徐翔

摘 要：青少年是祖國的花朵，是未來的希望，保證小學(xué)生身體素質(zhì)是一項重要舉措。在素質(zhì)教育深化改革進程中，體育科目是小學(xué)教育的重要組成部分，也肩負著培養(yǎng)學(xué)生身體健康的重擔(dān)。在新課改不斷深入的今天，體育課在各階段教育中的地位逐漸提高，也對體育教學(xué)目標提出了更高要求。小學(xué)生面臨著將來的高考，學(xué)習(xí)壓力普遍較大，小學(xué)體育教師更應(yīng)幫助學(xué)生樹立健身意識，熱愛體育運動。為此，可嘗試在體育課堂中融入新興體育項目，使課堂教學(xué)質(zhì)量有所提升。

關(guān)鍵詞：新興體育;小學(xué);體育教學(xué)

一、將新興體育項目融入小學(xué)體育課堂的意義

實際上，新興體育項目是對傳統(tǒng)項目的補充和發(fā)展，二者并不沖突。經(jīng)過多年教學(xué)實踐，傳統(tǒng)體育項目發(fā)展至今，仍對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生積極的推動作用。但隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)體育項目難以滿足當(dāng)今學(xué)生對時尚的追求，一定程度上還會限制學(xué)生的創(chuàng)造空間。因此，適當(dāng)引入新興體育項目可對傳統(tǒng)項目進行潤色和輔助，二者交相輝映，使小學(xué)體育課程更加豐富多彩。

若新興體育項目可以融入小學(xué)的體育課堂中，就會為學(xué)生帶來更多新穎的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容。與早期課堂教學(xué)環(huán)境下的球類項目相比，新興體育項目會有較強的吸引力以及趣味性，可以對學(xué)生進行多方面的影響。比如，學(xué)校可以將定向的運動融入小學(xué)體育的課堂教學(xué)中。作為一種新興體育項目，其具有趣味性及實踐性。在實際進行教學(xué)的過程中，也就會對學(xué)生的耐力素質(zhì)進行培養(yǎng)，使學(xué)生擁有較強的鍛煉效果，學(xué)生的實際參與熱情會比較高，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性。要想對體育課堂的有效性以及內(nèi)在價值進行更加充分的發(fā)揮，那么學(xué)校就需要努力嘗試將新興的體育項目融入小學(xué)體育課堂教學(xué)中。通過利用新興的體育項目，就可以幫助學(xué)生通過新型的體育內(nèi)容來優(yōu)化體育課堂的教學(xué)空間，使新興體育項目可以彰顯出一定的價值，為學(xué)生帶來更加廣闊的學(xué)習(xí)空間。當(dāng)代教育者不可一味地認為新興文化是滿足學(xué)生盲目張揚個性的道具，小學(xué)生是推動未來社會前進的齒輪。此時，教育工作者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理智追求時尚。新興體育項目與校園文化并不沖突，很多項目同時鍛煉智力和體力，除了強身健體，還有助于培養(yǎng)思維能力。新聞媒體中曾報道過一些小學(xué)引進新興體育項目的案例，比如將課間操替換為廣場舞，校長領(lǐng)操，便是新興體育項目有機結(jié)合校園文化的最好典范之一。有選擇和有組織地開展適合小學(xué)生的新興體育項目，是彰顯校園魅力，迎合學(xué)生心理，改善小學(xué)體育課堂質(zhì)量的有力手段。

二、將新興體育項目融入小學(xué)課堂教學(xué)中的策略

（一）科學(xué)引入

新興體育項目有很多，但并不是每一種體育項目都有一定的教育價值。因此，教師就需要對新興體育項目擁有充分的認知，圍繞實際的目標，做好內(nèi)容的篩選，注重項目需要發(fā)揮出自身的價值。比如，在選擇定向運動的項目時，由于項目實施的過程比較簡單，不需要很高的基礎(chǔ)資源，可以在學(xué)校中推廣。教師就需要引導(dǎo)學(xué)生對這一新興體育項目進行了解，利用多種方式為學(xué)生呈現(xiàn)新興體育項目的內(nèi)容以及實施的規(guī)則。通過利用多媒體的方式就可以對學(xué)生展示這一體育項目的操作方法以及規(guī)則，使學(xué)生了解這一項目是什么，并且掌握到實施的方法，主動參與其中。

（二）加強學(xué)生的互動體驗

在小學(xué)體育教學(xué)中融入新興體育項目的過程中，教師可以吸引學(xué)生參與到互動中，這樣就可以強化學(xué)生的互動體驗，使小學(xué)體育的課堂可以發(fā)揮出新興體育項目的價值。比如，在定向運動實施的過程中，教師需要在對這一項目進行精選后，將學(xué)生進行分組。并對指北針以及地圖等工具進行應(yīng)用，通過地圖來確定定向運動的場地，進而繪制出標準化的地圖。在分組完成后，教師要確定好學(xué)生出發(fā)的序號，按照一定的順序引導(dǎo)學(xué)生出發(fā)，每一個小組間隔一分鐘，讓學(xué)生更快地到達目標點，并且依據(jù)地圖上的路線進行，最先到達終點的學(xué)生就會獲勝。在實際的課堂教學(xué)過程中，學(xué)生會擁有很高的積極性，擁有很好的體驗感。與早期比較單一的耐力素質(zhì)訓(xùn)練模式相比較，定向的運動可以彰顯更加良好的教學(xué)價值以及教學(xué)教育效果。不僅如此，教師還可以將拓展性的訓(xùn)練融入體育的課堂教學(xué)中。以信任背摔為主題引導(dǎo)學(xué)生做好安全防護，并對于學(xué)生之間相互信任的意識進行培養(yǎng)。新興體育項目在實際進行實踐的過程中，通過關(guān)注學(xué)生的體驗以及學(xué)生的感知，就可以讓研究的目標更加明確，體育項目的內(nèi)容更加具體。

（三）注意提煉以及總結(jié)

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，對于新興體育項目進行應(yīng)用，也會帶來全新的項目內(nèi)容。由于項目具有可擴展的特點，也就使體育項目的教學(xué)有著特別廣泛的空間。若教師開展擴展性的體育項目，要想對新興體育項目的核心價值進行檢驗，也就需要對后續(xù)項目進行評價，并且形成一個動態(tài)化的評價方案，在提煉以及總結(jié)中，為學(xué)生的成長奠定一定的基礎(chǔ)。首先，對新興體育項目實施的全過程進行評價，對每一個實施細節(jié)進行摸索，使新興體育項目更加具體。其次，對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，教學(xué)效果可以對學(xué)生的評價得出更加精準的評價結(jié)果，學(xué)生對新興體育項目的感興趣程度以及參與積極性，都可以成為評價的重點，并且在提煉以及總結(jié)中優(yōu)化課堂教學(xué)的方案。

三、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)教育在社會文化中是積極引進先進新興理念保持前衛(wèi)，還是對與時俱進保持觀望進行保守處理，是小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)思考的問題。因此，在教學(xué)中應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，創(chuàng)新教學(xué)思路，利用新技術(shù)豐富體育課堂內(nèi)容，使學(xué)生積極參與到課堂活動中?？梢?，把新興體育項目融入小學(xué)體育課堂是有效的，符合小學(xué)生身心發(fā)展需要，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好健身習(xí)慣，樹立身體鍛煉意識，滿足社會發(fā)展的需求。

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