教學(xué)水平
- 借助信息技術(shù)提升初中美術(shù)教學(xué)水平的實踐探討
美術(shù)；融合；教學(xué)水平；實踐一、引言美術(shù)教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)造能力。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，在信息技術(shù)的輔助下，能夠豐富課堂教學(xué)資源，也能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在傳統(tǒng)教學(xué)中受到應(yīng)試思維的影響，大部分教育者都將教學(xué)改革的側(cè)重點放在了語文、數(shù)學(xué)這類“主課”課程上，較為忽視美術(shù)課程。這樣的教學(xué)形式導(dǎo)致學(xué)生的綜合素養(yǎng)比較欠缺。為了進(jìn)一步增強學(xué)生對美的感知，提高學(xué)生的審美趣味與核心素養(yǎng)，需要教師有效利用現(xiàn)有的信息技術(shù)，充分融合美術(shù)課程與科學(xué)技術(shù)，打造現(xiàn)代化
中國新通信 2024年7期2024-06-21
- 競賽驅(qū)動下多維情境設(shè)計在教學(xué)中的實踐與探索
提升高校教師教學(xué)水平的重要方法和手段，也是教師能力展示的發(fā)展平臺。通過教學(xué)技能展示、思想交流、理念重鑄，推動教學(xué)水平快速提升以及教學(xué)改革的超前示范作用。該文以參賽教師講授的植物學(xué)課程為研究對象，賽后反思取長補短、深挖痛點，探討賽后重新構(gòu)建靈魂思政為引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動為抓手、信息化融入為輔助、過程化考核為依據(jù)的多維情景課堂的探究實踐過程。關(guān)鍵詞：教學(xué)競賽；多維教學(xué)；植物學(xué)；教學(xué)水平；教學(xué)改革中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文
高教學(xué)刊 2024年16期2024-06-20
- 應(yīng)用型高校新進(jìn)青年教師提升教學(xué)水平的研究
高新進(jìn)教師的教學(xué)水平，文章以安徽科技學(xué)院為例，綜合考慮學(xué)校、學(xué)院、個人和學(xué)生4個維度，提出4點建議：一是強化學(xué)校和學(xué)院課堂教學(xué)的監(jiān)督及指導(dǎo)作用；二是建立學(xué)院內(nèi)部“一徒多師”的師帶徒團隊；三是積極發(fā)揮新進(jìn)教師個人的主觀能動性；四是采用學(xué)生反饋式教學(xué)方法，實現(xiàn)閉環(huán)式教學(xué)模式。通過采用上述建議，可在一定程度上為提高新進(jìn)碩士研究生的教學(xué)水平提供有益且有效的幫助。關(guān)鍵詞：碩士研究生；高校新進(jìn)教師；教學(xué)水平中圖分類號：G451文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A0引言高等院校教育是為國家的
江蘇科技信息 2024年9期2024-06-16
- “十三轍”在民族聲樂教學(xué)中的運用
提升民族聲樂教學(xué)水平。［關(guān)鍵詞］ “十三轍”；民族聲樂；傳統(tǒng)音樂文化；教學(xué)水平［中圖分類號］ J612? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-2233（２０２4）03-0072-03民族聲樂教學(xué)有著拓展性以及民族性，為了使學(xué)生能展現(xiàn)出民族聲樂作品的意蘊，提升審美能力，還能在聲樂知識學(xué)習(xí)與運用進(jìn)程中強化人文素養(yǎng)，教師要運用“十三轍”育人。有些教師存在未能有效運用“十三轍”的問題，出現(xiàn)了相關(guān)元素很難融入課程、學(xué)生未能掌握賞析方法等情況。基于此，為了
當(dāng)代音樂 2024年3期2024-04-29
- 啟發(fā)式教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的運用探究
；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)水平中圖分類號：G633.67文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）06-0116-03先進(jìn)教學(xué)方式的運用，可有效提升教學(xué)效果，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。啟發(fā)式教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)方式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。本文以“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”為例，對啟發(fā)式教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的運用進(jìn)行探究。一、啟發(fā)式教學(xué)的內(nèi)涵啟發(fā)式教學(xué)是一種以學(xué)生實際情況為出發(fā)
成才之路 2024年6期2024-04-03
- 淺談幼小銜接教育中存在的問題及應(yīng)對策略
;綜合素質(zhì);教學(xué)水平;心理健康幼兒園新課標(biāo)更強調(diào)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，注重素質(zhì)教育的落實，要求幼兒園為幼兒創(chuàng)造一個開放、快樂、和諧和個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。大班的幼兒馬上就要步入小學(xué)階段，為了讓幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)生活，融入小學(xué)氛圍，幼兒園做好有效的銜接工作刻不容緩。很多幼兒在剛剛步入小學(xué)時，存在很多問題。如會有緊張焦慮的狀態(tài)、心理上出現(xiàn)一些不適應(yīng)等，從而影響了他們的心理健康和學(xué)習(xí)成績。對此，作為幼兒園教師，應(yīng)提高自己的教學(xué)能力、教學(xué)水平，從幼兒的心理健康出發(fā)，努力
課堂內(nèi)外·教師版 2024年1期2024-03-28
- “十三轍”在民族聲樂教學(xué)中的運用
提升民族聲樂教學(xué)水平。［關(guān)鍵詞］ “十三轍”；民族聲樂；傳統(tǒng)音樂文化；教學(xué)水平［中圖分類號］ J612? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-2233（２０２4）03-0072-03民族聲樂教學(xué)有著拓展性以及民族性，為了使學(xué)生能展現(xiàn)出民族聲樂作品的意蘊，提升審美能力，還能在聲樂知識學(xué)習(xí)與運用進(jìn)程中強化人文素養(yǎng)，教師要運用“十三轍”育人。有些教師存在未能有效運用“十三轍”的問題，出現(xiàn)了相關(guān)元素很難融入課程、學(xué)生未能掌握賞析方法等情況?；诖耍瑸榱?/div>
輕音樂 2024年3期2024-03-24
- 探究“雙減”政策背景下，小學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法及路徑
學(xué)校就要降低教學(xué)水平，所以“雙減”政策實際上對我們義務(wù)教育階段的老師，提出了更高的能力要求，要求我們“減負(fù)不減質(zhì)”，就是在給學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，必須提高自己的教學(xué)水平，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，我們小學(xué)語文老師，一定要順勢而變，不斷提升語文教學(xué)能力，從而適應(yīng)“雙減”政策的要求，而語文非常注重對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，所以在這種教育背景和需求之下，探究“雙減”政策之前小學(xué)語文教育在學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)上存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方法及實施路徑，將有助于提升課程教育研究 2023年12期2024-01-28
- 職業(yè)技能競賽對職業(yè)院校教育教學(xué)的影響研究
；工學(xué)結(jié)合；教學(xué)水平一、職業(yè)技能競賽的重要性職業(yè)技能競賽的開展，使越來越多的學(xué)生有了更寬廣的實現(xiàn)夢想的舞臺。職業(yè)技能競賽結(jié)合了企業(yè)的技術(shù)要求，是操作能力和解決問題能力相結(jié)合的一種技能競賽活動。為了提升從業(yè)者的專業(yè)水平，激發(fā)從業(yè)者鉆研職業(yè)技能的熱愛與主動性，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，必須提升教師的技能水平，促進(jìn)教師對專業(yè)課程的研究和改革。為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，要提升職業(yè)院校師資隊伍的專業(yè)水平以及教學(xué)水平，優(yōu)化完善課堂內(nèi)容，探索一體化教學(xué)，采用“崗課賽證”綜合育人模職業(yè) 2023年19期2023-12-06
- 融入科研最新研究成果 提升專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量
展對專業(yè)課程教學(xué)水平和授課質(zhì)量的提升非常關(guān)鍵。材料成型及控制工程專業(yè)課程是材料科學(xué)與工程一級學(xué)科教學(xué)體系的重要組成部分，對培養(yǎng)材料成型及控制工程專業(yè)方面人才起著舉足輕重的作用。該文中作者將圍繞如何將科研成果深度融入材料成型及控制工程專業(yè)課程教學(xué)中提升教學(xué)質(zhì)量開展討論，提出相應(yīng)措施，目的是實現(xiàn)教學(xué)與科研相長，為一流大學(xué)和一流學(xué)科的發(fā)展提供支撐。關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量；科研成果；材料成型及控制工程；專業(yè)課；教學(xué)水平中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A高教學(xué)刊 2023年30期2023-11-05
- 新時期軍校青年教員教學(xué)能力提升研究
校青年教員的教學(xué)水平與理論力學(xué)的課堂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：理論力學(xué)；青年教員；軍校；教學(xué)水平；課堂效果中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）26-0156-04Abstract： Theoretical Mechanics is an important professional basic course and it is a bridge in the teaching curricu高教學(xué)刊 2023年26期2023-09-16
- 移動學(xué)習(xí)在高校理科教學(xué)中的現(xiàn)狀研究
教學(xué)活動 教學(xué)水平中圖分類號：F062.5；G64? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-4914（2023）08-216-02引言當(dāng)前，移動學(xué)習(xí)已經(jīng)成為高校理科教師開展教學(xué)活動，提升教學(xué)水平的一種最主要手段，它為學(xué)生不僅能提供良好的服務(wù)，還能提供優(yōu)秀的教育資源，促使學(xué)生更加自由地學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識。移動學(xué)習(xí)是移動互聯(lián)網(wǎng)和移動智能設(shè)備快速發(fā)展的產(chǎn)物，能幫助專業(yè)教師逐步實現(xiàn)情感教育體系和課程結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建， 還能做到以學(xué)生為中心。同時，在高校理科教學(xué)的過程中經(jīng)濟師 2023年8期2023-08-29
- 借助微課“大能量” 提升教學(xué)有效性
效提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，落實學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).［關(guān)鍵詞］ 微課；大能量；教學(xué)水平；學(xué)習(xí)品質(zhì)微課作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)的輔助，其在教學(xué)中發(fā)揮著重要作用. 若數(shù)學(xué)課堂上能合理利用微課，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生突破重難點，有利于提高課堂教學(xué)效率. 因此，在實際教學(xué)中，教師要認(rèn)真設(shè)計，合理引入，充分發(fā)揮微課的積極作用，提高課堂教學(xué)的有效性. 筆者從課前預(yù)習(xí)、重難點突破、課后鞏固等方面闡述微課的作用，以期引起同行對微課的數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年7期2023-08-26
- 提高信息化教學(xué)水平
就提高信息化教學(xué)水平進(jìn)行深入探討?！碴P(guān)鍵詞〕? 信息化；教學(xué)水平；提高〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 15-0079-03隨著我國教育現(xiàn)代化的不斷深入，在義務(wù)教育階段已經(jīng)逐步推廣應(yīng)用信息化教學(xué)模式。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生邏輯思維和獨立思考能力的一門重要課程，如何有效地運用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，是廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須認(rèn)真考慮的問題?，F(xiàn)有的調(diào)查數(shù)據(jù)顯小學(xué)科學(xué) 2023年15期2023-07-22
- 關(guān)注學(xué)生思維過程 落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
能實現(xiàn)自身的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力全面提升.［關(guān)鍵詞］ 思維過程；核心素養(yǎng)；教學(xué)水平；學(xué)習(xí)能力高三第一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生的“雙基”得到了穩(wěn)固提升，二輪復(fù)習(xí)正是由知識向能力轉(zhuǎn)化的黃金期. 在本輪例題教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維過程，關(guān)注解答思維的自然生成，通過有的放矢的引導(dǎo)有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng). 不過，在現(xiàn)實課堂教學(xué)中，為了實現(xiàn)“多講”“多練”，部分教師常常忽略學(xué)生的思維過程，例題講解以自身經(jīng)驗和標(biāo)準(zhǔn)答案為主，這樣的例題教學(xué)顯然難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年5期2023-07-17
- 以學(xué)生為中心的教學(xué)評價指標(biāo)體系研究與實踐
從而促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升，最終使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升。課題以學(xué)生為中心制定新的教學(xué)評價指標(biāo)開展評教工作，并將同一學(xué)期相同教師的新舊評教指標(biāo)下的評教結(jié)果進(jìn)行分析比對。首先，對比分析新舊評教指標(biāo)下的評教結(jié)果，證實不同評教指標(biāo)下的評教結(jié)果具有較大差異。其次，把新舊評教指標(biāo)下的評教結(jié)果分別與上一學(xué)期評教結(jié)果進(jìn)行對比，證實新評教指標(biāo)的客觀性，為評教指標(biāo)的制定及評教結(jié)果的分析提供參考。關(guān)鍵詞：學(xué)生為中心；教學(xué)評價；評價指標(biāo)；對比研究；教學(xué)水平中圖分類號：G642?高教學(xué)刊 2023年17期2023-06-11
- 安全工程專業(yè)碩士研究生校外實踐教學(xué)體系建設(shè)策略
學(xué)位校外實踐教學(xué)水平，根據(jù)安全工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生強調(diào)實踐能力和應(yīng)用能力的特點，調(diào)研全國主要安全高校及科研院所針對安全工程專業(yè)碩士校外實踐教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)現(xiàn)狀，分析目前校外實踐教學(xué)體系現(xiàn)存問題，并提出從目標(biāo)定位、導(dǎo)師隊伍、課程設(shè)置、教學(xué)方式手段、考核聘任方式及實踐基地建設(shè)六方面來構(gòu)建安全工程專業(yè)碩士研究生校外實踐教學(xué)體系的策略，為安全工程專業(yè)碩士研究生校外實踐教學(xué)體系建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量及管理保障等方面提供參考及建議。關(guān)鍵詞：安全工程；專業(yè)學(xué)位碩士；校外實踐教高教學(xué)刊 2023年11期2023-05-30
- 微課程在初中英語課堂中的應(yīng)用探析
英語；應(yīng)用；教學(xué)水平；教學(xué)質(zhì)量；英語素養(yǎng)中圖分類號：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）09-0093-04隨著新一輪課改，初中英語課堂教學(xué)得到優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量也有了一定的提高，但還存在許多問題，使得英語教學(xué)效果難以達(dá)到預(yù)期。微課程短小靈活，能突出教學(xué)重點，提高課堂教學(xué)效率。在初中英語課堂教學(xué)中應(yīng)用微課程教學(xué)，不僅能幫助學(xué)生理解和掌握英語知識，構(gòu)建英語知識框架體系，還能活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，擴大學(xué)生學(xué)習(xí)空間，提高成才之路 2023年9期2023-05-04
- 例談優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平的路徑
：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)水平；優(yōu)化路徑引言在初中階段，通過積極做好數(shù)學(xué)教學(xué)活動，數(shù)學(xué)教師可以幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步實現(xiàn)對于數(shù)學(xué)教育學(xué)科的充分理解并掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識，有助于確保學(xué)生在日常生活中結(jié)合所學(xué)的數(shù)學(xué)知識點解答相關(guān)問題，對于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的優(yōu)化很有幫助。對此，很多教師對于如何提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量這個問題展開了分析與思考，其使得中國數(shù)學(xué)教育工作得到了有效的發(fā)展。1初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題1.1教學(xué)理念落后由于我國是應(yīng)試教育的體制，許多教師的教學(xué)觀念滯后，對教學(xué)方法也秉中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 新時代背景下本科院校高質(zhì)量發(fā)展的核心、價值和實踐
、以提升教師教學(xué)水平為路向和以完善教學(xué)管理體系為保障。如此，才能在高校教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的核心內(nèi)涵闡述、價值追求界定和實踐路徑探尋中，不斷促成高等教育向高質(zhì)量階段邁進(jìn)。關(guān)鍵詞：本科院校；高質(zhì)量發(fā)展；創(chuàng)新能力；教學(xué)水平；教學(xué)管理中圖分類號：G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ?文章編號：1673-291X（2023）04-0125-04隨著新發(fā)展格局的建構(gòu)，我國高等教育的發(fā)展環(huán)境、使命擔(dān)當(dāng)和發(fā)展策略將發(fā)生新的變化。黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2023年4期2023-03-16
- 新課標(biāo)背景下湖南省中學(xué)日語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究
章主要從提高教學(xué)水平、加強校際交流、調(diào)整人才培養(yǎng)計劃等方面提出解決措施。關(guān)鍵詞：中學(xué)日語教學(xué)；新課標(biāo)；教學(xué)水平；人才培養(yǎng)中圖分類號：G623.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）21-0045-04基金項目：本文系2020年湖南省大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練項目“新課標(biāo)背景下湖南省中學(xué)日語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究”（S202010542005）研究成果一、引言日語課程標(biāo)準(zhǔn)作為教育教學(xué)工作的綱領(lǐng)性文件和教育觀念重要載體，對我國日語教學(xué)起著指導(dǎo)性作用?？傮w上成才之路 2022年21期2022-08-04
- 教學(xué)能力大賽對提升職業(yè)院校教師教學(xué)水平的幾點思考
學(xué)能力大賽;教學(xué)水平中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）21-0012-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.21.004 一、教師教學(xué)能力競賽基本思路 全國職業(yè)院校技能大賽教師教學(xué)能力比賽是全國職業(yè)院校技能大賽的重要組成部分，是教育部舉辦的大規(guī)模教師教學(xué)賽事，每年舉辦一次。從信息化教學(xué)大賽，到2018年調(diào)整為教師職業(yè)能力比賽，可以看學(xué)周刊 2022年21期2022-06-28
- 利用錯誤資源提高初中英語教學(xué)水平
誤資源來提高教學(xué)水平發(fā)表了自己的觀點。關(guān)鍵詞：錯誤資源;初中英語;教學(xué)水平;提升策略引言學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤是在所難免的，重要的是能不能合理、正確的利用這些由錯誤集成的資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一些幫助，實現(xiàn)錯誤資源的“變廢為寶”。為此，新時期的初中英語教師不僅需要學(xué)會如何正確對待學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時出現(xiàn)的錯誤，還要學(xué)會如何對這些錯誤資源進(jìn)行科學(xué)、合理的利用，整合更多有效的教學(xué)資源，提高初中英語的教學(xué)水平。1傳統(tǒng)初中英語教學(xué)中對錯誤資源的錯誤態(tài)度在以往的初中英語教學(xué)中，科教創(chuàng)新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 淺論新時代背景下黨校青年教師提升教學(xué)水平的路徑
要提升自身的教學(xué)水平，通過充分提升黨校青年教師的教學(xué)理論功底;有效培養(yǎng)青年教師的綜合實踐能力;增強理想信念教育的力量;開展黨校青年教師的制度建設(shè)這幾大關(guān)鍵方面，提升教師“教”的能力和學(xué)生“學(xué)”的熱情，促使師生共同發(fā)展。關(guān)鍵詞：新時代;黨校;青年教師;教學(xué)水平;提升當(dāng)前各學(xué)校中黨校青年教師大多都是從大學(xué)直接過渡到黨校中來的，因此他們對于馬克思主義的一些經(jīng)典名著理解的較為淺顯，僅僅只是停留在學(xué)術(shù)的表面而并沒有真正的結(jié)合生活實際來進(jìn)行深入思考，那么他們在運用馬克民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 淺談提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)水平的方式
，逐漸以提升教學(xué)水平作為重要的教學(xué)目標(biāo)，在整體教學(xué)規(guī)劃中讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀情感和閱讀動力。教師規(guī)避傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，逐漸讓學(xué)生在以讀促寫、以讀促說中形成語文思維，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性，從課堂閱讀轉(zhuǎn)化為自主閱讀，并能夠在提高閱讀效率中與教師積極的互動，通過閱讀形成健康的身心以及正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在尋求最佳閱讀教學(xué)水平提升方式中，以學(xué)生為主體，構(gòu)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)層次的悅讀課堂。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文閱讀教學(xué);教學(xué)水平;提升方式一、小學(xué)學(xué)生之友 2022年7期2022-06-25
- 小學(xué)語文閱讀分層教學(xué)探究
語文閱讀分層教學(xué)水平，提高學(xué)生們的語文閱讀素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;分層教學(xué);教學(xué)水平在小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)屬于教學(xué)的一項重要內(nèi)容。閱讀教學(xué)可以鍛煉學(xué)生們的語言文字表達(dá)能力，同時也可以提高學(xué)生們的理解分析能力，因此語文教師需要強化閱讀教學(xué)質(zhì)量，提高閱讀教學(xué)水平。在開展閱讀教學(xué)之時，小學(xué)語文教師可以探索分層教學(xué)方法，以此提高閱讀教學(xué)實效，提升學(xué)生們的語文素質(zhì)。一、小學(xué)語文閱讀分層教學(xué)的概述小學(xué)語文閱讀分層教學(xué)是指教師根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生分成多個不同的小組，不學(xué)生之友 2022年7期2022-06-25
- 關(guān)于分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
;教學(xué)目標(biāo);教學(xué)水平一、前言經(jīng)濟的發(fā)展不僅影響著人們的生活方式，對教育行業(yè)也產(chǎn)生了一定的影響。為了能夠更加適應(yīng)當(dāng)前我國社會的發(fā)展趨勢，教育行業(yè)正處于不斷的改革發(fā)展當(dāng)中。在教育行業(yè)的改革內(nèi)容中，教學(xué)方式的改革是最為重要，也是改革效果最明顯的一個方面。對分層教學(xué)法這種現(xiàn)代化的教學(xué)方法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，能夠為英語教學(xué)水平的提高和教育方法改革提供借鑒的思路和經(jīng)驗。二、分層教學(xué)法概述（一）發(fā)展背景現(xiàn)階段，人們越來越注重教育在培養(yǎng)人才、促進(jìn)社會發(fā)展方面的速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中講解技能的地位與作用
解技能是教師教學(xué)水平的一個重要體現(xiàn)，講解技能的優(yōu)劣直接決定了教學(xué)的成功與失敗，基于此文章從小學(xué)語文課堂教學(xué)中的講解技能的概念、特點與構(gòu)成、講解技能的地位、講解技能的正確使用方法等方面對問題進(jìn)行分析闡述。關(guān)鍵詞：講解技能;教學(xué)水平;方法 講解技能是教師在從事教育事業(yè)中形成的一種能力，現(xiàn)代教育要求發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強學(xué)生德、育、體、美等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以教師在教學(xué)過程中，要從多方面來提高自己的講解技能，提高自己的綜合水平。這樣才能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)。客聯(lián) 2022年3期2022-05-31
- 內(nèi)涵式提高民辦高校教學(xué)水平的探討
民辦高校數(shù)學(xué)教學(xué)水平面臨著一些現(xiàn)實困境。突破這些困境，提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平，除外部要加強質(zhì)量督導(dǎo)外，更要從內(nèi)涵上加強建設(shè)。名師引導(dǎo)，同事互商，自我反思等方式，將從內(nèi)涵上提高民辦高校數(shù)學(xué)的教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：民辦高校；教學(xué)水平；內(nèi)涵中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.24.090提高高校的教學(xué)水平一直是黨中央重點關(guān)注的事情，黨的十八屆五中全會也明確指出過。高等教育要想變得強大，必須要提高教學(xué)水平，這也現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年24期2022-05-30
- 課堂融入德育，提高課程思教學(xué)水平
提高課程思政教學(xué)水平？本文從多年的會計專業(yè)教學(xué)中總結(jié)出幾點經(jīng)驗：一是言傳身教，以德為先;二是以生為本，傾注熱愛;三是滲透職業(yè)道德，持之以恒。關(guān)鍵詞：德育;課程思政;教學(xué)水平引言從教26年，是我和學(xué)生一起成長和探索的26年。教師職業(yè)是圣神的高尚的，教書是憑良心和責(zé)任心做事的職業(yè)。一直以來，我抱定一個信念：在教好專業(yè)課程同時，堅教書之志，盡育人之 心，盡心盡力教育好每一個學(xué)生，使他們能早日成人成才，成為德智體全面發(fā)展的新時代人才，就是對社會最大的回報。當(dāng)前市場民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 淺析新課程理念下如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
能夠?qū)崿F(xiàn)自身教學(xué)水平的提升，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的發(fā)展，這也是符合新課程改革要求的。尤其是在初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師懂得轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，才能夠設(shè)計出學(xué)生更容易接受的教學(xué)方法，促進(jìn)數(shù)學(xué)高效課堂的實施，為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);高效課堂;教學(xué)水平引言學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科，對于初中學(xué)生來說是十分重要的。然而，就目前一些初中數(shù)學(xué)教師在展開教學(xué)時所采用的教學(xué)方法來看，仍有待提高。主要原因在于，一些數(shù)學(xué)教師并不注重新課程改革的意義，在教中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年22期2022-05-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略淺析
;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)水平小學(xué)是開展學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要時期，課堂的教學(xué)內(nèi)容對教師來說難度不大，教學(xué)的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的思維非?；钴S，而數(shù)學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生思維和智力能力的主課，對大多數(shù)學(xué)生來說難度較大。因此，教師要能夠根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和小學(xué)生的特點，調(diào)整課堂的邏輯思維培養(yǎng)過程，使教學(xué)過程清晰。1強化教學(xué)引導(dǎo)以舊知識作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，既整合了以前學(xué)過的知識，又減少了理解新知識的困難。這種邏輯思維培養(yǎng)的方式可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年12期2022-05-15
- 將鄉(xiāng)土資源引入農(nóng)村初中《道德與法治》課堂教學(xué)的實踐探究
高提高自己的教學(xué)水平和多媒體技術(shù)運用水平。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣;鄉(xiāng)土資源;多媒體技術(shù)運用;教學(xué)水平習(xí)近平總書記在黨的十九報告中指出：推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。為了貫徹落實黨中央的十九大教育精神和《道德與法治》（初中）教材的教育根本任務(wù)，結(jié)合我區(qū)的教育實際，我嘗試著進(jìn)行 “將鄉(xiāng)土資源引入農(nóng)村初中《道德與法治》課堂教學(xué)的實踐探究”的研究工作。在這期中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年19期2022-05-09
- 淺談提高小學(xué)語文教學(xué)水平的有效方法
念，不斷提升教學(xué)水平，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率。本文從四個方面探討了提升小學(xué)語文教學(xué)水平的有效方法，希望能為語文教學(xué)者提供了一定的參考意見。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教學(xué)水平;方案方法小學(xué)生整體來說是比較活躍的，過于嚴(yán)肅的課堂氛圍往往會壓抑學(xué)生的天性，不利于學(xué)生的成長和進(jìn)步。教師要給學(xué)生提供一個自由良好的課堂氛圍，學(xué)生在課堂中能夠有獨立且自由的空間，以此激發(fā)學(xué)生的想象力，有利于教學(xué)水平的提高。時代在發(fā)展，社會在變化，學(xué)生的個性和思維也發(fā)生著改變，教師要利用多種教學(xué)方快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 中職學(xué)校中老年教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略初探
息技術(shù)應(yīng)用;教學(xué)水平信息化技術(shù)的發(fā)展與教學(xué)的應(yīng)用，對教師的教學(xué)工作提出了更高的要求，中老年教師由于身體方面的因素，對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)難度較大，但只要充滿信心刻苦的鉆研，必定會不斷的滿足信息化教育教學(xué)需要，提升自身的教學(xué)信息素養(yǎng)，最終培養(yǎng)出合格、優(yōu)秀的中職學(xué)生。1中職學(xué)校教師提升信息教學(xué)素養(yǎng)的必要性現(xiàn)代信息技術(shù)在中職教學(xué)過程中發(fā)揮了很大的教學(xué)作用，通過教學(xué)調(diào)查證明，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用到中職學(xué)校的教學(xué)實踐中?，F(xiàn)代信息技術(shù)的作為當(dāng)下重要的教學(xué)手段，教師必須科教創(chuàng)新與實踐 2022年4期2022-04-21
- 培養(yǎng)應(yīng)用型口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的實驗教學(xué)改革
室建設(shè)、提高教學(xué)水平、優(yōu)化課程設(shè)置和實驗教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)實驗教學(xué)方法等方面進(jìn)行了一系列的改革探索，有效地提高了口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實踐操作技能。關(guān)鍵詞：口腔醫(yī)學(xué);人才培養(yǎng);實驗教學(xué)改革;教學(xué)水平實驗教學(xué)作為高等教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生動手能力、綜合能力和可持續(xù)發(fā)展能力上起著不可替代的作用，尤其在醫(yī)學(xué)高等教育中顯得更加重要，抓好實驗室建設(shè)、促進(jìn)實驗教學(xué)改革、完善實驗室管理是實現(xiàn)人才培養(yǎng)的重要途徑。醫(yī)學(xué)屬于實踐性與專業(yè)性都很強的一門學(xué)科。未來的口腔醫(yī)學(xué)技科教創(chuàng)新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 發(fā)揮作業(yè)價值 實現(xiàn)教學(xué)相長
也是提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要一環(huán). 因此，教師要精心設(shè)計作業(yè)，做到有針對性和層次性;同時對課后作業(yè)進(jìn)行及時、認(rèn)真的反饋統(tǒng)計和解讀，從而充分發(fā)揮作業(yè)價值，促進(jìn)自身教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)能力全面提升.[關(guān)鍵詞] 作業(yè);教學(xué)水平;學(xué)習(xí)能力作業(yè)既可以檢測學(xué)生的學(xué)，又能反饋教師的教，在數(shù)學(xué)教學(xué)中具有重要的價值，應(yīng)引起師生的高度重視. 不過在現(xiàn)實教學(xué)中，作業(yè)有時卻容易被師生忽視. 對于教師，其將大多精力都放在課堂教學(xué)上，使得作業(yè)設(shè)計缺乏針對性和層次性，這樣就容數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2022年3期2022-04-20
- 活動教學(xué)：教師專業(yè)發(fā)展的可能路徑
;課堂活動;教學(xué)水平;專業(yè)發(fā)展【中圖分類號】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）22-0055-03【作者簡介】李玉香，江蘇省高郵市教師發(fā)展中心（江蘇高郵，225600）研訓(xùn)員，一級教師?！盀榱藢W(xué)生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念，基于該理念的“活動教學(xué)法”關(guān)注學(xué)生在實踐活動中的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，被一線教師所青睞，走進(jìn)了許多公開課、觀摩課、示范課乃至常態(tài)課中?；顒咏虒W(xué)是以學(xué)生活動為主要形式的教學(xué)方式，學(xué)生活動主要分為江蘇教育·教師發(fā)展 2022年3期2022-04-03
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童教學(xué)計算能力提高的有效途徑研究
;留守兒童;教學(xué)水平我國留守兒童的規(guī)模隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展而不斷的擴大，這就需要多方關(guān)注這種特殊群體的教育。對于留守兒童來說，由于他們沒有得到父母的陪伴，也沒有得到父母對于自己學(xué)習(xí)上面監(jiān)督，所以很多留守兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，并且由于很多留守兒童和家中的老人在一起居住，然后很多老人對于學(xué)生的學(xué)習(xí)并不上心，所以這些學(xué)生就得不到有效的輔導(dǎo)和指引。對于數(shù)學(xué)這個學(xué)科來說，如果學(xué)生在之前沒有打牢基礎(chǔ)的話，那么在日后的學(xué)習(xí)就會很吃力。所以本文主要從以下三個方面著重探討提高中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年8期2022-03-29
- 提升中職汽修專業(yè)教學(xué)效果的探討
中職汽修專業(yè)教學(xué)水平的方式方法。關(guān)鍵詞：汽修專業(yè);中職教育;教學(xué)水平引言中職汽修專業(yè)若想能培養(yǎng)出符合市場需求的高素質(zhì)人才，需能對自身的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)模式等各個方面，進(jìn)行優(yōu)化與革新。而中職汽修專業(yè)的畢業(yè)生，大多會進(jìn)入到企業(yè)生產(chǎn)的一線進(jìn)行工作。而這樣的崗位職能，對于學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生而言，其實踐應(yīng)用能力與操作水準(zhǔn)的高低，對企業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量具有直接的影響。由此可見，汽修專業(yè)人員的業(yè)務(wù)能力對企業(yè)的重要程度。1汽修教學(xué)存在的問題1.1教學(xué)模式滯后汽修專業(yè)是為了培養(yǎng)更多汽中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年1期2022-03-21
- “春華”永芬芳
；道德品質(zhì)；教學(xué)水平【中圖分類號】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）86-0042-02在南京市江北新區(qū)浦廠小學(xué)，有這樣一位老人，頭發(fā)已花白，卻每天精神抖擻地出現(xiàn)在各個教室。她，就是享受國務(wù)院特殊津貼的特級教師賈春華。賈老師退休后仍舍不得離開她熱愛的課堂和兒童，如今已經(jīng)70多歲，仍然堅守在教育教學(xué)一線。她身上展現(xiàn)出的以人為本的教育觀念、優(yōu)秀的道德品質(zhì)和高超的教學(xué)水平，一直引領(lǐng)著浦廠小學(xué)的教師不忘初心，潛心育人。以人為江蘇教育·教師發(fā)展 2022年11期2022-03-09
- 常為而不置 常行而不休
；專業(yè)閱讀；教學(xué)水平；教學(xué)風(fēng)格【中圖分類號】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）70-0062-04《晏子春秋》中梁丘據(jù)謂晏子曰：“吾至死不及夫子矣！”晏子曰：“嬰聞之：為者常成，行者常至。嬰非有異于人也，常為而不置，常行而不休者，故難及也？”我常常有梁丘據(jù)一樣的擔(dān)憂，擔(dān)心自己一生庸碌無為，擔(dān)憂自己與他人相距甚遠(yuǎn)。而晏子認(rèn)為化解惶恐最好的辦法，就是“常為而不置，常行而不休”，即一個人只管埋頭苦干，不放棄，不停止，總會闖江蘇教育·教師發(fā)展 2022年9期2022-03-08
- 探索提高農(nóng)村教學(xué)點教育教學(xué)水平新舉措
索和檢驗提高教學(xué)水平的舉措，從而實現(xiàn)農(nóng)村高效課堂的建立。關(guān)鍵詞：農(nóng)村教學(xué)點;教學(xué)水平;舉措探索綜合人文地理條件和歷史因素的影響，我國在教育發(fā)展上在很長一段時間都處于失衡的狀態(tài)。隨著新課改的影響和社會的不斷發(fā)展，人們對教育的重視度越來越高，使得人們對于教育公平和教育資源需求也在加大?，F(xiàn)階段農(nóng)村教育的發(fā)展也成為了國家教育相關(guān)部門所注重的，在信息技術(shù)幾乎達(dá)到全覆蓋的現(xiàn)代，農(nóng)村教育利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教育資源的應(yīng)用與共享，使城鄉(xiāng)師生都能享受到同等的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源。學(xué)習(xí)與科普 2022年3期2022-02-22
- 淺談小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)模式
;教學(xué)模式;教學(xué)水平中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-37-228一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題1.當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)模式中，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，使得課堂知識教學(xué)顯得陳舊，課堂上依然顯現(xiàn)出一些明顯的弊端。如：在以往的教育模式之下，體育教育僅僅成為了學(xué)生不斷模仿教師的狀態(tài)，從而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在學(xué)生在開始接觸體育活動時，教師興趣度不高，隨著時間的推移，學(xué)生可能會對體育教學(xué)產(chǎn)生厭惡心理。2.教師的職業(yè)素養(yǎng)有待提高。目前看小作家報·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 新課改下提升高中地理教學(xué)水平的有效措施(1)
;高中地理;教學(xué)水平;提高策略中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-48-382引言在新課改的背景要求下，素質(zhì)教育越來越重視對學(xué)生的綜合性教育，需要教師積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識，幫助學(xué)生熟練掌握地理概念，并且使學(xué)生能夠靈活運用地理知識，解決生活中的問題，實現(xiàn)學(xué)以致用的有效發(fā)展。創(chuàng)新地理教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)的必備過程，能夠用生動形象的創(chuàng)新模式，帶給學(xué)生有效融入地理課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生有效掌握地理知識。一、提升地理教學(xué)水平，聯(lián)系日常生活教師是高中地小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 培育初中生的核心素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平
教學(xué)的效率和教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中數(shù)學(xué);教學(xué)策略;教學(xué)水平引言教育的對象最初是一個個“自然人”，教育的目的是將他們?nèi)颗嘤秊椤吧鐣恕?，核心素養(yǎng)就是在此過程中形成的，主要指能夠滿足社會發(fā)展所需的技能與品格。作為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，核心素養(yǎng)培育的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生思考、分析和應(yīng)用問題的能力，讓課堂從單純的知識講授與傳播，轉(zhuǎn)變?yōu)閷寄艿膽?yīng)用和方法的感悟。一、在課堂互動過程中啟迪學(xué)生的數(shù)學(xué)思維（一）開展小組合作學(xué)習(xí)，推進(jìn)互動交流因為學(xué)生本身的數(shù)學(xué)快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年31期2021-12-13
- 教學(xué)反思在初中地理教學(xué)中的運用
推動初中地理教學(xué)水平的增長。教學(xué)反思作為一種新興的教學(xué)方法逐漸得到認(rèn)可，可是提高教師教學(xué)水平以及促進(jìn)教學(xué)效率提升的重要教學(xué)手段，因此作為初中地理教師就需要準(zhǔn)確把握教學(xué)反思的應(yīng)用策略，從而扭轉(zhuǎn)當(dāng)前地理教學(xué)效率低下的局面。關(guān)鍵詞：教學(xué)反思;初中地理;教學(xué)水平;新課改中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A學(xué)生在進(jìn)入初中階段之后，會接觸地理學(xué)科，這對于大多數(shù)學(xué)生而言，具有一定的挑戰(zhàn)性。這是因為之前未接觸過該學(xué)科，并且本身所儲備的地理知識相對較為匱乏，在正式學(xué)習(xí)時，必安家(校外教育) 2021年51期2021-12-11
- 青年教師教學(xué)水平的基本要求和進(jìn)階條件
加彰顯教師的教學(xué)水平，體現(xiàn)教學(xué)改革中的一些熱點問題。作為具有一定教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師，應(yīng)更加注重參考進(jìn)階條件，勇于創(chuàng)新、不斷突破。關(guān)鍵詞：青年教師;教學(xué)水平;基本要求;進(jìn)階條件當(dāng)前，高校青年教師大多是博士、博士后，科研工作已有一定的訓(xùn)練和功底，但教學(xué)能力卻很少得到鍛煉。應(yīng)該在從教之初，投入較多的精力，給自己打好教學(xué)基本功，養(yǎng)成良好的教學(xué)素養(yǎng)和習(xí)慣，這會使自己終身受益。在此基礎(chǔ)上，與時俱進(jìn)地更新教育理念，不斷提升教學(xué)能力和水平，把教學(xué)作為自己事業(yè)的一個重要組成中國大學(xué)教學(xué) 2021年9期2021-12-01
- 提高中職德育課教學(xué)水平的創(chuàng)新策略研究
高中職德育課教學(xué)水平的創(chuàng)新策略研究，進(jìn)行分析，并提出指導(dǎo)建議?！娟P(guān)鍵詞】中職德育;教學(xué)水平;提高教師的綜合素質(zhì);創(chuàng)新教學(xué)模式;遵循教育理念在當(dāng)前的教學(xué)模式中，如何提高課堂中的教學(xué)質(zhì)量，成為任課教師都需要討論的問題，而且在中職階段的教學(xué)過程中，將德育理念引入不同的教學(xué)板塊的講解的前提下，能夠有效的提高知識內(nèi)容的講解水平，也能夠在這個過程中合理的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢。所以教師在對不同的教學(xué)策略都進(jìn)行合理變革的過程中，都可以從教學(xué)的實際情況中出發(fā)，而且也需要提高自家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的信息化應(yīng)用
提升小學(xué)語文教學(xué)水平以及利用信息化怎樣提高小學(xué)語文課堂的教學(xué)成果。關(guān)鍵詞：信息化;小學(xué)語文;教學(xué)水平現(xiàn)階段信息技術(shù)發(fā)展的十分迅猛，也影響著人們的生活以及學(xué)習(xí)，而且信息技術(shù)現(xiàn)在越來越多地應(yīng)用到各大領(lǐng)域，所以應(yīng)用到教學(xué)上也是情理之中的事情，將信息技術(shù)引用到教學(xué)方式中來打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。信息化就是采用圖片、視頻等多種表現(xiàn)來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板，他比黑板講課變得更加生動有趣且形式多樣，這特別符合小學(xué)生的興趣特點，運用信息化能夠多樣化地展示課本內(nèi)容，讓語文學(xué)習(xí)變得更加啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 如何進(jìn)行單元整體教學(xué)，提升小學(xué)英語水平
元整體教學(xué);教學(xué)水平小學(xué)英語的知識有著很強的連貫性，不同單元的教學(xué)必須科學(xué)銜接，才能構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。本文通過對小學(xué)英語單元不同課程的分析，以課本上的基本知識為基礎(chǔ)，強化學(xué)生對英語學(xué)科的認(rèn)知。本篇文章的寫作目的是研究如何通過比較全面系統(tǒng)的英語單元教學(xué)提高學(xué)生對知識的掌握，并將其應(yīng)用到我們?nèi)粘５膶嶋H生活中。在英語教學(xué)中，我們強調(diào)“聽、說、讀、寫”四個教學(xué)內(nèi)容之間的相互促進(jìn)，形成比較完整的教學(xué)體系。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)活動時三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年41期2021-11-22
- 提高高中英語閱讀教學(xué)質(zhì)量初探
;英語閱讀;教學(xué)水平;提高措施引言：閱讀是高中英語教學(xué)中的一個重要內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生掌握英語閱讀能力，可以提高學(xué)生在英語閱讀能力、邏輯思維能力、信息檢索能力等方面的綜合能力。英語閱讀是學(xué)生獲取信息的主要方式，它在大學(xué)英語考試中占有重要地位。所以，如何有效地提高高中英語閱讀指導(dǎo)的質(zhì)量，就成了困擾教師的一個難題。1.加強高中英語閱讀教學(xué)的重要性中學(xué)英語學(xué)習(xí)對高中學(xué)生的未來產(chǎn)生了巨大的影響。如今，英語正從課堂逐步擴展到我們的生活。對英語知識的掌握，也有可能影響到學(xué)習(xí)與科普 2021年29期2021-11-19
- 論如何提升小學(xué)二年級語文教學(xué)水平
小學(xué)二年級;教學(xué)水平;具體措施一、小學(xué)二年級語文教學(xué)過程中存在的問題1教師講解與學(xué)生的吸收不成正比我國大部分的語文教師為了能讓學(xué)生的語文成績得到很大程度的提升，他們會將自己全部的經(jīng)歷投放在基礎(chǔ)知識講解方面，這樣一來課堂主體地位就從學(xué)生轉(zhuǎn)換成了語文教師。語文教師在授課的過程中為了能盡最大可能的利用課堂時間，通常會以非?？斓乃俣葋碇v解知識，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中知識點只是“途徑”了耳朵，并沒有被牢記在心，久而久之就會造成語文教師在授課過程中講的過多而學(xué)生吸收科教創(chuàng)新與實踐 2021年36期2021-11-18
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高質(zhì)課堂教學(xué)水平的提升
尋找高質(zhì)課堂教學(xué)水平提升的有效途徑，能夠使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生抓住學(xué)習(xí)的核心問題，使學(xué)生經(jīng)過問題探索扎實學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和技能，得到質(zhì)量學(xué)習(xí)的保障。教師為學(xué)生設(shè)計PPT課件、結(jié)合學(xué)生需要創(chuàng)設(shè)課堂問題、組建學(xué)生合作小組，打好了高質(zhì)課堂構(gòu)建的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);高質(zhì)課堂;教學(xué)水平;提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師探索教學(xué)水平提升的方法，總結(jié)高質(zhì)課堂構(gòu)建的經(jīng)驗，能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)宜學(xué)宜思的環(huán)境，讓學(xué)生帶著對知識的剖析來提煉知識應(yīng)用的注意事項，實現(xiàn)對學(xué)生教育的主要目的，增強學(xué)生中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年22期2021-11-17
- 在新課程背景下提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平的研究
;高中數(shù)學(xué);教學(xué)水平當(dāng)前，我國教育教學(xué)正處在新課程改革的大背景下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)也不例外，為了提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮育人功能，迫切需要全面改革與創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，本文將根據(jù)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，從設(shè)置解題訓(xùn)練環(huán)節(jié)、實施合作探究活動、引入信息技術(shù)教學(xué)、建立多元評價體系四個維度，系統(tǒng)分析新課改下提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的具體途徑和基本策略。一、開展合作探究新課改強調(diào)和提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，提倡改變學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系狀態(tài)，加強師生之間的互動交流，活躍教學(xué)氣氛，提高科教創(chuàng)新與實踐 2021年37期2021-11-14
- 優(yōu)化作業(yè)管理 提高教學(xué)質(zhì)量
;教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)水平;能力中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-42-193 在小學(xué)語文的教學(xué)過程中，布置語文作業(yè)已然成為教學(xué)過程中司空見慣的一種方式。學(xué)生在課下完成作業(yè)來鞏固應(yīng)用學(xué)到的知識，并且加深對它的理解，學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，及時的去解決它，這樣更能助于他們學(xué)習(xí)到真正的知識。從更深層面講，可能還會提高學(xué)生們處理問題的能力和提升自身的綜合素質(zhì)，對于整個教育界的發(fā)展也是起著積極的作用?？墒?，目前的作業(yè)管理現(xiàn)狀存在較多的問題小作家報·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 試論初中美術(shù)教學(xué)中如何構(gòu)建高效課堂
;高效課堂;教學(xué)水平引言新課改提出初中美術(shù)教育工作的開展，教師要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和優(yōu)化，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，從而構(gòu)建高質(zhì)量美術(shù)課堂。教師在實踐教育中要創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建全新的美術(shù)課堂，使學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)體驗，促進(jìn)初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升。一、營造濃厚美術(shù)教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣美術(shù)作為一門極具藝術(shù)性學(xué)科，不僅是緩解初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)文化課程緊張氛圍的有效方式之一，同時也是提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要課程。為構(gòu)建高效性初中美術(shù)教學(xué)課現(xiàn)代科教論叢 2021年5期2021-11-07
- 利用圖書館等教學(xué)資源提升高校教育教學(xué)水平的途徑
：教學(xué)資源;教學(xué)水平;圖書館;互聯(lián)網(wǎng)+;實訓(xùn)基地前言隨著當(dāng)代教育體系的不斷完善，教學(xué)方法的不斷改革，利用教學(xué)資源提升高校教育教學(xué)水平已經(jīng)是必然的趨勢。高校課程需要突破教材的局限，延伸知識理論和教育素材進(jìn)行教學(xué)，豐富學(xué)生的知識體系，提高核心素養(yǎng)。因此，在針對提升高校教育教學(xué)水平時，可以利用圖書館，互聯(lián)網(wǎng)+以及實訓(xùn)基地等教學(xué)資源與課堂結(jié)合，革新傳統(tǒng)教學(xué)方，提高教學(xué)水平。一、圖書館對提升高校教育教學(xué)水平重要性圖書館匯集著無數(shù)的人類優(yōu)秀文明成果，擁有著不同學(xué)科的文教育周報·教育論壇 2021年10期2021-10-25
- 試論初中美術(shù)教學(xué)中如何構(gòu)建高效課堂
提高初中美術(shù)教學(xué)水平提供有效建議?！娟P(guān)鍵詞】初中美術(shù);高效課堂;教學(xué)水平受傳統(tǒng)教學(xué)理念根深蒂固影響，初中美術(shù)教學(xué)一直處于不被重視的狀態(tài)，隨著教育改革深入，素質(zhì)教育大力推行作用下，初中美術(shù)教學(xué)逐漸受到更多關(guān)注，美術(shù)教學(xué)中高效課堂構(gòu)建，不僅能夠提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，也能更好地培養(yǎng)學(xué)生審美意識和能力。初中美術(shù)教學(xué)中如何構(gòu)建高效課堂，是目前各美術(shù)教師需要考慮的問題。一、現(xiàn)階段初中美術(shù)教學(xué)中存在的問題（一）美術(shù)教學(xué)氛圍不夠濃厚濃厚的美術(shù)教學(xué)氛圍，更加有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，美術(shù)文理導(dǎo)航 2021年28期2021-10-16
- 淺析核心素養(yǎng)在英語復(fù)習(xí)課中的滲透
英語復(fù)習(xí)課;教學(xué)水平中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-35-342引言在新高考的大背景之下，對于高中生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為了各大學(xué)校的主要培養(yǎng)目標(biāo)。現(xiàn)在的英語考試更加注重對學(xué)生綜合素養(yǎng)的考察，特別是對于學(xué)生的英語閱讀能力提出了更高的要求，甚至增加了“讀后續(xù)寫”的寫作內(nèi)容，對學(xué)生的閱讀能力與寫作素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察，從而更加能夠表現(xiàn)出學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)情況。那么教師應(yīng)該怎樣在高中英語復(fù)習(xí)課中進(jìn)行核心素養(yǎng)的應(yīng)用呢？下面讓我們共同來進(jìn)行探小作家報·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 探究“雙減”政策背景下，小學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法及路徑