張慧娟

摘 要：隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化越來越普遍，新時(shí)代具有新挑戰(zhàn)，數(shù)字化也走進(jìn)人們的生活。那么高中生對(duì)于信息技術(shù)的追求就越來越高，學(xué)會(huì)在數(shù)字化方面應(yīng)有的想法。作為國家的棟梁之材，就需要學(xué)好這些重點(diǎn)知識(shí)。那么，就對(duì)高中生如何創(chuàng)新學(xué)習(xí)信息技術(shù)進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)；價(jià)值追求；數(shù)字化學(xué)習(xí)創(chuàng)新

21世紀(jì)以來，數(shù)字化深入人們的生活，一些新科技的研究，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)貼心的機(jī)器，以十倍百倍的工作效率代替了人工。因此，導(dǎo)致許多工人失業(yè)，無法承受生活的壓力，對(duì)現(xiàn)代化科技也缺乏理解。但同時(shí)也培養(yǎng)了一代對(duì)現(xiàn)代化機(jī)器研究的人員，讓我國的科學(xué)技術(shù)得以提升，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)生靈活現(xiàn)的機(jī)器，為將來科技的發(fā)展起到一個(gè)引領(lǐng)作用。

一、數(shù)字化的進(jìn)展

信息技術(shù)的普及，是數(shù)字化信息在生活中屢見不鮮。那么人們就幻想幾十年后將會(huì)怎樣？也許足不出戶就能體會(huì)到信息化給我們帶來的便捷，其中一臺(tái)具有自我學(xué)習(xí)能力的計(jì)算機(jī)，它能夠裝載數(shù)據(jù)超乎人的想象，那就是“沃森”。此外，互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)還可以用來分析整體情況，如大數(shù)據(jù)操作，能夠分析整個(gè)時(shí)間段內(nèi)的變化趨勢(shì)，這對(duì)于現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展有著重要的影響力。數(shù)字化的進(jìn)展讓人吃驚，這不免就讓人思考：該如何才能適應(yīng)當(dāng)前信息技術(shù)的迅速發(fā)展。在21世紀(jì)初期頒布的《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》里提到，將信息提取、合成、分析和共享這幾個(gè)方面看做高中信息技術(shù)學(xué)科教育的主流。隨著時(shí)代的發(fā)展，要時(shí)刻以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為基礎(chǔ)，讓信息技術(shù)得到飛速的發(fā)展。

二、創(chuàng)新數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)

培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的基本素養(yǎng)，就是在信息技術(shù)輔助之下去學(xué)習(xí)。那么在眾多資料中顯示，創(chuàng)新數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)，需要對(duì)數(shù)據(jù)有一定的了解，熟練地掌握信息技術(shù)。此外，最重要的也要學(xué)會(huì)與他人合作，這樣才叫做具備核心素養(yǎng)。那么創(chuàng)新就是基于你在想法之上，還另外有自己的想法，這就要求對(duì)自己充滿信心，覺得自己的想法總是比平常人有新奇的想法。現(xiàn)在社會(huì)就是一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)，誰有突破，誰就有發(fā)展。只顧因循守舊，保守思想，就如同當(dāng)年閉關(guān)鎖國一樣，社會(huì)不能謀發(fā)展，人民不能謀小康，更別說現(xiàn)在數(shù)字化發(fā)展，可能就是遙不可及了。其實(shí)人生來就有創(chuàng)造力，但是有一些被后天的束縛磨滅了，人們?yōu)榱松罡芍h(huán)的工作，感覺人生乏味無比。通過大量文獻(xiàn)的記載，人們都在幻想未來世界將是怎么樣的，數(shù)字可能給人們帶來飛躍的發(fā)展。在這個(gè)抵擋不住信息技術(shù)發(fā)展的時(shí)代，我們更加有必要去了解數(shù)字化。

三、高中生數(shù)字化素養(yǎng)

想要搞好高中生數(shù)字化培養(yǎng)，需要抓緊素養(yǎng)教育。培養(yǎng)高中生數(shù)字化的思維能力，利用現(xiàn)代化科技，結(jié)合自己的實(shí)踐能力，對(duì)一些事物做出相應(yīng)的反饋。數(shù)字化的時(shí)代就是一個(gè)簡單而復(fù)雜的時(shí)代，倘若你適應(yīng)生活中的信息技術(shù)，那便是喜，倘若不適應(yīng)，就有可能被社會(huì)淘汰。其中高中生還要明白，如今全球范圍內(nèi)數(shù)字化已經(jīng)普遍存在，從大型數(shù)據(jù)上可以分析各個(gè)國家的發(fā)展趨勢(shì)。這就要求我們具備數(shù)字化素養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中，強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，以人為本，加強(qiáng)貫穿落實(shí)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。增強(qiáng)高中生對(duì)數(shù)字化的理解程度，培養(yǎng)高中生解決問題的能力，思考問題的主動(dòng)性，提供事實(shí)問題的解決方案，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。同時(shí)還要關(guān)注健康生活，數(shù)字化時(shí)代給我們帶來的應(yīng)該是輕松愉悅的時(shí)代，我們不能因數(shù)字化時(shí)代而感到生活的無奈與繁瑣。

四、信息技術(shù)的普及

生活中，數(shù)字化總是與我們形影不離，如果我們多注意一些數(shù)據(jù)信息，我們就會(huì)感覺到其實(shí)生活就是如此簡單。但是，也有人認(rèn)為信息技術(shù)給我們帶來的只有代碼，沒有人情味。但是相對(duì)以往來講，數(shù)字化信息的確給人們的生活帶來了便捷。生而為人就是邊生活邊學(xué)習(xí)，既然我們的時(shí)代都在不停的發(fā)展，那我們就更不應(yīng)該停滯不前。既然我們生活在數(shù)字化時(shí)代，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)接受它，利用數(shù)字化謀生。都說素養(yǎng)決定人的成就，高中生培養(yǎng)自己的素養(yǎng)也是信息技術(shù)必修的內(nèi)容之一。同時(shí)，信息技術(shù)需要高中生掌握相應(yīng)的知識(shí)，并具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，這才是培養(yǎng)信息化人才的關(guān)鍵所在。

在這個(gè)信息技術(shù)普及的時(shí)代，數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是一種核心內(nèi)容，高中生也需要在這一時(shí)期加強(qiáng)培養(yǎng)數(shù)字化素養(yǎng)。如果只單方面地培養(yǎng)數(shù)字化素養(yǎng)，同樣是有所欠缺的，我們還需要改善自己為人處世的方法，爭取從細(xì)節(jié)上獲得優(yōu)越感。由數(shù)據(jù)分析信息，面對(duì)一些難題，學(xué)會(huì)自己用實(shí)力去解決。在必要的時(shí)候也可以適當(dāng)尋求幫助，多與別人溝通，或許彼此也可以學(xué)到一些不可多得的智慧，那么是否要學(xué)習(xí)數(shù)字化，就要遵從我們的內(nèi)心。

總之，數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新既是當(dāng)代公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，又是信息技術(shù)人才必須培養(yǎng)的價(jià)值觀。在數(shù)字化的時(shí)代，人人都不能忽視信息技術(shù)應(yīng)該具備創(chuàng)造性，有創(chuàng)造性的信息技術(shù)才配稱得上當(dāng)代的主流。對(duì)于高中而言，想學(xué)好信息技術(shù)這方面的能力，就要從書上轉(zhuǎn)移到實(shí)踐中，并在不斷的改善中獲得成果。但是我們還要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，我們需要的不僅僅是能力，還要有敢于闖的心，說不定就會(huì)有意想不到的結(jié)果。

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編輯 魯翠紅