長(zhǎng)。這不但會(huì)大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以讓學(xué)生自覺(jué)地把興趣外延到課外更多的數(shù)學(xué)探索之中，成為學(xué)生學(xué)好高中數(shù)學(xué)的催化劑。因此，一名合格的高中數(shù)學(xué)教師必須把培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)的興趣，當(dāng)成學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵因素。

二、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

態(tài)度決定成敗。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生是否具有端正的態(tài)度非常關(guān)鍵。高中數(shù)學(xué)不但邏輯性強(qiáng)，而且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系比較緊密，這就會(huì)導(dǎo)致一些性格比較急躁或者對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心。所以，為了端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，老師首先要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)于律己、腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的不足，改變自身缺點(diǎn)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力做到認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課，有效地適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。當(dāng)然，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度既需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己學(xué)習(xí)中的壓力，正確認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)的難度，也要有克服困難的勇氣，積極改變自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。還能幫助學(xué)生強(qiáng)化解題訓(xùn)練，牢記相關(guān)公式、概念和理論，對(duì)于不足之處做到及時(shí)補(bǔ)進(jìn)等等。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不但能掌握更好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的有效性，而且能讓學(xué)生因?yàn)榫哂心繕?biāo)而淡化其壓力，同時(shí)，也由于成績(jī)的不斷提高讓學(xué)生對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)充滿信心。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在長(zhǎng)期的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，良好的習(xí)慣絕對(duì)有利于學(xué)生學(xué)好高中數(shù)學(xué)。基于數(shù)學(xué)本身所具有的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上一次不認(rèn)真，兩次不認(rèn)真，或者不及時(shí)作筆記，解決眼下問(wèn)題，那么問(wèn)題就會(huì)越堆越多，最終影響后面的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下滑。而對(duì)于高中學(xué)生說(shuō)，雖然改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，但是我們必須看到良好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，絕不可畏難、怯難?？傊?，為了讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，就必須使其有個(gè)好的習(xí)慣。比如，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，對(duì)于關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)盡量做到一邊學(xué)習(xí)一邊消化。鼓勵(lì)學(xué)生勤于動(dòng)手，多做筆記。高中數(shù)學(xué)雖然是理科，但是有很多知識(shí)點(diǎn)是需要記憶的，尤其是各種公式、概念等，都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，只有在課堂上做到及時(shí)的記錄，才能在課下進(jìn)行更好的復(fù)習(xí)。此外，在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中還要讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)、快速消化的習(xí)慣，從而為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

四、老師的引導(dǎo)方法要正確

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)、積累和掌握知識(shí)的主要陣地，老師不但要設(shè)法把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生將注意力放在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。首先，老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有意識(shí)地引學(xué)生發(fā)問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。其次，由于學(xué)生是一個(gè)個(gè)體，有主體性，所以在課堂上要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記，不能只是照抄老師的講解板書(shū)，而應(yīng)該融入自己的理解，有重點(diǎn)、有選擇地記筆記。最后，老師還要重視對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的引導(dǎo)，只有讓學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)，才能提前掌握下節(jié)課的難點(diǎn)、重點(diǎn)。而學(xué)生只有在知道重點(diǎn)的情況下，上課才有針對(duì)性，才能抓住老師的思路，深入地理解所學(xué)知識(shí)。

綜上所述，學(xué)好高中數(shù)學(xué)的因素很多，只要老師能夠根據(jù)班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)和他們的學(xué)習(xí)情況，找到原因，對(duì)癥下藥，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，再用正確的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)學(xué)好數(shù)學(xué)自然不是什么難事。

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編輯 段麗君