魏晉武

摘 要：隨著教育改革的不斷深化以及新課標的進一步實施，對于高中政治學(xué)科教學(xué)，不僅要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)教材知識的掌握，更要注重德育與學(xué)科教學(xué)的融合，從而全面保障高中學(xué)生身心的健康、良好發(fā)展。以高中政治學(xué)科為切入點，提出了德育在高中政治教學(xué)中的滲透策略。希望為全面提高高中政治教學(xué)水平起到積極的促進作用。

關(guān)鍵詞：德育；高中政治；滲透；教學(xué)水平

高中政治學(xué)科作為一門綜合性、開放性學(xué)科，不僅囊括了古今中外豐富的政治文化知識，還蘊含了豐富的德育元素，因此在高中政治教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，不僅有利于學(xué)生科學(xué)文化知識的全面掌握，更有利于健全學(xué)生人格、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀?；诖耍疚脑诮Y(jié)合筆者實際教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對“德育在高中政治教學(xué)中的滲透”進行研究，具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、提高教師素質(zhì)，發(fā)揮師德感召力

在高中政治學(xué)科滲透德育的過程中，老師既是知識的傳授者，同時又是學(xué)生精神的引領(lǐng)者，只有老師的個人素養(yǎng)和德育教學(xué)水平不斷提高了，才能充分發(fā)揮自己的師德感召力，將德育切實落實到實處。首先，老師要深入理解德育的內(nèi)涵，并不斷研究新的德育內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)的有效融合策略，從而讓學(xué)生在每一節(jié)政治課堂中都能沐浴到德育的洗禮。其次，要增強政治課堂教學(xué)與德育滲透的靈活性和多樣性。（1）要擺脫掉傳統(tǒng)落后的“我講你聽”的教學(xué)模式，尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，充分發(fā)揮自己的教學(xué)引導(dǎo)作用。讓學(xué)生自發(fā)主動地去探究新知，去挖掘教材中的德育內(nèi)涵。（2）要在潛移默化中對學(xué)生實施德育，而不是一味地灌輸?shù)掠碚摵退枷?。并且要注重和諧、輕松課堂氛圍的構(gòu)建，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而有效提高德育在高中政治學(xué)科中的滲透教學(xué)效率。

例如，當我們在學(xué)習(xí)“家庭消費”這個知識點時：

師：同學(xué)們什么是生活？

生：生活就是好好的活著。

師：對，好好活著是生活的態(tài)度，可是吃穿住行用卻是生活的根本。話說“早起開門七件事，柴米油鹽醬醋茶”而這就是生活，同樣也是消費。但是既然是消費，就要有正確的消費觀念，每個家庭的經(jīng)濟狀況不同，那么消費能力也是不同的，我們要根據(jù)自己的實際情況去理性消費。

生：我從來不追求名牌。

師：我身上這件大衣也已經(jīng)穿了五六年了，但是我經(jīng)常清洗，仍然可以保證自己以清潔、得體的形象出現(xiàn)在大家面前，人的修養(yǎng)并不是單純地依靠外表來實現(xiàn)的。

這樣以聊天和問題引導(dǎo)的方式，既讓學(xué)生掌握了相應(yīng)的教材知識，又讓大家在老師引領(lǐng)下樹立了正確的價值觀消費觀。

二、開展實踐活動，增強德育效力

在高中政治教材中囊括了豐富的探究性問題。在課堂教學(xué)中通過問題探究既可以深化學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握，又可以發(fā)展學(xué)生的實踐能力，并有效地將德育滲透進學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個環(huán)節(jié)中去。

1.開展社會實踐

根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)校的實際教學(xué)情況，高中政治學(xué)科老師可以定期組織學(xué)生參與一些社會實踐活動。如組織學(xué)生成立一個“志愿者隊伍”，每到節(jié)假日時間就會深入到當?shù)氐木蠢显夯蛘呷丝诿芗闹行膹V場去進行獻愛心活動。從而讓學(xué)生認識到除了課堂學(xué)習(xí)，自己在社會活動也可以充分發(fā)揮自身價值，進而健全人格，不斷提高自己的思想道德層次。

2.辦好校園班級板報

在高中政治教材中有一些非常適合學(xué)生日常學(xué)習(xí)的德育素材和一些生動的教學(xué)案例。如“文化與社會”“文化傳承與創(chuàng)新”這些教材內(nèi)容中就囊括了眾多中國優(yōu)秀文化以及世界優(yōu)秀文化等，而老師就可以將這些文化內(nèi)容布置成班級的黑板報或者校園報等，成為大家日常學(xué)習(xí)的范本。并且學(xué)生在板報創(chuàng)設(shè)的過程也會激發(fā)民族自豪感和榮譽感，從而積極地進行文化傳承、發(fā)揚中國良好的文化傳統(tǒng)。

三、優(yōu)化教學(xué)評價，滲透德育

科學(xué)有效的教學(xué)評價不僅是對德育與高中政治學(xué)科融合成果的檢驗，更是激勵德育內(nèi)在動力、提高學(xué)生德育水平的主要推動力。首先，我們要建立健全德育教學(xué)評價制度，讓所有的教學(xué)評價過程都有據(jù)可依，從而確保德育在高中學(xué)科教學(xué)中的有效滲透。其次，要將德育評價融入政治學(xué)科教學(xué)的各個層面與環(huán)節(jié)。如學(xué)生的日常學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、助人為樂的行為、老師的創(chuàng)新教學(xué)方式等都可以綜合計入德育教學(xué)評價的范疇，從而確保德育與高中政治學(xué)科的全面滲透。

例如，當我們學(xué)習(xí)了“美好生活的導(dǎo)向”這個單元后，學(xué)生自發(fā)主動地搜集了很多名人名言、處事警言等，并將其整理、制作成板報、手抄報等形式與大家共同分享和探討。對此，老師首先要肯定學(xué)生的勞動成果，并進行中肯的表揚。然后組織一次“美好生活導(dǎo)向”的主題班會，與大家共同探討人生觀、價值觀等。另外，還要推廣到學(xué)校的廣播站進行廣泛傳播。從而既激發(fā)了學(xué)生參與德育教育的熱情，又促使了德育在學(xué)生心里落地、開花。

總而言之，在高中政治學(xué)科滲透德育是一項長期、復(fù)雜的工作，不僅需要老師及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體地位，還需要不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)方式與方法，從而切實讓德育在高中政治學(xué)科落地、生根，充分發(fā)揮其教育效力。

參考文獻：

[1]謝明成.德育在思想政治課中的滲透方法研究[J].中學(xué)課程資源，2017（6）.

[2]趙中強.高中思想政治課教學(xué)中德育滲透淺談[J].學(xué)周刊，2016（19）.

編輯 劉瑞彬