2022年22期
刊物介紹
《中學生學習報》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國第一家以中學生為主要讀者對象的知識性周報。創(chuàng)辦以來，《中學生學習報》留下了輝煌的歷史。《中學生學習報》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達到100萬，在全國同類報刊中發(fā)行量最大。
中學生學習報
教育論壇
- 家園共育
- 網絡環(huán)境下中專數(shù)學教師教研能力提升策略
- 淺談中職學校班級信息化管理系統(tǒng)應用中的問題及對策
- 初中體育教學與健康教育融合的實踐
- 新時期中職學生德育的思考
- 情思結合，為思而教的中職英語閱讀教學實踐
- 中職語文小組合作教學構建策略研究
- 馬克思主義中國化與儒家傳統(tǒng)文化之間的關系研究
- 關于基層人才培養(yǎng)的探索與思考
- 淺談心里教育在初中思想政治教育中的使用
- “雙減”背景下的校園足球教學
- 誦國學經典，養(yǎng)良好品行
- 論“雙減”政策下，運用“圓桌”學習方式提升英語學科素養(yǎng)
- 小學勞動與技術教育實施的有效路徑探究
- “師徒制”對小學青年體育教師專業(yè)發(fā)展的影響
- 體育強國建設下運動員保障政策法規(guī)問題研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下的高中思政課堂觀察研究
- 城鄉(xiāng)結合部小學臨聘教師專業(yè)化發(fā)展的策略與途徑
- “互聯(lián)網+”高校思政教學模式的創(chuàng)新研究
- 淺論怎樣提高中職數(shù)學課堂教學效果
- 高中政治生活化教學的有效策略探究
- 從生涯視角看待、理解并開展當下基礎學科教育教學
- 淺析新課程理念下如何構建初中數(shù)學高效課堂
- 產教融合視域下擴招生源人才培養(yǎng)模式改革研究
- 積極探索家庭教育與校外教育相結合的新型工作模式
- 大學公共英語翻譯教學的探討
- 應用型本科文科物理思政元素的挖掘
- 全力提升農村精神文明建設能力探析
- 高職院校圖書館如何發(fā)揮學生思想政治教育的輔助作用
- 學生核心素養(yǎng)培育的高中體育課堂教學策略研究
- 陶行知生活教育理論對幼兒園科學教育的啟示研究
- 勞動教育在幼兒教學中的運用研究
- 準確指導中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法分析
- 小學美術教學中學生動手能力的培養(yǎng)分析
- “雙減”助力高中英語教學減負提質的策略
- 語境意識在深度重構文本中有效運用
- 做陶行知教育思想的踐行者，“玩”出民間游戲的創(chuàng)新感
- 活教育思想指引下小班一日活動環(huán)節(jié)中音樂的滲透
- “1+X”證書制下高職院校早期教育專業(yè)學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中階段中華文化傳統(tǒng)進校園的有效策略
- 社會治理視角下養(yǎng)老服務體系建立與供給研究
- 基于生活，玩轉民游
- 新時期高校學生干部培養(yǎng)機制創(chuàng)新
- 讓小學農村勞技課程成為實現(xiàn)“創(chuàng)融共生”教育模式的推動器
- 基于STEAM教育理念的初中道德與法治課程教學設計
- 小學體育大課間與“課課練”的有效融合
- 淺談農村高中數(shù)學教學之困境與對策
- 關于新時期高中心理健康教育的有效開展策略
- 基于校外活動資源利用的中職英語專題學習
- 論學前教育保教質量與幼兒發(fā)展的關系
- 物理課堂有效實施科學探究初探
- 中西方文化交流下的旅游英語翻譯的探究
- “以黨建促學管”
素質教育
- 小學語文課堂教學語言探究
- 芻議小學體育趣味化教學策略
- 高中化學課堂中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑分析
- 核心素養(yǎng)和高中化學有效教學的綜合探究
- 高中語文寫作教學的發(fā)展研究
- 初中英語寫作技巧訓練活動設計例談
- 小學數(shù)學高年級分層練習的優(yōu)化設計策略
- 在小學數(shù)學學習中有效應用微課資源的思考
- 在初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 學生前認知視角下的初中物理概念教學路徑探尋
- 家校合作視域下感受數(shù)學閱讀的美妙
- 走進新教育，體會新教育
- 關于多媒體技術與小學語文教學深度融合的研究
- 情景教學法在高中英語中的實踐探析
- 親子英語繪本閱讀在少年兒童品德養(yǎng)成教育中的應用研究
- 淺論初中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透策略
- 高中英語聽力教學實踐分析
- 關于初中語文現(xiàn)代文閱讀教學的探析
- 開展少先隊活動，提高小學德育實效性
- 群文閱讀在小學語文課堂中的運用
- 初中數(shù)學學困生學習障礙及改進策略
- 淺析如何提升小學數(shù)學特殊教育教學效率
- 淺談核心素養(yǎng)下初中數(shù)學高效課堂構建策略
- 小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略
- 大班幼兒早期閱讀指導策略分析
- 基于小學數(shù)學課程價值的課堂作業(yè)設計分析
- 小學特殊教育數(shù)學教學方法的研究
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學抽象探究
- 小學數(shù)學課堂教學中進行思政教育的途徑與方法
- 試析小學美術教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育策略
- 論小學語文課堂教學讀寫結合的有效教學策略
- 深度學習下的小學英語教學活動的思考探究
- 雙減政策下的初中道德與法治作業(yè)設計
- 小學高年級學生自主閱讀能力的有效提升策略
- 雙減背景下小學語文作業(yè)設計研究
- 如何科學培養(yǎng)高中生歷史核心素養(yǎng)
- 新課改下在小學語文教學中滲透德育的方法及實踐
- 談初中語文寫作教學的開展策略
- 后疫情時代中小學在線教學與學校教學深度融合研究
- 智慧校園建設下小學數(shù)學教學的新方式
- 淺談分布函數(shù)與概率密度函數(shù)的轉換
- 打擊樂器在小學音樂課堂中的有效運用
- 新課標對初中數(shù)學教學的實踐
- 初中記敘文寫作深度教學策略探微
- 網絡時代小學班主任德育工作的挑戰(zhàn)及應對
- 小學數(shù)學家庭作業(yè)的多元化設計
- 初中語文自讀課文閱讀策略及教學實踐探究
- 如何有效地組織課堂教學
- 淺論歷史故事在初中歷史教學中的應用分析
- 英語學科核心素養(yǎng)下小學高年級閱讀教學的對策
- 初中道德與法治教學中提高學生學習主動性的策略
- 小學美術教學方法的創(chuàng)新思考
- 在新高考的背景下，如何突破高中英語的讀后續(xù)寫寫作能力
- 小學道德與法治教育質量提升策略研究
- 核心素養(yǎng)培育的初中道德與法治課堂教學改革策略
- 初中歷史小短文撰寫方法的研究
- 提高小學語文教學課堂效率的措施探析
- 論在幼兒園開展性教育的必要性
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 初中語文單元主題教學的實施策略
- 淺談在生活活動中如何培養(yǎng)幼兒的前書寫能力
- 基于雙減“減負提質”下的小學數(shù)學作業(yè)設計策略
- 淺談核心素養(yǎng)下如何構建初中數(shù)學高效課堂
- 提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究
- 翻轉課堂應用于小學中學段體育教學的研究
- 小組合作背景下小學數(shù)學計算教學思考
- 淺析小學數(shù)學的學習有效開展策略
- 淺析小學科學教學中學生科學探究能力的培養(yǎng)
- 小學健康教育的有效途徑及方法
- 談高中古詩詞教學與美術元素的交融
- 初中英語課堂教學中有效互動的策略創(chuàng)建
- 高中物理合作學習模式的應用探究
- 靈活運用轉化思想，幫助學生提高解題的效率
- 淺析初中道德與法治教學中如何讓理論更加實際化
- 雙減背景下高中英語的作業(yè)設計
- 新課改理念下的小學數(shù)學復習課教學策略研究
- 淺析小學五年級語文教學
- 小學語文閱讀教學策略
- 高中語文寫作教學的發(fā)展研究(1)
- 論小學數(shù)學教學中的有效引導策略
- 傳統(tǒng)文化融入小學美術教學的策略研究
- 當下環(huán)境對小學生身心健康發(fā)展的影響
- 有效提問構建精彩小學語文課堂
- 小學語文課堂中討論教學的意義探討
- 立足數(shù)學課堂 培育先鋒少年
- 生活實踐與初中道德與法治教學相融合的有效途徑
- 核心素養(yǎng)下的高中生物模型應用
- 新課改下如何做好小學數(shù)學教學工作
- 小學數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)的探究
- 在語文教學中培養(yǎng)學生自主學習能力
- 淺談初中數(shù)學課堂的導入技能
- 基于“雙減”背景下的小學語文低段課堂教學和作業(yè)設計探究
- 關于小學語文相關知識相互聯(lián)系能力的培養(yǎng)
- 關于學前教育專業(yè)幼兒美術課堂教學的探索
- 深度學習：助力小學數(shù)學學生高階思維的構建
- 家校合作模式下的小學語文閱讀策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文整本書閱讀教學
- 小學數(shù)學高效課堂的構建策略
- 小班幼兒一日生活語言環(huán)境的創(chuàng)設與運用
- 高中語文整本書閱讀的教育引導實踐策略
- 借助小學語文課堂，培養(yǎng)學生的“閱讀力”
- 小學語文教學資源的開發(fā)與運用
- 讓學生帶著“？”
- 小學語文高段的閱讀指導策略
- 課題結題論文
- 抓住學生心理特點 提高中職物理教學質量
- 探究初中語文閱讀如何帶動寫作
- 高中物理數(shù)字教學資源的開發(fā)與應用
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學課堂效率提升策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語閱讀教學
- 基于真實情境的高中化學深度學習的標準化探索
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中化學教學策略探析
- 基于深度學習的高中物理單元教學策略研究
- 新課程理念下小學數(shù)學有效預習的習慣培養(yǎng)
- 讓語文綜合性學習落地生根
- 高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的良好學習品質
- 雙減政策背景下小學數(shù)學教學改革問題及應對策略
- “雙減”政策下初中英語高效課堂模式探究
- 高中生物教學中學生自主意識的培養(yǎng)策略
- 淺談在初中道德與法治課堂中如何創(chuàng)設情境教學
- 錯題整理在初中數(shù)學教學中的重要性
- 小學數(shù)學引導教學有效方法的探索
- 淺談高中語文的教學方法
- 淺議小學數(shù)學課堂教學中的深度學習
- 初中語文教學中應如何提升學生的專注度
教改創(chuàng)新
- 中專英語教學中多媒體技術的應用
- 綠色化學理念融入高中化學教學的策略探析
- 初中化學課堂教學改革淺談
- 互聯(lián)網時代高中化學實驗的教學探究
- 錘煉素材，真情表達
- 基于開放性思維的初中英語教學改模式探討
- 數(shù)形結合在初中數(shù)學教學中的應用
- 探究互動教學在初中語文教學中的應用
- 基于合作學習的初中英語分層教學探究
- 讓信息技術為小學語文作文教學添光加彩
- 幼兒園線上線下教學融合路徑探尋
- 矩陣相似對角化教學設計
- “看見兒童”的區(qū)域支持兒童的學習
- 打造遞進式語文課堂
- 基于有效作業(yè)，讓“雙減”落地生根
- 趣味化引導，促進幼兒語言能力成長
- 多種媒體在高中速寫教學中的運用
- 唐芳艷:互聯(lián)網時代高中化學實驗的教學探究
- 淺談江韻文化童趣課程的環(huán)境創(chuàng)設
- 淺談新時期小學信息技術教學策略
- 幼兒園融入景頗元素的實踐探究
- 關于小學信息技術多元化創(chuàng)新教學方法的思考
- 幼兒園主題探究活動下的兒童深度學習思考
- 分層教學在初中歷史教學中的應用探討
- 微課在小學語文創(chuàng)新教學中的實踐研究
- 初中地理教學中“以圖導學”模式的應用
- “互聯(lián)網+”+時代慕課聲樂教學模式構建路徑
- 新課程改革背景下小學教學管理中存在的問題與對策研究
- 雙減背景下小學英語作業(yè)的設計與實施
- 提升小學生數(shù)學運算能力的有效性策略
- 淺析初中數(shù)學的多元化導入
- 淺析任務型教學法在高中英語教學有效應用
- 落實“雙新”理念，發(fā)揮初中語文育人功能
- 芻議信息技術背景下的高中政治課堂教學策略
- 關于初中信息技術教學中核心素養(yǎng)教育目標的落實策略探究
- 新文科背景下高中歷史課程教學改革的思考
- 小學英語高年級創(chuàng)新教學方法
- 初中語文課堂教學中的信息技術運用探析
- 如何活躍課堂
- 小學信息技術課教學中存在的問題及對策
- 小學語文智慧課堂構建與實踐的幾點思考
- 基于生活化的初中生物教學模式探究
- 構建練能課堂 彰顯生本理念
- 如何在英語教學中開展小組合作學習
- 淺談知識導圖在小學語文教學中的應用
- 優(yōu)化教學方法打造高效小學信息技術課堂
- 淺談新課改下初中語文高效課堂的構建
- 淺談小學語文與信息技術的有效整合
- 淺談初中信息技術高效課堂的有效構建
- 創(chuàng)設問題情境，發(fā)展高中地理思維
- 熱門思維導圖app調研與推薦
- 趣味識字，優(yōu)化小學低年級語文識字教學效益
- 大學生思維導圖的使用調查及啟示
- 淺談初中歷史教學中思維導圖的應用
- 怎樣提高初中語文名著閱讀教學的有效性
- 基于小學語文微課教學設計的策略
- 農村小學體育教學存在問題及解決策略
- 生活化教學模式在初中道德與法治教學中的應用
- 智能手機傳感器在高中物理中的應用
- 分層教學在初中英語課堂中的實踐策略分析
- 高中語文教學中微課的應用探索
- 微課構建小學語文課堂導入的探究
- “玩轉”興趣
- 現(xiàn)代信息技術在小學體育與健康教學中的應用
- 新課改背景下的小學數(shù)學作業(yè)設計的個性化策略
- “雙減”背景下信息技術在小學語文課堂中的整合運用
- 基于“互聯(lián)網+”的小學數(shù)學生活化教學設計
- 初中信息技術游戲化教學開展路徑
- 分層教學在初中數(shù)學課堂中的應用探討
管理研究
探索與實踐
- “雙減”背景下
- 高中化學實驗教學優(yōu)化調整分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學生活化實驗探究
- 高中歷史教學培養(yǎng)學生家國情懷的路徑探索
- 如何提高聾啞學生的語文閱讀能力
- 小學美術課堂中創(chuàng)新性學習模式實踐例談
- 見“微”知效教學相長
- 合理設計導學案，促進初中學困生轉化
- 基于自動化技術的汽車制造探索
- 希沃白板與初中英語課堂有效整合運用的策略
- 創(chuàng)設小學低碳校園的策略分析
- 貼近生活，讓綜合實踐活起來
- 基于RFID的智能藥盒設計
- 挖掘原文伏筆，提升續(xù)寫質量
- 游戲化教學在幼兒教學中的應用
- 小學數(shù)學深度學習中學生的高階思維發(fā)展探究
- 技能競賽在中職畜牧獸醫(yī)教學改革中的作用
- 新中國成立初期重慶地區(qū)禁銀工作研究
- “染色體畸變可能引起性狀改變”（第1課時）教學設計
- 初中化學實驗教學中建模思想與問題解決能力的培養(yǎng)
- 淺析融合學校教育背景下的家庭勞動實踐活動探究
- 職業(yè)院?；@球教學中學生戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)
- 開展民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲促進幼兒全面健康發(fā)展的路徑研究
- 變色龍
- 基于互聯(lián)網+模式下中學英語閱讀教學實踐性研究
- 非會計專業(yè)本科《會計學》教學改革初探
- 后疫情時代下家園溝通的有效策略
- 小學生種植蔬菜的收獲
- 幼兒園科學探究活動有效教學策略初探
- 有效開展品格教育 促進幼兒社會品質提升
- 初中物理實驗教學的有效方法探索
- 我們玩得真開心
- 新生育政策背景下對新型養(yǎng)老模式的探索
- 《回信》習作點評及修改
- 基于素養(yǎng)提升的作業(yè)設計的探索與實踐
- 幼兒園實施親自然教育的實踐研究
- 提好線才能飛得更高
- 核心素養(yǎng)引領下小學體育教與學方式的轉變
- 例談基于高中數(shù)學核心素養(yǎng)下數(shù)形結合教學中有效應用
- 統(tǒng)編版小學語文開展閱讀教學的探究
- 基于幼兒問題的探究式主題活動研究
- 如何通過游戲化安全教育增強幼兒安全意識
- “雙減”背景下初中英語作業(yè)分層布置實踐
- 學前教育階段幼兒繪畫興趣的培養(yǎng)策略
- 教育，需要情懷
- 引“活的教育”，踐“活的課程”
- 新課程下高中化學生活化教學的實踐研究
- 《三角形的特性》教學設計
- 幼兒戶外自主活動中教師的有效介入
- 幼兒園課程游戲化的教育價值及其實現(xiàn)路徑分析
- 視覺傳達設計的創(chuàng)新設計理念
- 廣播電視行業(yè)網絡安全防御的過程安全研究
- 新媒體環(huán)境談漢語言文學發(fā)展困境
- 電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新策略探討
- 基于SWOT分析的民辦高校品牌化發(fā)展策略
- 芻議馬克思主義在中國的傳播
- 學校安全長效機制的建立與學生自救自護能力的培養(yǎng)研究
- 依托鄉(xiāng)土文化資源開展研學活動的實踐研究