楊浩潔

摘要：為了避免和減少校園安全事故的產(chǎn)生，本文主要對(duì)學(xué)校安全長(zhǎng)效機(jī)制的建立與學(xué)生自救自護(hù)能力的培養(yǎng)進(jìn)行研究，文中先分析了安全長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)和學(xué)生自救自護(hù)能力培養(yǎng)的重要性，并提出了有效的措施，包括建設(shè)安全教育機(jī)制;建設(shè)安全防范機(jī)制;構(gòu)建一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上的師資隊(duì)伍;創(chuàng)設(shè)有益于提升學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)及技能的環(huán)境，希望可以為有關(guān)人員提供參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)校安全長(zhǎng)效機(jī)制;建立;學(xué)生自救自護(hù)能力;培養(yǎng)

學(xué)生在校期間，學(xué)校要保護(hù)好學(xué)生的安全，這是基礎(chǔ)和前提。新教改形勢(shì)下，為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作，就要分析明確工作中存在的問(wèn)題，構(gòu)建安全長(zhǎng)效機(jī)制，注重學(xué)生自救自護(hù)能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的安全意識(shí)及防護(hù)能力，進(jìn)而更好地保障學(xué)生的安全。

1、學(xué)校安全長(zhǎng)效機(jī)制的建立與學(xué)生自救自護(hù)能力的培養(yǎng)的重要性

安全是首要要素，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)安全工作，堅(jiān)持以預(yù)防為主，提升學(xué)生的安全意識(shí)，這有利于和諧校園建設(shè)。基于提升教師和學(xué)生的安全意識(shí)，制定有效的安全長(zhǎng)效機(jī)制，可以保障學(xué)生及教師的安全。教師還要注重學(xué)生自救自護(hù)能力方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)校中可以健康的學(xué)習(xí)及生活。

2、學(xué)校安全長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建策略

2.1建設(shè)安全教育機(jī)制

第一，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合國(guó)家課標(biāo)以及地方課程設(shè)置要求，把安全教育引入到教學(xué)內(nèi)容中，有效地實(shí)施安全教育，提升學(xué)生的安全意識(shí)和防護(hù)能力。具體來(lái)說(shuō)，可以采取多元化的措施，包括開(kāi)學(xué)初期和放假前，有目的性的組織學(xué)生進(jìn)行安全教育;結(jié)合實(shí)驗(yàn)課要求及特點(diǎn)，圍繞實(shí)驗(yàn)用品給學(xué)生進(jìn)行安全防護(hù)教育;對(duì)學(xué)生實(shí)施安全防范教育，讓其了解基本自我保護(hù)技能;組織交通安全教育，確保學(xué)生了解交通規(guī)則;組織消防安全教育。如果學(xué)校有條件，可以讓學(xué)生到地方消防站參觀及體驗(yàn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解消防安全知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生逃生自救能力的提升;每學(xué)期組織開(kāi)展災(zāi)害事故緊急疏散演習(xí)，讓教師及學(xué)生了解逃生以及自救的方法;學(xué)校結(jié)合地方情況，組織多樣化的事故預(yù)防演練活動(dòng);制定教職工安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，基于多樣化的方式，提升教職工的安全意識(shí)及技能水平，正確的給學(xué)生提供指導(dǎo)。第二，依據(jù)學(xué)生的身心、年齡等方面特點(diǎn)，實(shí)施安全教育[1]。首先，組織安全教育日的主題活動(dòng)?；诙嘣姆绞?，強(qiáng)加強(qiáng)宣教工作，創(chuàng)設(shè)良好的安全氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)。各班級(jí)也要定期開(kāi)展安全教育課程，學(xué)校方面不定期的組織安全教育，幫助學(xué)生了解更多的安全知識(shí)。為了提升安全教育的有效性，就要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有目的性的開(kāi)展教育活動(dòng)。同時(shí)還要注重校紀(jì)校規(guī)方面的教育，讓學(xué)生具備正確辨別是非的能力。嚴(yán)肅紀(jì)律，避免學(xué)生和校外不法人員來(lái)往。其次，可以將安全教育內(nèi)容當(dāng)作素質(zhì)教育校本教材，設(shè)置課程，把安全教育加入教學(xué)計(jì)劃中。再次，強(qiáng)化心理健康教育。為了學(xué)生的心理健康發(fā)展，學(xué)校除了要設(shè)置心理課程之外，還要將心理教育內(nèi)容貫穿到不同的學(xué)科教育教學(xué)中，讓學(xué)生正確的理解生活及生命的意義，培養(yǎng)其形成健康的人格，能夠珍惜和珍愛(ài)生命，積極的應(yīng)對(duì)挫折。最后，強(qiáng)化安全技能訓(xùn)練，將理論和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，提升學(xué)生及教師的互救及自救能力，優(yōu)化工作效果。

2.2建設(shè)安全防范機(jī)制

第一，完善“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全管理機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)是首要責(zé)任人，主管副校長(zhǎng)是主要負(fù)責(zé)人。學(xué)校要設(shè)置安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，完善安全工作組織機(jī)構(gòu)和防范體系，構(gòu)建安全例會(huì)制度。第二，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和宣傳，提升教師及學(xué)生的安全意識(shí)。強(qiáng)化教師的師德教育，引導(dǎo)其樹(shù)立敬業(yè)、愛(ài)護(hù)學(xué)生的觀念，優(yōu)化教育效果，注意觀察學(xué)生的心理變化情況，實(shí)現(xiàn)防患于未然。學(xué)校要教育學(xué)生嚴(yán)格的遵守相關(guān)的規(guī)章制度，避免意外事故的產(chǎn)生。還要運(yùn)用各種宣傳陣地，通過(guò)多元化的方式，如主題班會(huì)、講座、學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，將安全教育落實(shí)到實(shí)處。學(xué)?？梢云刚?qǐng)法律專業(yè)人員，給學(xué)生和教師講解法律知識(shí)，提升其法律意識(shí)。還可以設(shè)置安全教育周，組織開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，如防災(zāi)自救演習(xí)、講座，讓學(xué)生和教師了解更多的安全知識(shí)，如集體外出活動(dòng)安全、人身安全、交通安全等等，提升自護(hù)自救能力，這有利于減少事故和意外傷亡的產(chǎn)生。同時(shí)要注重網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制負(fù)面的內(nèi)容。第三，健全相關(guān)的安全制度，確保教師和學(xué)生的安全。主要涉及到安保隊(duì)伍建設(shè)制度、校園防控制度、排查整治工作制度、部門(mén)聯(lián)動(dòng)工作制度、突發(fā)事故應(yīng)急源、輿論信息工作制度、裝備經(jīng)費(fèi)保障制度、嚴(yán)格督察問(wèn)責(zé)制度、安全事故報(bào)告制度、校內(nèi)外大型活動(dòng)安全防范制度、教學(xué)安全管理制度等。第四，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生及傳染病預(yù)防工作。嚴(yán)格的把關(guān)食品的采購(gòu)、訂貨以及儲(chǔ)存環(huán)節(jié)，做好餐具消毒工作，保障從業(yè)人員的身體健康，落實(shí)好食品留樣工作，避免出現(xiàn)群體性中毒事件[2]。如果產(chǎn)生這樣的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)組織中毒學(xué)生醫(yī)療醫(yī)治，同時(shí)讓衛(wèi)生防疫部門(mén)化驗(yàn)取證。注重食堂管理，避免出現(xiàn)投毒事件。第五，強(qiáng)化校園周邊交通及環(huán)境的綜合治理。首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)和相關(guān)部門(mén)的合作，每年開(kāi)展一至兩次的校園周邊環(huán)境綜合整治工作。其次，和工商部門(mén)與衛(wèi)生部門(mén)聯(lián)系，取締各種無(wú)證無(wú)照流動(dòng)攤販及非法餐飲業(yè)。最后，強(qiáng)化校園周邊道路安全設(shè)施方面的建設(shè)，可以讓交警部門(mén)安排警力人員在上學(xué)及放學(xué)時(shí)間維持秩序。

3、學(xué)生自救自護(hù)能力的培養(yǎng)措施

學(xué)校及教師應(yīng)該激發(fā)和提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)的自救能力，包括居家安全、道路交通安全意識(shí)及自救技能、火災(zāi)逃生意識(shí)及自救自護(hù)技能、游泳戲水安全意識(shí)及自救技能、運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)、飲食衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先，就要構(gòu)建一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上的師資隊(duì)伍。其次，創(chuàng)設(shè)有益于提升學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)及技能的環(huán)境。比如設(shè)置安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，所有教職工和學(xué)校簽訂安全責(zé)任狀，將責(zé)任落實(shí)到人;關(guān)懷以及尊重所有的學(xué)生，學(xué)校要制定有關(guān)的安全預(yù)案及條例，健全已有的規(guī)章制度;在關(guān)鍵部位標(biāo)注顯著的標(biāo)志及說(shuō)明;設(shè)置安全教育櫥窗，實(shí)施生命期法律法規(guī)教育。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，學(xué)生每天在學(xué)校中度過(guò)的時(shí)間較長(zhǎng)，要想確保學(xué)生在校期間的安全性，學(xué)校就要注重安全管理工作，建立有效的長(zhǎng)效機(jī)制，從不同的方面采取措施，加強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)的能力。積極的優(yōu)化及創(chuàng)新安全管理的觀念和措施，確保各項(xiàng)措施能夠落實(shí)到實(shí)處，優(yōu)化學(xué)校安全工作的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒碧海，康曉卿.學(xué)校安全長(zhǎng)效機(jī)制的建立與突發(fā)事件應(yīng)急管理[J].安全，2015，36（03）：1-5.

[2]王博.陜西省商洛市丹鳳縣竹林關(guān)中學(xué) 強(qiáng)化措施抓住重點(diǎn)建立學(xué)校安全長(zhǎng)效機(jī)制[J].平安校園，2014（20）：43.