梁云

摘 要： 本文以人教版高中數(shù)學(xué)數(shù)列問題為切入點(diǎn)，對(duì)實(shí)踐中具體的數(shù)列教學(xué)策略選取與實(shí)施方法做細(xì)致探討研究，期望為提高高中數(shù)學(xué)數(shù)列知識(shí)的教學(xué)效率與學(xué)生對(duì)數(shù)列問題的學(xué)習(xí)質(zhì)量提供有益的參考。

關(guān)鍵詞： 高中數(shù)學(xué) 數(shù)列教學(xué) 策略選取

數(shù)列作為高中數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的重要構(gòu)成部分，其離散特性是應(yīng)對(duì)解決諸多現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵理論工具。同時(shí)作為高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)數(shù)列知識(shí)的有效教學(xué)，能極大培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的探究意識(shí)與理解、分析能力，提升學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。伴隨新課改的推進(jìn)實(shí)施，高中數(shù)學(xué)教學(xué)思路策略進(jìn)行著巨大轉(zhuǎn)變、發(fā)展。如何在新課改背景下有效選取、使用數(shù)列問題的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)列知識(shí)的理解掌握，并符合新課改理念要求，成為高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究、實(shí)踐的重點(diǎn)。本文依此將人教版高中數(shù)學(xué)數(shù)列學(xué)識(shí)作為研究發(fā)出點(diǎn)，就具體教學(xué)策略與選取思路做詳細(xì)的探究分析。