陳燕

摘要：因?yàn)槊耖g鄉(xiāng)土游戲本身是一種充滿鄉(xiāng)土氣息的趣味性活動(dòng)，其顯著的趣味性、隨意性特點(diǎn)，使得其形式靈活多變，更加符合幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，因此更容易被幼兒接受，具備較好的教育意義?；诖耍瑸榱舜龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展，就需要幼兒教師對(duì)開展民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展的路徑進(jìn)行深入研究，并在幼兒教育中靈活、合理的應(yīng)用民間鄉(xiāng)土游戲。

關(guān)鍵詞：民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲;幼兒;全面發(fā)展;路徑

在幼兒教育中，幼兒教師要正確認(rèn)識(shí)民間鄉(xiāng)土游戲?qū)τ變喝娼】蛋l(fā)展的重要意義，并能在幼兒教育中合理、積極的應(yīng)用民間鄉(xiāng)土游戲形式，通過組織幼兒參與到多樣化的民間鄉(xiāng)土游戲中促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。

一、幼兒教育應(yīng)用民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展

民間鄉(xiāng)土游戲的種類繁多、形式多變、內(nèi)容豐富，在幼兒教育中應(yīng)用民間鄉(xiāng)土游戲能夠促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。比較常見的跳皮筋、跳房子、捉迷藏、擊鼓傳花等游戲中都包含了跳躍、奔跑等體育運(yùn)動(dòng)，幼兒在參與民間鄉(xiāng)土游戲的過程中通過多種形式的運(yùn)動(dòng)能夠促使其器官的生理機(jī)能有效增強(qiáng)。幼兒參與到運(yùn)動(dòng)型的民間鄉(xiāng)土游戲中，能夠促使其學(xué)習(xí)與掌握一定的運(yùn)動(dòng)技巧、運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)幼兒的骨骼肌肉發(fā)展。伴隨著運(yùn)動(dòng)量的增加， 幼兒的消化系統(tǒng)也會(huì)逐漸發(fā)育，有效增強(qiáng)幼兒的食欲，可以幫助家長(zhǎng)解決孩子的“吃飯難”問題。如果在幼兒教育中，教師引導(dǎo)幼兒對(duì)跑、跳、走等體育運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行練習(xí)，幼兒就會(huì)缺乏學(xué)習(xí)的興趣，練習(xí)效果不佳。教師通過應(yīng)用民間鄉(xiāng)土游戲的形式來組織幼兒參與到運(yùn)動(dòng)鍛煉中來，通過趣味性的游戲吸引幼兒參與其中，幼兒在游戲中完成了體育鍛煉的要求，從而實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。因?yàn)槊耖g鄉(xiāng)土游戲本身就有鮮明的隨機(jī)性，幼兒教師可以利用碎片時(shí)間和有限的空間組織幼兒參與到民間鄉(xiāng)土游戲中來鍛煉身體。

二、幼兒教育應(yīng)用民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲促進(jìn)幼兒智力發(fā)展

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，在幼兒培養(yǎng)中需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒創(chuàng)造思維能力、想象力的培養(yǎng)。幼兒時(shí)期是人類的智力發(fā)展重要時(shí)期，引導(dǎo)幼兒參與到各類活動(dòng)中促使智力得到更好的發(fā)展，這也為未來幼兒參與到各類學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)槊耖g游戲的種類較多，且包含的內(nèi)容豐富，包含了唱歌、跳舞、攀、爬、跳，問答、表演等多種形式，在民間鄉(xiāng)土游戲中包含了多種知識(shí)。在幼兒教育中通過應(yīng)用民間鄉(xiāng)土游戲，能夠激發(fā)幼兒參與其中，并在幼兒感興趣的游戲方式中引導(dǎo)幼兒思考問題，為了獲得游戲勝利而主動(dòng)的解決其中所蘊(yùn)含的問題，在解決問題的過程中逐漸促使幼兒智力不斷發(fā)展。以人們喜聞樂見的民間鄉(xiāng)土游戲“猜謎語(yǔ)”為例來看，該游戲形式受到各個(gè)年齡層次人們的喜愛。猜謎語(yǔ)的游戲一般是由謎面、謎底兩部分組成。需要參與游戲的人們能夠根據(jù)謎面中的所有提示來猜到底形容的內(nèi)容具體是什么。猜謎語(yǔ)的游戲不僅考驗(yàn)幼兒的認(rèn)識(shí)水平，還對(duì)幼兒的想象力、思維聯(lián)想能力進(jìn)行考驗(yàn)。幼兒在根據(jù)謎面猜謎的過程中，能夠逐漸鍛煉解決問題的能力與思維能力。在猜謎語(yǔ)游戲中，幼兒能夠認(rèn)識(shí)到不同以往的新鮮事物，并對(duì)謎面、謎底之間的關(guān)系有更加深入的了解，從而有效的提升幼兒的抽象思維能力，幼兒逐漸能夠根據(jù)所見、所知產(chǎn)生聯(lián)想。

與此同時(shí)，有很多民間鄉(xiāng)土游戲要想取得勝利，還需要幼兒能夠在參與游戲中有較好的觀察能力、洞察力與記憶力。以小男孩比較喜歡的打彈子游戲?yàn)槔齺砜础Ｔ趨⑴c該游戲的時(shí)候，需要幼兒觀察玻璃球的位置，要想取勝需要從哪個(gè)位置來采取進(jìn)攻進(jìn)行思考。在該過程中，幼兒的觀察能力、記憶力以及思維能力得到有效的提升。

三、幼兒教育應(yīng)用民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲促進(jìn)幼兒認(rèn)知水平發(fā)展

在有些民間鄉(xiāng)土游戲中還包含了兒歌、童謠等多種形式，這些兒歌、童謠中，有很多自然知識(shí)，例如民間鄉(xiāng)土游戲荷花幾月開、釘子釘狗等游戲形式中就包含了一定的常識(shí)。幼兒在參與此類民間鄉(xiāng)土游戲的過程中，能夠較好的培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒在民間鄉(xiāng)土游戲中心理處于相對(duì)比較放松的狀態(tài)，能夠比較大膽的說出自己的想法。教師通過游戲向幼兒提出的一些要求也更容易被幼兒接受。教師通過在幼兒教育中應(yīng)用民間鄉(xiāng)土游戲能夠使幼兒在游戲中盡情的表達(dá)自己，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，促進(jìn)其思維能力、想象力、判斷力以及認(rèn)知能力的不斷提升。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，因?yàn)槊耖g鄉(xiāng)土游戲本身是一種較好的教學(xué)輔助手段，在幼兒教育中通過科學(xué)、合理的應(yīng)用民間鄉(xiāng)土游戲能夠充分的調(diào)動(dòng)幼兒參與到各類游戲活動(dòng)中，從而促進(jìn)幼兒身體、感知、個(gè)性、學(xué)習(xí)自發(fā)性等多個(gè)方面的全面健康發(fā)展。幼兒園可以充分結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿耖g鄉(xiāng)土游戲特點(diǎn)與幼兒園優(yōu)勢(shì)，并開展民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展的路徑研究，逐漸形成適合本幼兒園的特色游戲，充分發(fā)揮民間鄉(xiāng)土游戲的作用，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]李靜.淺談民間傳統(tǒng)游戲在幼兒教育活動(dòng)中的重要作用[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2015，（25）：192-192.[2]

[2]陳霞.傳承民間文化創(chuàng)新幼兒游戲教學(xué)——張謇故鄉(xiāng)民間幼兒游戲運(yùn)用的研究[J].新課程·小學(xué)，2017，（5）：12.

[3]劉冰梅.民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲助力于幼兒園獨(dú)生子女心理健康成長(zhǎng)[J].學(xué)周刊，2018，（1）：182-183.

[4]劉明明.開展民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展[J].都市家教（下半月），2017，（10）：207.

[5]李永霞 張姝.衡水市幼兒園鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀研究——基于民間傳統(tǒng)游戲視角[J].戲劇之家，2015，0（24）.