李萍

摘要：近年來(lái)，在我國(guó)工業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中，化學(xué)工業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭迅猛，在化學(xué)工業(yè)發(fā)展速度不斷增快的情況下也產(chǎn)生了許多不良影響，使得水體污染、大氣污染等情況進(jìn)一步加劇，對(duì)人們的生活環(huán)境造成了巨大的影響。因此在高中化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念有著重要的意義，有助于推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。本文對(duì)如何在高中化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念進(jìn)行了詳細(xì)的探討。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)理念;高中化學(xué);教學(xué)策略;

綠色化學(xué)教育體現(xiàn)的是綠色化學(xué)思想和綠色化學(xué)教學(xué)的融合教育，高中化學(xué)教材中隱含眾多綠色化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，教師要注重充分挖掘綠色化學(xué)知識(shí)，在教學(xué)和實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)思想，構(gòu)建綠色化學(xué)課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境意識(shí)，為環(huán)境的改善和我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展事業(yè)奠定良好的教育基礎(chǔ)。

一、在高中化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念的意義

綠色化學(xué)又稱為環(huán)境無(wú)害化學(xué)，它是指盡量在化學(xué)生產(chǎn)及化學(xué)反應(yīng)的開展過(guò)程中使用無(wú)毒無(wú)害的化學(xué)原料，應(yīng)用先進(jìn)有效的化學(xué)技術(shù)，最大限度地減少或規(guī)避生產(chǎn)反應(yīng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的污染，從而達(dá)到保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的目的。高中教育能為我國(guó)的未來(lái)發(fā)展儲(chǔ)備大量人才，因此在高中化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念具有十分重要的意義。高中是學(xué)生的重要發(fā)展時(shí)期，對(duì)其進(jìn)行綠色化學(xué)教育，不僅能使學(xué)生明白化學(xué)生產(chǎn)、化學(xué)反應(yīng)對(duì)環(huán)境的不利影響，何種化學(xué)物質(zhì)、何類化學(xué)反應(yīng)會(huì)造成環(huán)境污染，如何使用這些化學(xué)物質(zhì)能夠最大限度地降低或完全避免對(duì)環(huán)境造成污染，不僅能拓展學(xué)生的綠色環(huán)保知識(shí)，還能增強(qiáng)與鞏固學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，使他們?cè)谏钪蟹e極踐行綠色環(huán)保理念，提升自身的化學(xué)核心素養(yǎng)。

二、綠色化學(xué)理念融入高中化學(xué)教學(xué)的策略

（一）將綠色化學(xué)理念與教材內(nèi)容相結(jié)合

綠色化學(xué)理念的應(yīng)用是高中化學(xué)教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，從目前來(lái)看，雖然綠色化學(xué)理念的應(yīng)用還未完全得到普及，但取得的效果卻是顯著的。在課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生滲透綠色化學(xué)理念的重要性，通過(guò)視頻、圖片等讓高中生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類的危害，提高高中生的環(huán)保意識(shí)，使綠色化學(xué)理念在高中生心中生根發(fā)芽。教師還要通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、多媒體教學(xué)、開展合作學(xué)習(xí)等形式增強(qiáng)化學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，讓高中生主動(dòng)學(xué)習(xí)綠色化學(xué)知識(shí)，使高中化學(xué)課堂更加高效，學(xué)生的思維更加活躍。例如，講解“空氣質(zhì)量的改善”這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師就可以向?qū)W生講解汽車尾氣對(duì)自然環(huán)境及人類身體造成的威脅，向?qū)W生展示汽車尾氣具體包含的氣體，以及這些有害氣體對(duì)環(huán)境及人類自身造成的直接危害等，讓學(xué)生明白“汽車限行”的合理性，同時(shí)向?qū)W生提出合理的環(huán)境保護(hù)建議，如提倡綠色出行的方式，建議家長(zhǎng)響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，購(gòu)買清潔燃料汽車等，真正做到構(gòu)建綠色化學(xué)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

（二）強(qiáng)調(diào)多元化教學(xué)，強(qiáng)化綠色化學(xué)意識(shí)

課堂是高中化學(xué)教學(xué)的主要場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的主要途徑，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是學(xué)生理解、運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的重要方式。例如，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中可以打破傳統(tǒng)的單人或者小組的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，將學(xué)生分為“觀察組”和“實(shí)驗(yàn)組”，讓兩個(gè)小組的學(xué)生分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其余學(xué)生仔細(xì)觀察兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)操作，還可在觀察過(guò)程中分別對(duì)實(shí)驗(yàn)小組的操作指出錯(cuò)誤的地方以及良好的地方。比如，當(dāng)學(xué)生在做“乙醛的銀鏡反應(yīng)”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以安排一個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后用稀硝酸清洗試管壁內(nèi)的產(chǎn)物，收集廢液，最后提取金屬銀。另一個(gè)小組則采用常規(guī)的方式展開化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察，更好地理解綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義，突出“環(huán)保、綠色、循環(huán)使用”的化學(xué)理念。教師也可以借助實(shí)驗(yàn)向?qū)W生傳授相關(guān)的綠色化學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生理解綠色化學(xué)對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要性，從而吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生深層次理解綠色化學(xué)知識(shí)，樹立環(huán)保健康的綠色化學(xué)意識(shí)。

（三）拓展學(xué)生的綠色化學(xué)能力，在生活化教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念

為了提高學(xué)生的解題能力和知識(shí)運(yùn)用能力，教師可以從兩個(gè)方面著手：第一，設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，豐富化學(xué)試題的類型，通過(guò)多元化的題型考查學(xué)生運(yùn)用綠色化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;第二，構(gòu)建學(xué)生與化學(xué)問(wèn)題之間的互動(dòng)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的積極性，設(shè)計(jì)綠色化學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，展開課堂互動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)概念的認(rèn)知，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用綠色化學(xué)知識(shí)的意識(shí)。以《環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)》教學(xué)為例，本節(jié)課以化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展為主題，站在資源利用和環(huán)境保護(hù)的角度，進(jìn)一步闡述了化學(xué)與人類可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以通過(guò)演示文稿播放大氣污染、水污染、赤潮、酸雨、臭氧空洞等視頻，讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。緊接著，教師可以組織學(xué)生發(fā)言，通過(guò)不同小組展示的不同內(nèi)容，讓學(xué)生充分了解造成環(huán)境污染的原因。最后，教師進(jìn)行綠色化學(xué)思想的滲透，讓學(xué)生在增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，全面認(rèn)知綠色化學(xué)和可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

化學(xué)在我國(guó)工業(yè)發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，生態(tài)環(huán)境保護(hù)下高中化學(xué)教學(xué)的開展，綠色化學(xué)理念的融入有著重要的意義。高中是學(xué)生環(huán)保、生態(tài)意識(shí)形成的關(guān)鍵階段，因此，教師必須加強(qiáng)綠色化學(xué)理念與高中化學(xué)教學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都能受到綠色化學(xué)理念的影響，站在意識(shí)層面形成良好的綠色化學(xué)意識(shí)，從而為我國(guó)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)一份寶貴的力量。

參考文獻(xiàn)

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