2022年34期
刊物介紹
《民族文匯》是一本由新疆維吾爾自治區(qū)文聯(lián)主管的文摘類雜志。 《民族文匯》集情感、智慧、休閑三大內(nèi)容于一身，使讀者在本刊中既豐富了自己的情感生活，又增長(zhǎng)了智慧，使身心得到放松和休息。 2004年5月，《民族文匯》雜志經(jīng)過(guò)細(xì)致周密的籌劃進(jìn)行了全新的改版，更將情感、智慧、休閑三大主題鮮明地體現(xiàn)出來(lái)，使雜志進(jìn)入到一個(gè)全新的發(fā)展階段，并得到了許多讀者的熱情支持和參與?！ 〗窈螅睹褡逦膮R》將以更加努力的工作、更豐富更精彩的內(nèi)容來(lái)回報(bào)廣大讀者對(duì)本刊的厚愛(ài)。如果您是《民族文匯》的老朋友，希望您能一如既往的支持我們，我們也將始終陪伴在您的身邊；如果您是《民族文匯》的新朋友，希望您能走近我們，更多的了解我們，我們會(huì)傾聽(tīng)您的憂傷，分享您的甜蜜，是您永遠(yuǎn)的心靈港灣，是您永恒的真愛(ài)家園。
民族文匯
綜合論壇
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)合作互評(píng)能力的培養(yǎng)
- 走進(jìn)生活，邂逅童趣
- 試論中職機(jī)械教學(xué)方法的改革與實(shí)踐
- 關(guān)于新形勢(shì)下人事考試檔案管理創(chuàng)新的研究
- 文化自信背景下八段錦對(duì)高職在校大學(xué)生心理健康的影響研究
- 基于問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- “雙減”時(shí)期背景下鄉(xiāng)村小學(xué)生閱讀能力的提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 淺談生活化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文讀寫教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程下初中語(yǔ)文課堂教學(xué)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂實(shí)踐研究
- 淺談高中物理高效課堂的構(gòu)建策略
- 談初中地理課堂有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 構(gòu)建小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)策略
- 幼兒園角色游戲開(kāi)展價(jià)值及實(shí)施模式
- 論數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文單元視域下的閱讀教學(xué)策略
- 新課改下初中音樂(lè)課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式研究
- 優(yōu)化初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)，提高閱讀教學(xué)有效性
- 高中語(yǔ)文思辯性閱讀與表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)的評(píng)價(jià)體系研究
- “雙減”政策下提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的方法
- 新課標(biāo)下初中語(yǔ)文單元任務(wù)群?jiǎn)卧O(shè)計(jì)的實(shí)踐策略
- 立足目標(biāo) 創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作生活化教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)策略探究
- 高校商務(wù)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)融入信息技術(shù)構(gòu)建趣味課堂的思考
- 高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生解題能力提升策略
- 高中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)中環(huán)境描述的實(shí)踐探究
- 談?dòng)螒蚧尘跋麻_(kāi)展幼兒語(yǔ)言教育的策略
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中語(yǔ)文教學(xué)提問(wèn)策略分析
- 提問(wèn)教學(xué)法在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用措施
- 淺談大班幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展差異研究
- 淺議幼兒園中班科學(xué)教育游戲化的開(kāi)展策略
- 談高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入路徑探索
- 淺析幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的實(shí)踐策略
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略研究
- 小學(xué)體育課堂快樂(lè)教學(xué)策略分析
- 幼兒園戶外游戲活動(dòng)的創(chuàng)新分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中兒童文學(xué)的應(yīng)用淺析
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新探討
- 小學(xué)語(yǔ)文延伸性閱讀教學(xué)策略
- 淺談如何打造初中生物高效課堂
- 淺談“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的策略
- “雙減”下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提質(zhì)增效的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞吟誦教學(xué)的策略研究
- 淺析高校舞蹈專業(yè)課程思政建設(shè)的路徑
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中融入統(tǒng)文化的策略
- 淺析“雙減”背景下家校共育實(shí)施的途徑
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文小組合作教學(xué)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略分析
- 高中數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題引領(lǐng)下的教學(xué)實(shí)踐分析
- 探究式教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用淺析
- 巧用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 多維種植體驗(yàn) 促幼兒多元發(fā)展
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)自主合作探究方法的研究
- 基于情緒調(diào)控理念下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 整合生活教育理念下幼兒自尊培養(yǎng)的實(shí)施路徑探索
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)策略
- 淺談中職語(yǔ)文教學(xué)改革的必要性和實(shí)施方案
- 小學(xué)武術(shù)課堂情境教學(xué)法的實(shí)證性研究
- 淺析數(shù)學(xué)文化滲透小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的有效途徑
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 鑄就多元發(fā)展，強(qiáng)化讀寫能力
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化與中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)融合的策略研究
- 談?wù)剬?duì)《勸學(xué)》中“利足”的理解
- 淺論新時(shí)代背景下黨校青年教師提升教學(xué)水平的路徑
- 悅享繪本，平穩(wěn)過(guò)渡
- 職業(yè)體驗(yàn)研學(xué)實(shí)踐基地課程建設(shè)淺談
- 開(kāi)展深度學(xué)習(xí)，有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 談情境教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓生活教育走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂
- 聚焦數(shù)學(xué)智慧課堂，有效提高有效教學(xué)
- 組塊教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀中的運(yùn)用
- 培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，提高小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 基于高中數(shù)學(xué)現(xiàn)象背景下的概念教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式多元化,提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育教育的滲透研究
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)?讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)
- 雙減背景下構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的研究
- 寄宿制背景下提高高中化學(xué)課堂教學(xué)效率的措施
- 新課改下加強(qiáng)邊境農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力和習(xí)慣養(yǎng)成的策略
- 電子商務(wù)發(fā)展對(duì)物流經(jīng)濟(jì)促進(jìn)作用分析
- 淺談小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的有效策略
- 基于游戲精神的理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)生活化策略研究
- 淺議高職院校職業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施運(yùn)用
- “雙減”視角，優(yōu)化指引
- 群文工作中傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承
- 觀察“7的乘法口訣”教學(xué)課堂與思考
- 淺析農(nóng)村留守兒童課后服務(wù)策略
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的困境及出路
- 對(duì)幼兒園自主性游戲的實(shí)現(xiàn)條件研究
- 個(gè)人“愛(ài)家”“管家”的重要性
- 談少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)建設(shè)問(wèn)題及有效對(duì)策
- 談小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)
- 淺析提高高三生物二輪復(fù)習(xí)有效性的方法
- 農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)策略的實(shí)踐探究
- 初中歷史課堂教學(xué)中情感教育的滲透
- 中小班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的教育策略
- 我們需要怎樣的文學(xué)教育
- 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)言文化發(fā)展的影響
- 網(wǎng)絡(luò)新聞在高中生之間的傳播效果探討
- 讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為一種快樂(lè)享受
- 淺析歷史的客觀性
- 淺談園藝專業(yè)人才培養(yǎng)途徑
- 雙減政策下小學(xué)語(yǔ)文分層作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 牽起孩子的小手走進(jìn)寫作的殿堂
- 讓育人引領(lǐng)中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新風(fēng)尚
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂多元化評(píng)價(jià)探索
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)德育與中華傳統(tǒng)文化的相互滲透與融合
- 高中地理課堂中鄉(xiāng)土地理對(duì)學(xué)生興趣提高的研究
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)的閱讀興趣
- 初中語(yǔ)文教研中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略
- 新課程背景下初中音樂(lè)欣賞有效性教學(xué)的研究
- 家校共育視角下小學(xué)生日記讀寫活動(dòng)的探討
- 淺談“差異化”教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的實(shí)施
素質(zhì)教育
- 核心素養(yǎng)理念下的高中語(yǔ)文寫作教學(xué)策略探究
- 淺談在職業(yè)院校開(kāi)展禮儀素養(yǎng)教學(xué)的策略
- 淺析核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 淺談新課標(biāo)背景下小學(xué)體育核心素養(yǎng)的教學(xué)策略
- 探析核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)策略
- 農(nóng)村中職學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)困境形成的原因分析及對(duì)策
- 小學(xué)體育教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)聽(tīng)力的教學(xué)策略
- 戶外區(qū)域體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的探索能力經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
- 基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)背景下的小學(xué)英語(yǔ)小組合作課堂構(gòu)建
- 高校街舞專業(yè)教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透策略
- 借助生態(tài)文明教育促進(jìn)學(xué)生地理素養(yǎng)發(fā)展
- 初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 數(shù)學(xué)課堂模型建構(gòu)的初探
- 淺談在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的方法
- 新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在眉山市中小學(xué)的推廣應(yīng)用研究
- 高中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)作業(yè)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下構(gòu)建小學(xué)道德與法治生活化課堂的策略研究
- 初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 幼兒教育專業(yè)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升路徑
師者講壇
- 淺談?dòng)變簣@新入職教師師德建設(shè)研究
- 小學(xué)班主任德育實(shí)施策略初探
- 用心做好老師在教學(xué)中不斷進(jìn)步成長(zhǎng)
- 小學(xué)班主任實(shí)施滲透式心理健康教育初探
- 淺議新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的策略研究
- 新時(shí)代幼兒教師教學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用策略
- 淺談小學(xué)班主任德育工作的實(shí)踐路徑
- 小學(xué)班主任管理工作中溝通策略應(yīng)用
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)班主任德育教學(xué)實(shí)踐
- 探討小學(xué)班主任管理工作中融入德育的有效途徑
- “雙減”背景下語(yǔ)文老師如何提高教學(xué)質(zhì)量
- 班主任管理下的初中道德與法治教育現(xiàn)狀分析
- 初中班主任德育管理開(kāi)展學(xué)生角色互換的研究策略
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育管理對(duì)策分析
- 教師為主的多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒結(jié)構(gòu)游戲?qū)W習(xí)
- “雙減”之下，讓更多的暖心之舉溫暖教師
- 試論初中化學(xué)教學(xué)中班主任管理教育的滲透
教育探索
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用的能力
- 數(shù)字信息化混合教學(xué)模式發(fā)展現(xiàn)狀
- 融合方能貫通
- 中職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)改革探討
- 淺析信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何在初中美術(shù)教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)
- 論提高小學(xué)體育教學(xué)的策略探究
- 淺談?dòng)螒蛟谟變簣@教學(xué)中的應(yīng)用
- 評(píng)價(jià)參與式教學(xué)在農(nóng)村初中道德與法治課中的應(yīng)用效果
- 淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 探討如何提高小學(xué)低段古詩(shī)詞教學(xué)的效率
- 淺析案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 提升小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的研究策略
- 小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)客教學(xué)策略
- 試談如何調(diào)控小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中表現(xiàn)能力的培養(yǎng)
- 淺談在小學(xué)生中開(kāi)展感恩教育的必要性
- 試析新課改背景下初中校長(zhǎng)的教學(xué)管理策略
- 《數(shù)控加工工藝及編程》教學(xué)方法研究與實(shí)踐
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)障礙成因的研究
- 關(guān)于少兒合唱教學(xué)方法的研究
- 高中地理教學(xué)中地圖教學(xué)的實(shí)施路徑
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的有效方法
- 初中道德與法治德育生活化教學(xué)
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究
- 試論提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的策略
- 信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的理論與實(shí)踐研究
- 中職電子電工專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新路徑探討
- 初中體育籃球教學(xué)的嘗試和探究
- 初中音樂(lè)教學(xué)中滲透德育教育的策略
- 淺析初中體育教學(xué)與德育教育的結(jié)合
- 開(kāi)展小學(xué)美術(shù)合作學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略分析
- 讓文化沁潤(rùn)學(xué)生心田
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 人本理念教育下的初中教育教學(xué)改革
- 小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)中韻律感的教學(xué)策略
- 高中閱讀教學(xué)中思辨性思維的培養(yǎng)之單篇閱讀
- 低年級(jí)寫話教學(xué)的創(chuàng)新策略與實(shí)踐研究
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文提高學(xué)生閱讀能力的探析
- 創(chuàng)新家校合作方式共同培育中職學(xué)生美育
- 構(gòu)建普通高中學(xué)生自主管理德育模式的策略研究
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)中分層教學(xué)的應(yīng)用
- 談思政教育和高中地理教學(xué)的融合
- 淺談高中地理生活化情境教學(xué)的策略
- 探究初中歷史教學(xué)與民族共同體意識(shí)的融合策略
- 合唱指揮手勢(shì)語(yǔ)言與情感表達(dá)研究
- 多媒體軟件教學(xué)的改革探析
- 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課程背景下地理教學(xué)有效性的提高探索
- 古詩(shī)詞教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 全域旅游視域下鄉(xiāng)村旅游整合路徑研究
- 小學(xué)體育籃球教學(xué)中游戲法的應(yīng)用探究
- 探析小學(xué)音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)有效性策略
- 可編程控制器項(xiàng)目化教學(xué)的設(shè)計(jì)和探討
- 如何在數(shù)學(xué)練習(xí)課中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 信息技術(shù)在幼兒音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用—以中班幼兒音樂(lè)教學(xué)為例
- 讓每個(gè)學(xué)生都成為小作家
- Unit 4 At the farm (PartA Let’s spell教學(xué)反思)
- 科學(xué)探究?智慧之旅
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力
- 基于學(xué)生共同發(fā)展的高中化學(xué)差異教學(xué)初探
- 論民族傳統(tǒng)文化與初中體育德育教學(xué)有效融合研究
- 注重分層，因勢(shì)利導(dǎo)
理論廣角
- 提升小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)初探
- 淺談分層教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 落實(shí)“雙減”提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)在“雙減”背景下的教學(xué)優(yōu)化
- 初中化學(xué)探究式教學(xué)模式探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用生活化教學(xué)策略
- 如何提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力
- 關(guān)于微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中“立德樹(shù)人”的滲透
- “雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略探析
- 新課標(biāo)背景下初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)的有效策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略分析
- 趣味物理實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的研究
- 談初中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)的策略
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