李淑華

摘要：中學是你人生中的一個重要時期。在這一時期，他們的心理和生理條件基本形成，對外界的心理探索非常強烈，但如果外界不能滿足初中學生的需求，學生就會產(chǎn)生挫敗感，這種心理過程如果得不到有效的管理，就不能促進學生今后的健康發(fā)展。而且，中學生已經(jīng)在學習思想政治知識，將心理教育有效地融入到學生的教育中，可以更好地促進學生的成長和發(fā)展。

關鍵詞：中學生;心理教育;思想政治教育

引言

現(xiàn)在的中學生與過去相比，成熟得相對較早，他們可能會過度接觸社會上的某些東西，但內在接受能力不強，如果外界不能滿足他們的需要，他們會感到很沮喪，這種沮喪會對學生的健康成長產(chǎn)生不利影響。思想政治教育可以提初中學生的思想政治素質，但單純的思想政治教育已經(jīng)不能滿足學生的發(fā)展需要，心理健康教育需要與思想政治教育相結合，才能更好地促進學生的發(fā)展和成長。

一、中學思想政治教育中的心理教育現(xiàn)狀

在很多學校，心理健康教育是中學心理學教學的重要組成部分，但實際情況可能是師資力量不足，有些學校在教學中不重視， 這影響了學生的健康教育，對他們的發(fā)展產(chǎn)生了負面的影響。 還有一些學校以犧牲心理教育為代價來關注學生的成績，這對學生的發(fā)展是不利的。許多學?，F(xiàn)在更加重視心理教育，因為它對學生今后的成長作用非常重要。因此，將心理教育融入中學教育，積極與思想政治工作相結合，能更好地促進中學生的發(fā)展和進步。

二、在思想政治教育領域對學生進行心理教育的必要性

思想政治教育的教學目的是確保學生的興趣和愛好、行為動機、使用技能、生活態(tài)度、價值觀、態(tài)度、信念和性格向健康和良性的方向發(fā)展。這使學生在成長過程中具有良好的道德品質，言行一致，并能公正地判斷自己和他人的行為，從而為和諧社會打下堅實基礎。然而，思想政治教育與心理教育有著本質的區(qū)別，許多學校認為，學生行為問題的根源在于他們的思想道德問題。因此，對學生進行意識形態(tài)教育，但這種說教的方式并沒有讓學生全心全意地接受，學習的效果也很差。許多學生的行為問題反映了他們的心理問題。解決學生的心理問題需要心理學知識，而心理學教育不同于思想教育，學校和教師必須清楚地認識到這一點。然而，將思想政治教育與心理健康教育結合起來，可以提高教學效果，使學生在一個更綜合、更科學的框架內學習，提高整體學習質量。

三、心理教育在初中思想政治教育中的運用

3.1深入分析中學生的心理特征及其與教育活動有關的心理需求

中學生才14、15歲，他們對外面的世界有很新鮮的看法，他們的想法在接觸到外面的世界后會更加大膽和積極，如果他們的想法得不到滿足，可能會引起挫折感，不利于他們健康成長和發(fā)展。學校要想促進學生的發(fā)展和成長，就要在思想政治教育中加入心理教育的特點，分析學生的心理特點，了解學生的喜怒哀樂，組織學生開展有意義的活動，更好地促進學生心理健康和身體素質的發(fā)展和成長。

3.2建立一個全面的教育體系，將思想、政治和心理教育結合起來。

很多中學都注重思想政治教育課程，但由于實際條件的限制，在教學中可能存在一些問題，如只注重對學生的信息教育和道德教育，而不注重學生的心理問題，這給學生的成長帶來了一些困擾。為了更好地促進體校學生心理健康教育和思想教育的發(fā)展，學校應將心理教育與思想政治教育全面結合起來，開發(fā)新的途徑和方法，使心理知識和心理健康教育活動具有科學性和針對性，從而更好地促進學生的成長和發(fā)展。例如，在思想政治教育中，教師介紹相關案例，積極幫助學生分析主人公的心理狀態(tài)，使學生更好地理解和吸收某些心理知識，更好地促進自己的進步和發(fā)展。

3.3.深入分析課堂上學生的心理特征

初中生可能有叛逆的傾向，他們中的一些人比同齡人更成熟， 如果這些學生的心理狀況得到分析和解決，其他學生將能夠向他們的老師求助，以更好地了解他們問題的原因，并尋求解決方案，幫助解決和發(fā)展中學生的心理問題。因此，教師必須對他們給予更多關注。教師要能積極分析這些學生的心理特點，找出他們心理問題的原因，并幫助他們解決，這樣才能更好地幫助他們健康發(fā)展。

3.4在課程中通過滲透進行心理教育

由于經(jīng)濟條件的限制，現(xiàn)在很多地方的初中都下決心要開設一些心理學課程，但由于自身條件的限制，合格的師資力量不足，所以在教學時，可能會因為師資力量不足而把學生引向錯誤的方向，不利于學生的全面進步和發(fā)展。要積極引導有條件的中學教師在課程中加入普適性心理教育，使學生能更細微地了解這些信息，從而更好地促進學生的進步和發(fā)展。教師要積極將心理學知識引入課程，特別是在社會研究課上，幫助學生更好地理解這些心理學知識，從而更好地促進中學生的進步和發(fā)展。

3.5設立咨詢室

導致學生心理發(fā)展的原因通常有：戀愛問題、家庭問題、愛情的出現(xiàn)等。學校可以建立一個心理平臺，學生可以匿名或不匿名地談論自己的心理狀況和問題，學?？梢酝ㄟ^這個心理平臺解決這些問題。通過這個心理平臺，學?？梢越鉀Q這些學生的問題，更好地促進他們的心理問題，從而獲得更好的發(fā)展和進步。

3.6建設一支強有力的心理健康專業(yè)人才隊伍

鑒于目前缺乏促進初中學校學生心理健康的專業(yè)能力，教師的常識是促進學生心理健康的先決條件，學校應該加大力度培訓心理健康教育專業(yè)人才，結合理論和實踐，培育一支強大的心理健康教育師資團隊。學校首先應該招聘專門的心理健康教育人才，保障師資力量。除此之外，在平常的教師管理工作中，還應該定期開展專業(yè)化的心理健康教育相關培訓工作，制定詳細全面的培訓計劃，在提高心理健康教育老師認識的同時，也提高相關老師的專業(yè)化技能和教育方式方法，從而為初中生的心理健康教育工作服務。

結論： 思想政治教育在初中的教育過程中發(fā)揮著重要作用。它不僅有效地引導了學生的教育發(fā)展方向，而且通過心理教育，及時調節(jié)了學生的不良情緒和心理問題。為了更好地促進中學生文化、思想政治知識的增長和發(fā)展，促進他們的心理健康，有必要加強對中學生心理知識的教學，幫助他們解決各種心理問題，幫助他們更好地適應社會，促進他們的成長和發(fā)展。

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